统编版六年级上册第三单元复习专项——句子训练题（含答案）

这是一份统编版六年级上册第三单元复习专项——句子训练题（含答案），共7页。
第三单元专项训练——句子训练题班级：_________    姓名：__________ 1．按要求写句子。（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（用夸张的修辞手法补写句子）我们的操场很小，像_____________________，一不小心，球就飞出了界。（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）_____________________（3）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。（运用先概括，后具体的写法补写句子）动物有各种各样的睡觉方法。________________ 2．按要求，改写句子。（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）______________________________________（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）______________________________________（3）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）______________________________________（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）______________________________________
（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）______________________________________ 3．句子练习。（1）人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改成陈述句）_____________________________________（2）以“书”为内容，写一句比喻句。 ___________________________________（3）张指导员不由得一愣，摇了摇头，说：“我也没有见过电灯。”（改为转述句）_________________________________（4）在老师的教育下，我们的认识水平进步了。（修改病句）_________________________________________ （5）火星的大气层找到了水汽。   水汽的含量非常少。 火星不会有生命存在。（请用恰当的关联词语将上面的三个句子连起来）____________________________________________（6）母爱，是阳光，在阴霾的日子给我们光明；母爱，是大树，在酷热的日子里_____________；母爱，是 _______，_____________。（补充句子） 4．口语交际。张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手把纸扔在地上，同学王晓敏看见了后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“__________。”随即，将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）王晓敏的话言外之意是：__________。 （2） 张明该怎么说才得体？__________。
 5．按要求写句子。1．火星是一个非常干燥的星球。（缩句）____________________________________________2．一根纳鞋底的线把竹节穿在一起，就成了竹节人。（改为“被”字句）_____________________________________________3．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）_____________________________________________4．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（仿写句子）_____________________________________________5．科学家们在火星的大气中找到了水汽。火星大气中的水汽含量极少。（用关联词合为一句话）_____________________________________________ 6．口语交际。选择一个话题，注意选段中带点的词语，运用这种方法陈述自己的理由。人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。A．保护环境的重要性   B．参加班集体活动  C．请妈妈允许看课外书____________
7．句子训练营，按要求完成练习。1． 人们猜测火星表面这些黑色线条肯定是火星人开挖的运河。（修改病句）_______________。2。穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌的裂缝里。（缩写句子）_______________。 3。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）_______________。4。运用神态、动作等描写，把下面句子写具体。爸爸很生气，_______________。 8．口语交际。明明是个篮球迷，他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。他该怎么跟妈妈说呢？请你来帮助他组织一下语言吧！___________________ 9．按要求写句子。（1）老师没收了竹节人。（改为“被”字句）___________________________（2）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改为转述句）__________________________（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）____________________________（4）破课桌，俨然一个叱吃风云的古战场。（用加点词语造句）____________________________
（5）我们怎么能不爱这样的老师？（改为陈述句）____________________________ 10．下面的句子写出了同学们玩竹节人入迷的样子，请你根据提示，也写一写类似的情景。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中，________________________________丽丽读书入了迷，__________________________________           参考答案：1．     一只巴掌     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。     狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。马总是站着睡觉，你别担心它绝不会跌倒。猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一直睁着，一直闭着，保持高度的警惕。
2．     正是炎夏，天气酷热，太阳把地上的草木都晒得枯焦了。     它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，难道不叫人心中感到亲切、舒服吗？     老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。     我看到了脸。     战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。3．     人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。     书是指路牌，指引我们通往成功之路。     张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。     在老师的教育下，我们认识水平提高了。     虽然火星的大气层找到了水汽，但是水汽的含量非常少，因而火星不会有生命存在。     给我们一丝清凉     明灯     在迷茫的日子里给我们指引方向4．     真是对不起，你说的对，我以后也会注意集体卫生的     张明不讲公共卫生，只顾自己。     真是对不起，你说的对，我以后也会注意集体卫生的5．     火星是星球。     竹节被一根纳鞋底的线穿在一起，就成了竹节人。     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在今人惊叹。     树上是个个通红的柿子，像许多小灯笼。     科学家们在火星的大气中虽然找到了水汽，但是含量极少。6．保护环境有这样几个作用：一是保护环境就是保护人类自己，大自然为人类提供了赖以生存的资源，如果资源环境遭受破坏，那么人类生存发展的空间就会变得不那么理想；二是保护环境可以促进经济可持续发展，这是在为人类子孙谋福利；三是保护环境体现了个人修养与素质，也是一种社会文明进步的表现。7．     人们猜测火星表面这些黑色线条是火星人开挖的运河。     鞋线嵌入裂缝     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？     示例：爸爸很生气，他瞪大眼睛，怒吼道：“快把椅子扶起来！”8．妈妈，我想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球，一是可以锻炼身体，劳逸结合；二是可以发展我的业余爱好；三是可以增进与同学之间的感情。妈妈，您就答应我吧！好吗？9．     竹节人被老师没收了。     老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。     我看到了他的脸。     一棵棵白杨俨然一个个威武的哨兵。     我们很爱这样的老师。
10．     示例：只见他坐在沙发上，闭着眼，不时摇晃着脑袋，手指在沙发扶手上敲着节拍，有时冷不丁一拍大腿大叫一声好，把人吓得一激灵。     示例：你看她一会儿紧皱眉头，一会儿禁不住咯咯直笑，一会儿又不觉滚下泪来。