语文田忌赛马教学设计

统编版小学语文五年级下册第六单元田忌赛马教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）通过学习课文《田忌赛马》，了解古代赛马比赛的故事情节。

（2）理解并能正确朗读课文中的生字词，并能正确运用。

（3）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。

（4）复述课文内容，能根据图片、标题等提示复述课文。（听说）

2.过程与方法

（1）培养学生的观察和分析能力，提高学生的思维逻辑能力。

（2）通过活动和讨论，激发学生的学习积极性，培养学生的合作精神。

（3）通过听说、阅读等多种方式，培养学生的语言表达和交流能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生的竞争意识和合作意识，通过比赛与合作活动，激发学生的主动性和积极性。

（2）培养学生的助人为乐的精神，引导学生关心他人，乐于助人。

二、教学重点与难点

1.教学重点

（1）理解并能正确朗读课文中的生字词，并能正确运用。

（2）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。

2.教学难点

（1）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。

（2）能根据图片、标题等提示复述课文。（听说）

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师播放一段关于赛马的视频，引发学生对赛马的兴趣。

（2）教师与学生共同讨论赛马比赛，了解学生对赛马比赛的了解和认识，激发学生学习的积极性。

2.新授（15分钟）

（1）教师出示课文中的生字词，带领学生读音、解释，并帮助学生理解词义。

（2）通过讲解和例句，帮助学生掌握课文中的重点词语和短语。

（3）教师朗读课文，让学生跟读，重点讲解生词和句子理解。

3.互动（10分钟）

主持人：课代表小明

主持人：同学们，大家早上好！欢迎来到语文课堂。今天我们要学习《田忌赛马》这篇课文。在这个课堂上，我们将通过各种互动的形式，深入了解这个故事的内涵，增强我们的语文学习兴趣。现在，请大家用热烈的掌声欢迎我们的语文老师！

（全体学生鼓掌欢迎）

老师：同学们，大家早上好！今天我们要学习的这篇课文是《田忌赛马》。在这个故事中，田忌因为赛马而面临困境，但通过机智的思考，最终赢得了比赛的胜利。这个故事告诉我们，智慧和策略在生活中的重要性。在学习这个故事的同时，我们也要思考其中蕴含的哲理。好了，我们现在开始学习这篇课文。

（学生们齐声说：好！）

主持人：老师，我觉得这个故事很有意思，田忌是一个非常聪明的人，他的策略真的很厉害！

老师：是的，田忌确实是个聪明的人。那么，同学们，你们有没有听过类似的故事呢？

小明：老师，我听说过一个类似的故事，叫做《韩信点兵》。

老师：很好，小明，你可以和同学们分享一下这个故事。

小明：《韩信点兵》是这样的：韩信是一个聪明的将军，他手下的士兵非常多。有一天，韩信要点兵，他让士兵们站成三排，每排五个人，结果发现还有两个人多出来。韩信没有慌张，他让这两个人与前面每一排的第一个人握手，于是每一排都多出了一个人。最后，韩信按照观察的结果，点兵的时候少了两个人，这样就正确数出了士兵的总数。

同学们：哇，韩信真聪明！

老师：是的，同学们，聪明的人都有很多智慧的做法。我们可以通过这些故事来培养我们的思考能力和创造力。

主持人：老师，我突然想到一个问题，田忌为什么要安排马匹的顺序呢？

老师：这是一个很好的问题！田忌之所以安排马匹的顺序，是因为他想要利用不同马匹的特点和强项，来取得最后的胜利。这样一来，他就可以在每一场比赛中都尽可能地赢得优势。

小红：老师，我也有一个问题，为什么田忌要故意输第一场呢？

老师：很好的问题！田忌故意输第一场是为了让对手松懈警惕，以便在后面的比赛中给对手一个意想不到的打击，从而取得最后的胜利。

主持人：老师，我觉得我们可以通过游戏来体验一下田忌的策略是如何运作的，你觉得怎么样？

老师：非常好的想法！让我们分成几个小组，每个小组代表一支队伍，然后进行一场模拟的比赛。同学们可以根据田忌的策略来安排马匹的顺序，看看谁最后能够赢得比赛。

（学生们兴奋地分组并开始准备）

主持人：同学们，上节课我们通过模拟比赛，体验了田忌的策略。现在，请同学们分享一下你们的心得体会。

小明：我们小组通过观察每一匹马的特点，合理安排马匹的顺序，最后取得了比赛的胜利。这让我明白了在生活中，我们要充分发掘自己的优势，才能取得成功。

小红：我们小组在比赛中没有考虑到每匹马的特点，结果输了比赛。这让我明白了，只有充分了解问题的本质，才能做出正确的决策。

老师：非常好！同学们的分享非常精彩，你们已经深入理解了田忌的策略，并从中获得了启示。在今后的学习和生活中，希望大家能够运用这些智慧，取得更好的成绩。

主持人：非常感谢老师的教导！同学们，今天的课程就到这里了，在下节课我们将继续学习《田忌赛马》。再次感谢老师和同学们的参与！

（全体学生鼓掌）

四.总结（5分钟）

（1）教师与学生共同总结词语和短语的用法和意义。

（2）教师引导学生复述课文的内容，并检查学生对课文的理解情况。

五.知识拓展（5分钟）

（1）教师出示古代赛马比赛的图片，讲解古代赛马比赛的起源和发展。

（2）教师引导学生思考，与学生一起探讨现代赛马比赛与古代赛马比赛的区别和联系。

六.教学反思（5分钟）

（1）教师与学生共同反思课堂教学过程，了解学生对课文的理解情况和学习收获。

（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提出下节课的预习要求。

（3）本节课在导入环节通过播放视频和讨论的方式，引发了学生对赛马比赛的兴趣，激发了学生学习的积极性。在新授环节，通过讲解和例句的方式，帮助学生掌握了课文中的重点词语和短语。在互动环节，组织了比赛和表演活动，培养了学生的合作意识和竞争意识。总结环节通过复述课文内容和检查学生的理解情况，巩固了学生对课文的掌握。通过知识拓展环节，帮助学生了解了古代赛马比赛的起源和发展，培养了学生的历史意识和文化素养。教学反思环节，及时了解了学生对课文的理解情况和学习收获，同时对学生的表现给予了肯定和鼓励。针对教学过程中存在的问题，及时指出了学生需要改进的地方，并提出了下节课的预习要求。

通过本节课的教学，学生在活动中得到了实际运用的机会，提高了学生的语言表达和交流能力。同时，教师注重培养学生的观察和分析能力，通过讨论和思考，培养了学生的思维逻辑能力。通过比赛和表演活动，激发了学生的主动性和积极性，培养了学生的合作精神。综上所述，本节课的教学目标基本达到了，学生的学习积极性和表现也较好。