初中语文人教部编版八年级上册口语交际 讲述完整版ppt课件

第一单元　口语交际　讲述

班级_________ 姓名_________

1．理解教材内容，结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。

2．通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。

向同桌讲述一个令你难忘的经历，力求将事情说明白，讲清楚。

一、探究讲述原则

1．以小组为单位，交流讨论在讲述的过程中，需要注意哪些问题。（先思考讲述的目的是什么，然后围绕目的去思考讲述时需要注意的问题。）

2．阅读下面的文字，说说你从中受到了什么启发。（尝试根据下面的三个文段，总结讲述的原则与技巧。）

（1）建安九年（204年），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操表面上虽笑着说“你说得对”，但心里颇有芥蒂。后来许攸随曹操巡行，出邺县东门时，回头对左右的人说：“这人（指曹操）如没有得到我的帮助，是没办法自由出入这个门的。”随从中便有人去将这话告诉了曹操，于是许攸被逮捕扣押，最终被杀。

（2）春秋时期，晋国和秦国联合包围了郑国的都城，郑国危在旦夕。烛之武受郑文公的委派，去拜见秦穆公，说：“秦、晋两国联军围攻郑国都城，郑国人知道自己死定了。如果灭掉郑国能够对您有好处，您劳师动众自然还值得。但是，隔着晋国的大片疆土来把远方的郑国作为贵国的边疆，您懂得这是不大好办的。何必灭亡掉郑国来便宜您的邻邦呢？邻邦的版图扩张，就是贵国的实力削弱啊。如果能够保留下郑国，作为您东方道路上的接待站，这对您也并没有害处。再说，那个晋国，哪里会有满足的时候呢？等它在东方向郑国开拓了疆土，就会再向西方去搞扩张。如果不损害贵国，它又将向哪里去夺取土地？像这样损害贵国来养肥晋国的做法，您要多考虑啊！”秦穆公听了非常认同，就跟郑国定了和约，晋国看到这种情况，也就撤兵回国了。

（3）重点部分重点讲。讲述重点内容时，可以讲得饱满一些，生动一些；而讲述为重点内容作铺垫的部分时，则可以讲得简洁一点，平实一点。

注意语气、语调。要根据讲述内容的需要，处理好声音的高低、语速的快慢和语调的变化。语调同讲述内容相协调。讲到重点部分时，声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适当的重复，加深印象。

学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果，特意不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙等方法。

要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述者突出重点，让讲述更集中，更精彩。

二、口语实践

从下列话题中选择一个，讲故事给你的同学听。

1．我经历过这样一件事

2．我有这样一位朋友

3．我印象最深的一次出游

4．我喜欢的一位老师（一本书）

5．我最爱听的一首歌

6．一个美丽的梦

提示：1．讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表达清楚。

2．讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。

3．根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。