小学英语陕旅版三年级上册Unit 7 Are these bears?教学设计及反思

Unit 7 Are These Bears?

Lesson 4

Teaching Aims

1．能听懂、理解Let's read部分简单的小故事,并能流利跟读录音,要求语音语调自然.

2．学生能分组表演本故事.

Important and Difficult Points

1．能听懂、理解Let's read部分简单的小故事,并能流利跟读录音,要求语音语调自然. 

2．学生能分组表演本故事.

Teaching Procedures

Ⅰ．Leading In:

1．Free talk

教师将本单元的教学卡片挂在黑板上,由教师猜卡片上的动物,学生来当小裁判进行判断.当卡片上的动物是单数时,学生便问: What's this / that? 如果是两只或两只以上的动物时: What are these / those? 当教师猜错时,学生用非常失望的语气说: No! 如果教师猜对,学生则兴奋地说: Yes! 并做出胜利的动作以示赞赏.

T: Hello, boys and girls. How are you?

Ss: Fine. Thank you.

T: Look at the pictures!

Ss: What are those?

T: Are those pandas?

Ss: No! (学生非常失望地回答)

T: Are those bears?

Ss: No! (学生非常失望地回答)

T: Oh! Are those elephants? (教师假装很着急)

Ss: Yes! (学生兴奋地回答并做出“胜利”的手势)

Ⅱ．Presentation:

1．Listen, then ask and answer

（1）教师播放两遍Let's read部分的录音,引导学生在不翻开书的情况下听录音.

（2）教师根据故事内容设置问题,以下问题可供参考:

Q1: How many birds are there in the story?

Q2: Do they see the elephant?

Q3: Do they see the bear?

Q4: Do you see the rabbits?

2．Funny time

教师再次播放let's learn部分的录音,要求学生逐句跟读,对于较长较难的句子,教师要多强调几遍.

Ⅲ．Practice Activities: Who is the star!

教师安排学生两人一组再次熟悉故事内容,鼓励学生进行创新,加入各自的语句和特有的动作.教师也可根据实际情况选择几组同学扮演小鸟,戴上头饰扮演小动物在班里表演.每次表演结束时,教师和学生共同选出“最佳表演奖”“最佳口语奖”等等,给学生多一点表扬多一点鼓励.

1．Total Revision:

在故事学习、表演完毕后,教师引导学生对本单元所学内容做一个小小回顾和总结,以下方法可供教师参考:由教师带领学生对本单元所学的四会词汇、重点句型逐一进行复习,也可以做一些简单的小测试等.

（1）Key words:

bear, where, live, one, two, panda, three, four, monkey, five, elephant, ten, animal, six, nice

（2）Key sentence:

a．Are these bears? 这些是熊吗?

b．No, they aren't. 不,它们不是.

c．Are those monkeys? 那些是猴子吗?

d．Yes, they are. 是,它们是的.

e．How many cats do you have? 你有多少只猫?

2．Important & Difficult Points

These ——这些(近指:所询问事物距离问话人较近,且数量多余1个.)

Those ——那些(远指:所询问的事物距离问话人较远,且数量多余一个.)

What are these? 这些是什么?

What are those? 那些是什么?

回答统一为: They are …