政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在我与集体共成长教学设计及反思

教学目标

1.了解在共建集体中尽责的要求，知道承担责任的意义，了解在担当中成长的要求和做法。

2.通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量，感受到责任。

3.热爱集体，主动尽责，积极参与班级和学校活动，感受学校生活的幸福，体会团结的力量，体会在集体中成长。 2

教学重点

共建集体中尽责和担当的要求

教学难点

如何尽责和勇于担当。

教学方法

情景教学、活动探究、体验教学。

教学过程

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

引题

课前播放视频材料《相亲相爱一家人》，引出问题：

这首歌的名字是什么？从歌曲到班集体，你从中感悟到了什么？

引导学生思考回答，导入到“我与集体共成长”。

学生观看视频，阅读图片，感受氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。

营造氛围，激发学习兴趣，激起对学习的向往。

教师引导学生进入到：“我与集体共成长”。

析题

（一）“践行责任”

出示黑板报图片、设置问题：对上面的黑板报，你想说些什么？开展活动

活动一：制班徽。在活动中感悟到了什么？

活动二：定规则。请为制定班级公约（纪律、学习、两操等方面）献计献策！出示问题：我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？

进一步设置问题：为什么要民主制定规则？在这个过程中需要我们发扬什么精神？其表现是什么？

引导学生进行思考回答。

学生根据图片内容，自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。

学生根据教师的设计，开展活动，在活动中体验，在活动中明理，在活动中践行。

通过材料分析引导学生思考，总结出：在共建中几点尽责要求。为什么要民主制定规则？在这个过程中需要我们发扬什么精神？其表现是什么？

提炼出：主动尽责是一种必行

破题

（二）“担当责任”

出示材料：林肯的话。对这句名言你是如何理解的？引入责任。

开展活动

活动三：选干部

出示材料四则，提出问题，

你希望四人中谁当班长？你选班长的标准是什么？如果选了其他三个会有什么影响？

出示表格:我的角色，我的责任。

设置问题，作为班长，有哪些责任？除班长外，其他班干部呢？其他不同的角色呢？不同的角色，有什么不同的责任？

活动四：担责任

秋高气爽学校迎来了运动会，你打算承担什么责任？

请同学们报名参加（打○）并说说你的想法。

怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?

学生根据林肯的话，自由回答：我们要学会尽责任，负责任。

学生根据教师的活动设计，开展活动：在活动中体验，在活动中明理，在活动中践行。

如通过选干部和参与运动会两个贴近生活的活动，开展讨论、小组合作、同伴互助等活动，明确自己所要承担的责任和应该需要的担当。

通过观看视频、分析材料、观看图片，开展师生对话，组织学生活动。

重点破题，解决本堂课的重点、难点，着重解决知识点：

学会承担责任的意义是什么？

怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?

提炼得出：

勇于担当是一种必须

升题

（三）“强化责任”

出示图片，让学生感悟责任重要性。

课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团，如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……

温馨提示：1.共同制定章程；                             2.组织开展活动；3.活动成果展示；4.社团总结反思。

播放歌曲《团结就是力量》，寄语：团结就是力量，让我们与集体一起成长！

学生感悟责任的重要性，提高责任意识。

完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。

学生感受团结的力量，在氛围中坚定自己的责任。

通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。

提炼得出：共同成长是一种必然

共享收获

教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。

巩固训练：阅读材料，回答问题。。

师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。

梳理知识脉络，达成教学目标。

板书设计