初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册（2018）口语交际 讲述评课ppt课件

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什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。
讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。
穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……
善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。
阅读以下故事，探究讲述的原则。
许攸居功取祸 建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操笑笑说：“你说得对。”
但内心厌恨他。后来他随曹操巡行出邺县东门时，回头对左右的人说：“这人（指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出入这个门的。”随从当中便有人去将这话告诉了曹操，于是许攸被逮捕扣押，最终被杀。
说话必须看对象、看场合，在适当的场合要说适当的话，说的话既要符合自己的身份也要考虑对方的身份，这是讲述的第一个原则。
一家上市**学校招聘总裁秘书，细心是从事这个职业的人的必备素质。三个应届大学生来应聘。 大学生A说：“我性格开朗活泼，爱好文艺，专长是播音主持，我们学校的大型文艺活动都由我主持。” 大学生B说：“我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。” 大学生C说：“我是一个细心的人。我在上大学时，一直订阅《英语世界》杂志。在大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。它用的
不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页、第几行写下来，给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。” 如果你是人事经理的话，你会聘用哪一位？
大学生C的讲述有观点，有证据，条理清楚，重点突出，符合“细心是从事这个职业的人的必备素质”的选拔要求。这也是讲述的第二个原则——重点突出。
突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。
重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时，声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适当的重复，加深印象。
学会调整讲述的顺序。有时候讲述为了增强效果，特意不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。
讲述的第三个原则是注意口语表达。那么在口语表达时，要注意什么呢？
避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插“你猜怎么着”“这有意思吧”等句子，引发听者的兴趣
讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
利用停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某些重要的内容，提醒听者
避免给人装腔拿调的感觉
与讲话内容配合，更能自然得体
“实践是检验真理的唯一标准。”明确了讲述的原则，下面我们就检验一下同学们的讲述能力。
在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和李郧打球的过程中，李郧因用力过猛不慎将球拍打坏了。坤霖知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物，非常有意义并且价格不菲。坤霖觉得非常尴尬。
依依知道这件事，伤心地哭了。如果你是坤霖，你该如何向依依讲述这件事情？李郧把球拍打坏了，但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是坤霖，你该如何同他讲？这件事在班上闹得人尽皆知，沸沸扬扬。如果你是班长并将就此事开一次班会，你会怎么说？
养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。多看电影、书报、电视访谈节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景，为说积累素材。多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。多说才能使你的语言表达能力迅速提高。
各学习小组可以从课本P20“口语实践”的六个话题中选择一两个，讲故事给你的同桌听。