政治 (道德与法治)我与集体共成长教学设计

这是一份政治 (道德与法治)我与集体共成长教学设计，共7页。教案主要包含了政治认同，道德修养，健全人格，责任意识等内容，欢迎下载使用。

 《我与集体共成长》教学设计
三元区贵溪洋中学 项燕敏
课题
8.2 我与集体共成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
课标
要求及分析
本节内容选自部编《道德与法治》七年级下册第八课第二框。本框所依据的课标相应部分一是“生命安全与健康教育”中：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为;能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。二是“中华优秀传统文化教育”中：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国情怀。重视在神往、建设美好集体中培养集体主义精神，感觉对他人、对集体的责任感。注重情境体验中理解核心知识。本课时设两目，第一目是“在共建中尽责”,理解集体建设有赖于每个成员的行动,懂得如何在集体建设中承担责任。第二目是“在担当中成长”,理解如何积极参与集体建设,懂得在承担责任中提升自己。
核心
素养
目标
【政治认同】
1.通过寻迹魅力淄博何以火出圈的成功经验深入学习与探究活动，亲身体验共同维护淄博形象而战的淄博人民追求高质量发展魅力淄博中，努力践行富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观的吸引力，感悟理解其内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行;团结同学,宽容友爱;能够关心集体,主动承担对学校和社会的责任，厚植爱国情怀；

【道德修养】
通过开展小组合作，交流探究寻迹魅力淄博何以火出圈的成功经验活动理解如何在集体建设中尽责,增强“自治”精神;感悟魅力淄博经验，明白积极参与在集体建设中不断成长。在情境体验活动，在集体学习活动中体会温暖与力量；
【健全人格】
在共筑魅力淄博探讨中学会热爱集体，知道要自觉主动参与家庭、班级和学校、社区、国家、人类命运共同体等集体建设活动与方法，增强集体荣誉感；
【责任意识】
感受淄博人民共同维护集体荣誉生活的幸福，体会团结的力量，能够关心集体,主动承担对参与家庭、班级和学校、社区、国家、人类命运共同体的责任。
重点
在共建中尽责
依据的课标相应部分一是“生命安全与健康教育”中：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。《我与集体共成长》是在学习上一课《憧憬美好的集体》的延伸，对学生怎样与集体共成进步进行指导，学生理解不但要认识个人怎样依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到优秀的集体离不开每个人的努力，进而使学生乐于共建、共享美好集体，肩负责任，与集体共同成长。这既重由了本单元和落脚点，又关系八年级开启社会生活的学习内容。
难点
在担当中成长
依据课标相应部分是“中华优秀传统文化教育”中：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国情怀。重视在神往、建设美好集体中培养集体主义精神，感觉对他人、对集体的责任感。学情分析：付之行动时,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，“追求白我实现完自我善”。
教法
学法
以体验式、案例式、启发式为主,结合时政热点设置表现性任务群进行情境体验式探究
自主学习、合作探究
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
导入
播放视频《以烧烤火出圈的山东淄博市》 2分钟
教师归纳：
观看，思考：为什么淄博烧烤火出圈？
激发兴趣，培养发散思维，引出课题





讲
授
新
课













讲授
新课














一、在共建中尽责
任务探究一：初识魅力淄博 3分钟




过度：有了共同目标就够了吗？
任务探究二：寻迹魅力淄博 15分钟
继续探寻魅力淄博成功的秘密



2．小组汇报成果展示中同时进行知识小结：如何在共建中尽责
（1）上自从市领导、干部、所有公职人员、下至基层市民全体努力共同建设魅力淄博体现：【总要求】集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；
（2） 共同维护淄博形象而战体现：我们共同确定愿景和目标；
（3） 淄博相关部门出台政策制度、规则，淄博市民上下一致遵守规则约定中共同维护淄博形象：共同商定集体的规则与制度内容；通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；发扬“自治”精神等
淄博进入“全民客服时代”“好客从娃娃抓起”人们从真诚淄博赢好评、结合网友的评价等材料中处处你能体会一种怎样的氛围？
（4） 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。

二、在担当中成长
2．图片展示：淄博上下各尽其能，发挥所长















任务探究三：感悟魅力淄博15分钟
说说不同淄博市民在共筑淄博形象的过程中，各自承担起哪些责任？可能会有哪些收获？（选2个角色）






知识小结：如何在担当中成长2分钟



阅读、
思考、
感悟、
回答








阅读（教材p77-79页与新闻材料、思考分析、归纳整理观点、合作交流（观察感悟其他同学的思维中见贤思齐）、汇报小组成果







梳理
笔记


观察
图片，
思考
分析
归纳
回答
总结










总结、
感悟




梳理
笔记

第一部分围绕淄博心酸，巩固复习感悟共同愿景的作用。为下一学习任务铺垫。培养提取关键信息和分析、运用联系的观点解决问题的能力。
1. 运用精心选择的时政热点创设情境:从各个层面形象面努力，让学生充分感受一座城市上下一心奋斗的魅力，能从不同的角度感受淄博人民为了家乡的发展而做出的努力，置身于大集体中，认识到集体的建设有赖于每个人承担自己的责任，并能认识到承担责任的具体做法，用以指导自己的具体行动。
2. 在小组合作的集体学习生活中处理关系与学习他人优点，培养人际交往能力；3.注重方法指导培养学生阅读能力；信息提取与调用、运用教材观点联系时政多角度分析以解决问的能力



在第一部分的充分讨论交流为第二部分知识讲解做好了铺垫，设计情景分析环节，通过出示四幅图不同的角色体验，引导学生从不同角度思考，使学生在探究中领悟在承担集体的责任中成长，树立集体责任意识。

课堂
小结
5分钟
梳理
完善
思维
导图
讲述

梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。
拓展
空间
2分钟
播放歌曲《中华有我》
欣赏、
感悟
升华家国情怀
作业
1.必做：按照完善“我与集体共成长”的思维导图；2.选做：写一份“我与集体共成长”计划书。

形成知识脉络，自觉参与集体共建中完善自我
教学
反思