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    牛津译林版英语二年级上册 Unit 4 Autumn 第1课时 课件+教案+练习+素材
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    英语二年级上册Unit 4 Autumn优质ppt课件

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    这是一份英语二年级上册Unit 4 Autumn优质ppt课件,文件包含牛津译林版英语二年级上册Unit4Autumn课件1pptx、牛津译林版英语二年级上册Unit4Autumn教学设计1doc、牛津译林版英语二年级上册Unit4Autumn同步练习1doc、LookWhataretheseswf、Pearappleandbananamp4、Song---AnAppleflv、Whatarethoseflv、Whatarethoseswf、appleswf、autumnswf、orangeswf、pearswf、potatoswf等13份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    Unit 4 Autumn 教学设计

    教材分析:

    本单元以 水果和蔬菜为话题。本单元教学的重点是辨识近处和远处事物的陈述句These/Those are …和特殊疑问句What are these/those?及其回答They’re…。本单元的词汇是水果类和蔬菜类,需要多注意名词单复数形式的用法及读音。本单元的内容有浓厚的生活气息,课上可以创设情境,通过玩游戏、唱儿歌、看图说话等活动,复习旧知、练习新知。

    学情分析:

       一年级下册Unit7 What’s that?中已经学过了thisthat的用法,在教学辨识近处和远处事物的陈述句These/Those are …和特殊疑问句What are these/those?时,可以由此引入。水果类单词和蔬菜类单词在一上Unit5和一下Unit3都有出现过,在教授目标词汇时要注意名词单复数形式的用法及读音。

    教学目标:

    1.能听懂,会说,会读:It’s cool. It’s autumn.. These are apples. They’re red. Those are pears. What are these/those? They’re pumpkins/…

    2.能听懂,会说,会读:

    apple ,pear, pumpkin ,autumn ,cool ,these, are ,those ,what ,so

    教学重点:

    1.句型:These/Those are……They’re…. What are these/those? They’re…

    日常用语:It’s so big!

    2.词汇:apple ,pear, orange ,pumpkin ,potato ,these ,are ,those .

    教学难点:

    1.句型:What are these/those? They’re….的用法。

    2.词汇:apple ,pear ,pumpkin , these ,are ,those .的读音.

    教学准备:

    光盘等

    教学过程:

    Step 1. Warming up

    1. Sing a songWhat’s this?
    2. Free talk: What’s this/that?(用身边的学习用品,承上启下)

    T:What’s this?

    S:It’s a pencil.

    T:What’s that?

     

    Step 2. Presentation and practice

    1. 出示一只黄色的铅笔

    T: Look. What’s this?

    S: It’s a pencil

    T: Yes. This is a pencil.

    TLookThese are pencils.

    (多媒体呈现多支黄色铅笔。)

     (利用多媒体直接从单数过渡到复数形象直观,学生的大脑里马上能建立起复数的概念。)

    S: Learn: these, These are …

      (Read and spell. 用举例法强调th的发音)

    1. Show the pictures

    T: They’re yellow.

    1. 引出课题。

    T: I like yellow. I like autumn. Autumn is yellow.

    PPT出示秋天丰收的黄色物品。让学生感受到秋天是一个丰收的季节。

    S: Learn: autumn, Unit 4 Autumn.

    T: It’s autumn. It’s not hot. It’s not cold.(动作表示) It’s cool.

    S: Learn: cool, It’s cool.(解释一个和以前学过的cool是不同的意思。)

    1. Read and learn.

    (1)    T: Autumn is yellow. (出示图片)

      Autumn is orange.

      Autumn is red.

    (引出苹果)

      2T: What’s this?

           S: It’s an apple.

          (学习apple, an apple)

       (3) T: What are these?(引出句型)

          S: They’re apples.

          (顺利由单数过渡到复数形式)

    1. 出示一些图片,让学生操练一下句型:

    What are these?

    They’re…

    1. 同理学习:an orange.

    What are these?

    They’re oranges.

    1. 用猜一猜的形式过渡到those

    T: Is that an orange?

    S: No, it’s a pear.

    (用手指的远近来指示,加深学生对these those的区别。) 

    T: Those are pears.

    (that过渡到those)

    S: Learn ‘those’.(强调发音)

    S:What are those?

    S: They’re pears.

    1. 同理学习:

    What are those?

    They’re pumpkins.

    (图片出示超级大南瓜)

    S: Learn: Look, it’s so big.

    1. Have a chant.

    (What are these?

       They’re..

       What are those?

       They’re..

    进行复现和巩固。)

    1. Make a chant.

    模仿前面的chant,让学生进行改编。

    提高学生兴趣,并加强学生对句子的运用。)

     

    Step 3. Story time.

    1. Watch the cartoon and answer the questions.

    Q1: What’s on the farm?

    Q2: Is there a big pumpkin?

    1. Watch and choose.
    2. Read and answer.
    3. Read after the tape.
    4. Read in roles.
    5. Act in groups.

     

    Step4: Consolidation

    1. Summary.
    2. Assess the best student and the best group.

     

    Step5: Assign homework

    1Listen to the tape .

    2Copy the new words.

    板书设计:

    Unit 4 Autumn

                 What are these/those?

    They’re…

                 apples

                 pears

                 oranges

                 pumpkins

                 It’s cool.

                 It’s so big.

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