陕旅版五年级上册Unit 5 Can you tell me ...?教案

Unit 5 Can You Tell Me the Way to the Supermarket？

Part A

Teaching Aims

1．知识目标(Knowledge aim)

掌握本课主要生词并能熟练的听说认读station, taxi, beside, supermarket, hospital, between, turn, right, left及听懂理解会说“How can I get to...”的句型和回答“You can...”.

2．能力目标(Ability aim)

听懂理解会说“How can I get to...”的句型,并在实际情景中进行应用.

3．情感目标(Emotion aim)

通过各种活动,使学生了解如何用英语问路.激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.

Teaching Important Points and Difficult Points

1．单词: station, taxi, young, man, hospital, supermarket, turn, right, left.

2．句型:听懂理解会说“How can I get to...”的句型和回答“You can...”.

Teaching Content

Part A, Part B, Part C

Teaching Procedures

Ⅰ．Warming up

1．师生之间自然地的问好.教师模拟真实问路场景,询问学生“How can I get to...?”.引导学生初步认识如何问路.

2．本课出现了几个词组.老师拿出Excuse me, far away, go straight词组卡片,带领学生学习这几个词组,并拓展相关词组:turn left, turn right, take a taxi, take a bus.后者在课文里都有出现供学生学习.

Ⅱ．Teaching process.

1．点击课件,出现本课新单词.带领学生一起学习这些单词.并且说出句型“How can I get to...?”就学生熟悉的动作进行询问.引导学生用“You can...”回答,同时把板书“You can...”写在黑板上.引导学生回答turn left/ turn right/ take a taxi/ take a bus.

图片演示本课中的新词:station, taxi, young, man, hospital, nearby, turn, right, left.教师让学生区分他们,引导学生自己读出来.将词组写在黑板上,并让学生跟读.请单个学生进行操练.以行为单位开火车操练.在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正.

2．教师边出示taxi卡片边说“You can...”先询问全班同学.引导学生回答:“You can take a taxi.”再询问个别同学.并让他问我“How can I get to...?”.请2到3名自告奋勇的同学接受全体同学的询问.

3．出示图片演示turn left, turn right, take a taxi, take a bus.教读词组,全班读完,然后叫个别学生读.并适当纠正不标准的读音.教师让全体学生读该词组,再引导个别同学读并解释词组,随后找一两个学生起来造句.最后请回答问题的同学再以同样的步骤问其他同学,全班将词组带到句型中读.分组读句子.第一组读大声,第二组读小声.

4．课件展示.教师边演示边说“How can I get to...?”引导学生回答.教读词组.分组读.学生随着教师的手势不断变换声音的大小达到熟练的效果.

5．通读课文.老师随机挑选几个自告奋勇的学生读给全班听.教师读大声,学生读小声,并且跟随教师的手势不断变换声音的大小.让自告奋勇的学生来问其他同学.给予奖励.

一二组和三四组互换角色朗读课文.

6．学生自由问答.要求学生站起来大声地对话.请自告奋勇的学生上来表演.并给予奖励.此处需要辅助素材里的课件进行大量的情景对话给予一定的提示.四个小组分别扮演四个角色读.

Ⅲ．Expand with extension

1．要求学生尽量掌握本课单词词组并了解问路的英文句型.

2．下节课进行课前操练.

Ⅳ．Homework

听写单词,背课文,掌握本课所学句型.