初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷优秀教案设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷优秀教案设计，共3页。教案主要包含了演示ppt3、4，ppt5，ppt6、7，ppt8，ppt9，ppt10，ppt11-12，ppt13等内容，欢迎下载使用。

教学方案
课 题
第十五章 第1节 两种电荷
课 型
新授课
教学目标
1.认识摩擦起电现象，能运用其解释简单生活现象。
2.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
3.知道原子及其结构，摩擦起电的原因。
4. 认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
教学重点
电荷间的相互作用规律
教学难点
原子及其结构，摩擦起电的原因。
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体、气球、梳子、碎纸屑、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、验电器
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3、4】展示自然界中的电现象，神奇的电现象。

观看
激发学生兴趣
【ppt5】展示摩擦过的气球“粘”在猫身上；摩擦过的梳子吸引碎纸屑；摩擦过的气球吸引水流现象。

板书：第1节 两种电荷
一、 带电现象
1.带电体：带电的物体。
2.带电体具有吸引轻小物体的性质。
3.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

【ppt6、7】组织学生用新学知识作出判断



【ppt8】总结被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电不一样。

【ppt9】板书：二、两种电荷
1.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷
2.与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷


【ppt10】板书：三、电荷间相互作用
1.同种电荷相互排斥
2.异种电荷相互吸引


【ppt11-12】组织学生判断小球的带电情况。


【ppt13】提问：“怎样检验玻璃棒是否带电？”
总结3种方法

板书：怎样检验物体是否带电？
（1）带电体吸引轻小物体
（2）电荷间相互作用
（3）验电器


【ppt14】板书：
四、验电器
1.作用：检验物体是否带电；
2.原理：同种电荷互相排斥；


【ppt15】播放视频，提出问题，引导学生作出猜想，给出答案。


【ppt16】板书：五、电荷量
1.定义：电荷的多少叫做电荷量,符号Q。
2.单位：库仑，简称：库，符号C
提问：为什么物体带电？

【ppt17-19】引导讲解摩擦起电的本质，并补充板书

【ppt20-24】引导讲解导体和绝缘体，同时板书：
六、导体和绝缘体
1.导体:容易导电的物体；
导电原因：导体中存在自由电荷
2.绝缘体:不容易导电的物体；

【ppt25-26】带学生解决例题。
【ppt27】总结本节重点
【ppt28】拓展摩擦起电序列
【ppt29、30】布置作业。
观看




记录





思考、讨论、回答




思考




记录





记录




思考、讨论、回答



思考、讨论、回答




听讲、记录





听讲、记录




观看、思考、讨论、回答




听讲、记录


思考

思考、讨论、听讲、记录


思考、讨论、听讲、记录
创设情境，引入带电体的概念、性质，摩擦起电的定义








加强带电体性质的记忆。
为引出两种电荷做铺垫





知道自然界只有两种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷

知道电荷间相互作用：同种电荷相互排斥：异种电荷相互吸引

促进学生对电荷间相互作用及带电体性质的理解。

检测、促进学生对本节已学内容的应用
引入验电器






知道验电器的原理





引出电荷量




知道电荷量




知道摩擦起电的本质

知道常见的导体和绝缘体，知道导电原因
板书设计
第1节 两种电荷
一、带电现象
1.带电体：带电的物体。带电体具有吸引轻小物体的性质。[检验]
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。摩擦起电本质：电子的转移

二、两种电荷
1.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷
2.与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷

三、电荷间相互作用[检验]
1.同种电荷相互排斥
2.异种电荷相互吸引

四、验电器[检验]
1.作用：检验物体是否带电；
2.原理：同种电荷互相排斥；

五、电荷量
1.定义：电荷的多少叫做电荷量,符号Q。
2.单位：库仑，简称：库，符号C

六、导体和绝缘体
1.导体:容易导电的物体；
导电原因：导体中存在自由电荷
2.绝缘体:不容易导电的物体；