外研英语3年级上册 Module 8模块说明

Module8　

模块说明

Module description

本模块的教学内容是根据自己的推断针对某件物品进行询问以及询问物品的位置。这一模块分为Unit 1和Unit 2两个单元。

第一单元的课文情景是在公园里，两个小女孩看到树丛后面有奇怪的东西，于是做出各种猜测，她们越想越害怕，并用“Help”进行呼救。在猜测过程中，她们一直使用“Is it a...？”说出自己的猜测。她们已经看到了这个奇怪东西的一部分，有一定的把握，但是不够肯定。遇到这种情况，就要用到本单元的句型“Is it a...？”来进行询问了。

第二单元的课文情景是萨姆和大明在找猫和小鸟。由于大明一开始完全不知道猫和小鸟在哪里，所以用“Where's the ...？”进行询问。在看到不同颜色的袋子后，就开始使用“Is it in ...？”这一句型进行猜测。这两个句型的用法明显是不同的。第二单元的任务主要是在Unit 1的基础上对一般疑问句“Is it ...？”及其答语 “Yes，it is./No，it isn't.”进行操练运用，同时学习句型“Where is the...？”让学生学习和掌握表示方位的介词in以及表示颜色的词的用法，培养学生的口语交际能力。

三年级学生生性活泼好动，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主。他们刚刚接触英语一学期，有少量的词汇基础，有的可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教师要采用多种多样的教学方式，大量创设情景，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境，加强感知，突出体验。

本模块的教学内容主要是根据自己的推断针对某件物品进行询问以及询问物品的位置，符合三年级学生的认知规律。因为所涉及的内容是学生日常生活中出现的情景，学生并不陌生，而且在第六模块和第七模块学习的“What's this/that？”也为本课句型“Is it...？”“Where's...？”的学习打下了基础。因此，教师在教学过程中可以结合实际，让学生通过做游戏等形式对所学句型进行操练，以此来掌握所学的知识。

知识目标

1．能听懂、会读、初步运用本模块的三会单词，即：new、kite、or、know、no、not(isn't＝is not)、help、where(where's＝where is)、in、bag；

2．能听懂、会读本模块的二会单词，即：don't＝do not；

3．能运用句型“Is it...？”对某件物品进行猜测询问，并作答；

4．能运用“Where's the...”对物品所在的位置进行询问，并能用句型“It's in the...”做出回答；

5．掌握一般疑问句的升调。

能力目标

1．能用英语对不确定的事物进行猜测并询问，并对别人的猜测进行回答；

2．能够运用所学句型对物品位置进行问答。

情感态度

培养学生敢于并乐于提问的良好习惯。

文化素养

学会运用英语中的求救用语“Help！”