人教部编版八年级上册口语交际 讲述精品教案设计

口语交际讲述教案

一、教学目标

1. 培养学生具备流畅、清晰、具有逻辑性的口语表达能力。

2. 提高学生讲述故事、阐述观点和描述事物的技巧。

3. 增强学生的自信心和公众演讲的勇气。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：帮助学生掌握讲述的基本技巧，如语音语调的控制、语言的流畅性、表达的逻辑性等。

2. 教学难点：如何引导学生将口语表达提升到一个新的水平，如何克服紧张情绪，提高自信心和公众演讲的勇气。

三、教学过程

1. 导入：通过观看一段讲述视频或著名公众演讲的视频，引导学生了解讲述的重要性和魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲述技巧讲解：介绍讲述的基本技巧，包括声音的调节、语言的流畅性、表达的逻辑性等。同时，提供实践机会，让学生在实际操作中掌握这些技巧。

3. 讲述实践：设计不同类型的讲述任务，如讲述一个故事、阐述一个观点、描述一个事物等，让学生在课堂上进行实践。通过小组讨论、互相评价等方式，发现自身不足并改进。

4. 公众演讲训练：安排定期的公众演讲练习，帮助学生克服紧张情绪，提高自信心和公众演讲的勇气。可以组织小型比赛或展示活动，激发学生的积极性。

5. 反馈与指导：对学生的讲述实践和公众演讲进行实时反馈，提出改进建议，引导学生不断提高口语表达能力。

6. 小结：回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固所学技巧，鼓励他们在日常生活中运用讲述技巧，提高自己的口语表达能力。

四、教学方法和手段

1. 授课方式：采用理论讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等多种教学方法。

2. 教学资源与工具：利用多媒体设备，如投影仪和音响设备，展示优秀的讲述视频和公共演讲视频，提供实践机会，让学生在课堂上进行口语表达训练。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 随堂练习：根据教学进度，安排相应的口语练习任务，如讲述一个故事、阐述一个观点等，让学生在课堂上进行实践操作。

2. 课后作业：安排具有一定挑战性的公众演讲任务，让学生在家庭或朋友中进行展示，并录制视频提交。这有助于提高他们的自信心和公众演讲能力。

3. 评价方式：结合学生的随堂练习、课后作业和公众演讲展示的表现为基础，进行综合评价，鼓励学生不断提高自己的口语表达能力和公众演讲技巧。

六、辅助教学资源与工具

为方便学生学习，可提供以下辅助教学资源与工具：

1. 提供一些优秀的讲述视频和公共演讲视频，供学生观摩学习。

2. 提供一些讲述和公共演讲的书籍或文章，供学生阅读参考。

3. 借助互联网工具，如网络教学平台、社交媒体等，提供相关学习资源和互动交流渠道，方便学生进行自主学习和互相交流。

七、结论

通过本节课的学习，学生将掌握讲述的基本技巧和公众演讲的技能，提高口语表达能力和自信心。同时，学生将了解如何在实际生活中运用讲述技巧，丰富自己的沟通和表达能力。

八、教学反思

在教学过程中，应注意学生的反应和需求，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握知识点。同时，要注重实践教学，提供充足的实践机会，让学生在实践中体验和提升自己的口语表达能力和公众演讲技能。在今后的教学中，可进一步拓展教学内容，引入更多元化的讲述案例和实践经验，帮助学生拓展视野，提高其对讲述和公众演讲的认知和理解能力。