人教部编版六年级上册第六单元习作：学写倡议书优质课教案

习作学写倡议书教案

一、教学目标

1. 知识和技能：学生能够了解倡议书的基本结构和写作规范，掌握倡议书的写作技巧和注意事项。

2. 过程和方法：学生通过学习、实践和反思，能够独立完成倡议书的撰写，并能够进行有效的口头和书面表达。

3. 情感和态度：学生能够形成关注社会问题、积极参与公益活动的意识，培养责任心和爱心。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：学生能够掌握倡议书的基本结构和写作规范，掌握倡议书的写作技巧和注意事项。

2. 教学难点：学生能够在实际情境中运用倡议书，解决实际问题，并能够进行有效的口头和书面表达。

三、教学过程

1. 导入新课：通过呈现一些社会问题，引导学生思考如何通过倡议书来解决这些问题，并引出本堂课的主题。

2. 讲解示范：分别讲解倡议书的基本结构和写作规范，并示范一份优秀的倡议书，让学生了解倡议书应该包含哪些要素，如何写作倡议书等。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和见解，进一步加深对倡议书写作的理解和应用。

4. 实践写作：学生开始撰写倡议书，教师进行巡回指导，及时发现和解决学生在写作中遇到的问题。

5. 演讲展示：学生完成倡议书后，进行演讲展示，教师和其他学生进行评价和反馈。

四、教学方法和手段

1. 讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生了解倡议书的基本结构和写作规范。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和见解，进一步加深对倡议书写作的理解和应用。

3. 实践写作法：学生开始撰写倡议书，教师进行巡回指导，及时发现和解决学生在写作中遇到的问题。

4. 演讲展示法：学生完成倡议书后，进行演讲展示，教师和其他学生进行评价和反馈。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：设计一些与倡议书写作相关的练习题，如撰写提纲、草拟初稿等，让学生在课堂上进行练习和掌握。

2. 作业：布置相关作业，如撰写一份完整的倡议书，并录制一段演讲视频，让学生在实际生活中进行实践和体验。

3. 评价方式：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给出反馈和指导，同时结合学生的自我评价和学生互评等方式，综合评价学生的学习成果。

六、辅助教学资源与工具

1. PPT讲解：使用PPT展示教学内容，使学生更加清晰地了解教学内容。

2. 示范视频：提供相关的倡议书写作示范视频，让学生更加直观地了解倡议书写作的技巧和规范。

3. 学习资料：提供相关的学习资料，如文章、书籍等，让学生进一步拓展自己的知识和技能。

4. 多媒体教学工具：使用多媒体教学工具，如投影仪、电子白板等，增强教学效果和趣味性。

七、结论

通过本节课的学习，学生掌握了倡议书的基本结构和写作规范，掌握了倡议书的写作技巧和注意事项，并能够在实际生活中运用这些知识和技能。同时，学生也培养了关注社会问题、积极参与公益活动的意识，增强了社会责任感和爱心。

八、教学反思

在教学过程中，教师应注意以下几点：一是要确保教学内容的准确性和完整性；二是要注重培养学生的实际运用能力和创新能力；三是要关注学生的情感状态，激发他们的学习热情和积极性；四是要不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和完善教学策略，以提高教学质量和效果。