课题名	让大家认识我
教学目标	知识与技能: 学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。能力目标: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。情意目标: 介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。
教学重点	师生一起协作完成“集体大树”的制作。
教学难点	剪或撕“名字树叶”的方法课业类型，工艺制作。
教学准备	教师准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。学生准备：剪刀、胶水、彩纸。
教学过程	（一）组织教学，检查学生用具准备情况。（二）导入新课: 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1.提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2.结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上 3.教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级某班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 (三)讲授新课 1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶? 3.教师总结并演示实验结果:对折一从开口处剪或撕树叶的一半一展开成为完整的叶子(教师辅助示) 4. 提出问题:叶子是什么形状的? 树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。 5.教师小结:大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到‘集体大树”上。 (四) 、学生制作，教师巡回辅导。作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 (五)、教师总结: 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
布置作业	作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
板书设计	让大家认识我制作树叶—写上名字—贴在大树上
教学反思	在课堂实践中，我发现很多孩子会使用剪刀，尽量不代替学生的学习发挥学生的示范作用，激发学生的能动性，我适当给予指导即可一年级新生，需要注意学习习惯的养成培养学习学生独立完成事情的能力。