教科版 (EEC)六年级上册Unit 2 New Friend, Jenny公开课第1课时教案及反思

Unit2 第1课时教学设计

【内容来源】EEC教科版 六年级上册Unit2 New Friend, Jenny

一、学习目标

1. Function

(1)能够听懂并能问答过去的居住地。

(2)能够听懂并能问答某地所在的方位。

2. Expression

(1)-Where did you live in Canada?

  -I lived in Ottawa.

(2)- Isn’t Ottawa in the west?

   -No, it’s in the east.

3. Vocabulary

Ottawa, west, east

二、教学步骤与建议

（一）Warm-up

1. 教师与学生互相问候。

2. 教师使用在第一单元学过的句式与学生进行交流。教师让学生回忆第一单元中的故事情境为新课的内容做好铺垫。

T：Do you remember Jenny?

Ss：Yes.

T：What grade is she in?

S1：She is in the sixth grade. Xiaoxiao and she are in the same grade.

3.教师设置一些问题，使学生进入课堂状态，集中注意力，并引人本课鮮内容。如：

T：Do you have foreign (国外的）friends?

   What did you say to him or her when you met for the first time?

   What do you want to know about him or her?

（二）Listen and Speak

1. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。

(1)教师让学生看教科书第14〜15页图片并说一说图中的场景是哪里。再让学生猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听录音之前，指导学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以开展讨论和发表见解。

(2)教师让学生听第14~15页课文录音内容并整体了解本单元故事内容。

(3)教师与学生一起说一说听到的内容，自然地导入本单元的学习目标。

2.重点理解第14页课文的知识内容。

(1)播放第14页课文的录音内容，在听录音之前，教师简单明了地以预设问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。

① 图1中黑板前那个女孩是谁？

② 她来自哪个国家？

③ 她住在哪里？

④ 她居住的城市在她所在国家的哪个方向？

(2)听完磁带之后，教师和学生讨论听录音之前的预设问题。教师可以根据学生的认知水平和预设问题的难易程度，适当地用中文句子或者简单明了的英文句子向学生提问，引导学生尽量用英文回答问题，同时鼓励学生大胆地说，敢于用英语表达自己的想法。

在讨论预设问题的过程中，教师可以进行词汇教学，将本课时的新授词汇放到完整的句子中，从而让学生掌握词汇的发音、语意和用法。

词汇教学：

① Ottawa

教师课前准备加拿大的地图，指着Ottawa的位置教会学生词汇发音，然后用简单的汉语介绍一下这个城市的特点，如：Ottawa是加拿大的首都，也是加拿大第四大城市。有人口100多万，其中有华人4万左右。它位于加拿大的东部，地处温带，城市非常干净。此处教师也可以出示一些渥太华的照片来带领学生随着图像一起到渥太华去看一看。

② east / west

教师说出一个位于东部的城市名称，让学生说出句子It’s in the east.可以将学生分成两组比赛，抢答说出城市的位置。以此来锻炼学生运用句子It’s in the east / west.

教师可以准备一张地图作为教具。首先向学生交待清楚在地图上我们判断方向是以上北下南，左西右东为标准的，然后以此展开练习。教师在地图上指示方向，学生快速地说出表示方向的英语单词；或者教师下口令：Point to the (方向).学生快速指出方向。

3. 再次播放第14页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。

(1) 鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句并发现和纠正自己的不足之处。

(2) 全体跟读之后，教师鼓励全班、小组、个人朗读课文。

4. 以小游戏的形式巩固本课重点内容。

活动一

1. 活动名称：你住在哪里？

2. 活动目的：练习表达城市的位置。

3. 活动准备：准备写有中国不同城市名称的纸条若干。

4. 活动方法：

(1) 教师出示中国地图，一一指出活动中出现的城市名称，让学生说出城市所在的位置。

(2) 将事先准备好的纸条放在盒子里，请一个学生来抽签，其余学生提问Where do you live? 这个学生要根据抽到的城市名称，说出句子I live in…，it’s in the east/west.

(3) 也可以让同桌一组进行此活动，互问互答。

（活动二）

1. 活动名称：你曾在哪里居住？

2. 活动目的：让学生练习过去式问答曾经住过的地方。

3. 活动准备：教师先准备一些卡片，卡片的一面是国旗，另一面是这个国家的地图，同时标上一个主要的城市，注意城市的方位要明显。例如Canada — Ottawa; America — New York；China — Shanghai

4. 活动方法：

(1) 教师给学生展示一个国家的国旗，请学生认一认是哪个国家，并说出它的名称。

(2) 学生回答正确以后，教师问：

T：Where are you from?

Ss：I’m from (country).

T：Where did you live in (country) ?

(3) 教师把图片翻过来，展示给学生地图，指出城市的名称。学生根据教师所指出的城市作出回答：

Ss：I lived in (city).

T：(City)? Isn’t (city) in the east / west?(为了符合教材中的对话，教师需故意把这个城市的方位说错。

Ss：No, it’s in the east / west.(学生根据实际情况回答）

（三）Wrap-up

1. 教师让学生跟着录音磁带一起朗读课文内容。读熟练之后，尝试背诵。

2. 教师让学生三人一组，在小组内按照课文内容分角色朗读。