鲁科版 (五四制)四年级上册Lesson 3 What's your hobby?教学设计及反思

                Unit 2 Hobbies

      Lesson 3  What’s your hobby ?教学设计

一. Lesson type：New lesson .

二.Teaching aims:

1. Knowledge aims:

（1）.能听、说、认读单词 cooking , hobby , uncle ,aunt , paper cutting .

 （2）.能听说认读句子What’s your hobby ?  My hobby is paper cutting .

2. Ability aims：

（1）．能用What’s your hobby？此句型询问对方爱好，语音准确、语调自然。

（2）.能使用My hobby is…/ I like…句型作答语，发音正确。

 (3). 能运用自然拼读规律拼读新单词。

3. Emotional aims of moral education：

（1）.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性。通过本课的学习学生能将所学的内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。

（2）.进行中国传统文化的教育并引导学生养成多读书、多运动的好习惯。

三.Teaching key and difficult points:

1.Key points:

（1）.学生能够听说读单词“hobby ，paper cutting ,uncle ,aunt, cooking ”.

（2）能用What’s your hobby？此句型询问对方爱好，以及 “My hobby is…”或者“I like…”句型作回答。

 2.Difficult points:学生能将“What’s your hobby ? My hobby is …”或者“I like..”运用到真实的语言环境中，进行简单的对话。

四.Teaching aids:

  CD-Rom ,word-cards ,flash etc .

五.Teaching methods：

 Cooperation-teaching ,Game-teaching and so on .

六.Teaching procedures:

Step 1： Warming-up

T: Before class let’s enjoy a chant with music .

【设计意图】：爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”新课开始通过运用英语chant充分调动学生的积极性，培养了学生学习英语的兴趣，韵律朗朗上口，既复习了旧知识又为新授知识做好准备。﹙大约需要2′-3′﹚

Step 2： Presentation

1. Review and leading-in.

T: Good morning, boys and girls !.

T: Good morning, Miss song!

T: In lesson one and lesson two , we’ve learned many hobbies ,a good hobby makes our life colorful . Now let’s review them . For example : I　like reading .

S: I like dancing…

T:.I like dancing ,we can say she likes dancing .

T: Children ,  she likes dancing , What’s your hobby ? (教授新单词hobby )

【设计意图】：回顾复习与本课新授相关句型,唤醒旧知，复习句型“I like….”为学习本课新句型My hobby is …打好基础，并进行了语音渗透。﹙大约需要3′-4′﹚

2. This class we’ll learn Unit 2 Lesson 3 What’s your hobby？（课件出示课题同时板书课题）领读课题，指生读。

【设计意图】：通过答语引出本课主题，导入自然，为下面新课的学习做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。﹙大约需要4′﹚

3. Learn the text .

﹝1﹞Listen and choose. (听录音选择爷爷奶奶爱好)

【设计意图】让学生整体感知课文，带着任务听教材的CD-ROM，更能发挥其学习的自主性，调动了学生多种感官的参与，问题帮助学生初步整体感知和理解课文。通过剪纸增加学生的自豪感，并引导学生传承中华民间文化艺术。

 （ 2 ）Listen and fill .(听录音填出人物爱好)

   【设计意图】 让填鸭式教学变成学生主动求知，在录音中努力听出新单词uncle和aunt ，集中了学生的注意力，培养了学生学习英语的好习惯。

﹝3 ﹞listen again and repeat the sentences we learned loudly 

【设计意图】：让学生跟读原声光盘的同时注意对学生连读，重读等技巧的指导，使学生的英语发音地道纯正。

( 4 ）Review the new words .

﹝5﹞Listen and imitate ,then  role play the text .

在这一环节，跟读课文并重点处理“What’s your hobby？ My hobby is…” 小组同学完整练习句型“What’s your hobby？ My hobby is…”

【设计意图】根据小学生可塑性强，善于模仿，好表现的特点，让学生分角色模仿朗读课文，不仅培养了学生的语感，还能让学生的小组合中养成合作的精神。（第二大部分大约需要12′-15′）

Step 3：Practice

1. Play a game

学生击鼓传花过程中说What’s your hobby？老师说停，花在手中的学生就要起来用 My hobby is…回答问题

【设计意图】：通过游戏巩固本节课所学内容的同时，也达到集中学生注意力，活跃课堂气氛的目的。﹙4′-6′﹚

2. Let’s  talk .(小组合作完成小调查)

【设计意图】通过学生对话练习，巩固所学，并能把所学知识运用到语言实践中。

Step 4：Production

1.  Let’s make a survey .

【设计意图】通过调查活动，将本课知识与学生实际生活经验结合，体现语言的有效输出，利于提高学生综合语言运用能力，实现有效拓展。﹙大约需要5′-6′﹚

2.We should have good hobbies:

We  should read more books to enrich our brain .

We should do more exercises to keep healthy .

A good hobby can create a good future.

【设计意图】引导学生培养良好的爱好习惯，对学生进行情感教育。

Step 5：Summary.

1. T: In this class, we’ve learned some sentences and some words, let’s read together.

【设计意图】对本堂课的英语语言知识和能力进行总结归纳，帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对所学知识的记忆。（大约需要2′）

Step 6 ：Homework

1. Need to do homework.

Listen to the tape and follow it.(听录音并模仿跟读。)

2. Choose to do homework.

2.Make a  “hobby”  survey of your four parents 。

板书设计：

Unit 2 Hobbies

Lesson 3  What’s your hobby?

What’s your hobby ?

My hobby is paper cutting .

 I like cooking .