小学英语陕旅版三年级上册Unit 4 What's This?教案及反思

Unit 4 What's this?

Lesson 4

【教学目标】

1．能在教师的组织带领下完成本节课所涉及的习作.

2．能在教师的引导下梳理本单元的知识点.

【教学重难点】

1．能在教师的组织带领下完成本节课所涉及的习作.

2．能在教师的引导下梳理本单元的知识点.

【教学准备】

1．教师准备:

（1）26组大小写字母卡片.

（2）Unit l~4出现的所有词汇的卡片.

（3）Listen and circle.

（4）轻音乐一段,教师将26组字母做成一个大转盘的样子.

（5）小丑头饰一个.

2．学生准备

（1）水彩笔.

（2）学生自己选择做任意一个字母的头饰.

【教学过程】

Ⅰ.课程导入(Leading In)

1．课前问答

教师戴上小丑的头饰,快乐地和学生打招呼进行课前的热身问答,是进行字母的复习.以下对话问答可供教师教学参考:

T: Good afternoon, everyone!

Ss: Good afternoon!

T: My name is Tommy!

Ss: Hi, Tommy!

T: What's your name?

Ss: My name is …

T: Ah! How are you today?

Ss: I'm very well. Thank you!

T: What's this? (教师随机拿着一张大写A的卡片问)

Ss: Big A.

T: Yeah, big A. One, two, three. (教师示范书写大写字母A的笔顺)

Ss: Small a, one. (教师引导学生回答并书写相对应的小写字母)

(教师可以根据教学实际情况,用同样的方式跟学生做几组问答,带领学生将所学字母的读音、笔顺、写法加以复习)

2．新课导入

教师用flash cards的方式,或快或慢地给向学生展示字母卡片,有效地组织学生读出卡片上的字母,导入本节课的新授内容.

Ⅱ．课程展示活动和过程

1．内容新授Read and color

（1）教师带领学生复习所有大小写字母的笔顺.

（2）请学生两人一组,用一本书,教师说一个大写或小写字母,请两人一起找出来,比比看谁的速度快.

（3）请学生完成本部分的涂色,并和周围的同学一起分享、欣赏.

2．Listen and circle

（1）教师组织全班学生一起认读该部分的图片,为学生讲解本部分的习作要求,即:根据录音内容圈出正确的图片.

（2）教师播放录音,学生自主完成本部分习作.

（3）教师组织学生核对答案.

Ⅲ．Listen and circle部分的录音内容以及参考答案:

1．录音内容:

（1）— What's this?

— It's an egg.

（2）— Is this an apple?

— Yes, it is.

（3）Look! This is a box.

（4）— Is that the sun?

— No, it isn't. It's an umbrella.

（5）— What's that?

— It's a key.

参考答案:1．鸡蛋2．苹果3．盒子4．伞5．钥匙

2．Look and talk

（1）教师拿卡片将学生分男女生、或者分组进行问答.

（2）请学生两人一组就本部分图画进行问答.

（3）教师根据需要,请若干小组进行对话问答展示.

3．趣味练习

（1）Show me your …

教师发令说: Show me your Aa! 学生将快速地拿出各自的字母卡片Aa,并且大声重复Aa, Aa, Aa! 看看谁拿得又对又快！在经过几次的训练之后,可由学生扮演小老师进行发令.对拿得又对又快的同学,教师要进行一定的表扬,以提高学生参与的积极性.

（2）幸运大转盘

教师转动大转盘上的指针,停到哪个字母时,学生要快速喊出来比比看谁的反应最快,在经过几次示范后教师可请学生扮演小老师的角色.

Ⅳ．操练活动的设计与实施

Free talk

教师播放轻音乐,让学生戴上各自教学准备好的字母头饰,用学过的词汇、句型随意和同学进行交流,内容不限,看看谁表达得最好.这里教师可以允许学生下座位走动,不要担心纪律太乱,将舞台交给学生,让他们用各自所学的语言随意交流,充分发挥以学生为主体的教学理念.另外,教师可以给学生一些示范,如教师带上Cc的头饰和学生打招呼:

T: Hello! My name is C. What's your name?

G: Hi! My name is G.

C: Nice to meet you.

G: Nice to meet you, too.