人教版 (2019)选择性必修2第3节 生态系统的物质循环优质课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3节 生态系统的物质循环优质课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了铅循环的主要过程，碳循环，铅循环，大气圈，生物群落，岩石圈，采集土壤微生物的方法，设计实验方案，可能观察到的实验现象，种养结合等内容，欢迎下载使用。

铅与人类的生活息息相关
铅是一种毒性很强的化学元素
资料一：铅对人体血液、血管、肾脏、生殖腺和神经系统等均有毒害作用。在儿童中，铅中毒症状尤为明显。 自2013年起，联合国环境规划署和世界卫生组织联合号召：每年十月底在全球开展“预防铅中毒国际行动周”活动。 资料二：铅在植物组织中可致光合作用及脂肪代谢的强度减弱，吸水量减少，耗氧量增大，阻碍植物生长，甚至导致死亡。 资料三：铅对微生物也具有毒害作用。
任务1：分析铅循环的过程、特点及其成因
分析铅浓度在生物体中的特点
资料一：不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度
结果：铅在中国血蛤体内的浓度超过环境浓度。
中国血蛤（Hiatula chinensis）
采样点1 采样点2 采样点3 采样点4
对比碳循环，分析铅在生物体内富集的原因
成因：铅在生物体内形成难以降解的化合物，且不易排出。
分析生物富集随暴露时间的变化
资料二：置于0.48 nml/g铅溶液中美国钩虾体内铅浓度随时间的变化
结果：铅在美国钩虾体内浓度随浸泡时间延长而增加。
美洲钩虾（Hyalella azteca）
生物富集随暴露时间延长而加剧
分析铅浓度在生物群落内的特点
资料三：水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图
推论：铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高。
c浮游生物 > c水 c鱼 > c水 c水鸟> c水
分析铅浓度在生物群落内会放大的原因
成因：1.能量流经各营养级时，逐级递减； 2.铅在生物体内形成难以降解的化合物，不易排出。
分析铅在生态系统中流动的特点及成因
扩散途径：1.大气2.水3.生物迁移
类比分析具有上述特点的物质种类
1.重金属（如汞、镉等）2.放射性物质（如含137Cs、226Ra等的物质）3.一些人工合成的有机化合物（如DDT等）
学习有害物质流动的特点对我们的启示
1. 树立环境保护的意识，实施垃圾分类，合理利用资源；2. 开发新技术和新材料，有效地减少铅等有害物质的使用和排放；3. 利用某些生物能够富集有害物质的特征，进行被污染环境的生物修复。
归纳总结生态系统中物质循环的规律
研究土壤生态系统的意义
任务2：探究土壤微生物的分解作用
思考：可提出哪些研究问题？
如何证明土壤微生物具有分解作用？
分解过程中，物质发生怎样的变化？
问题1：落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
增加重复次数（每组落叶等量若干，组内设置多组等）
进行实验观察和结果记录
分析可能的结果和得出对应的结论
可能的实验现象（以一片落叶为例）
分析该实验设计的优缺点
问题2：土壤微生物能分解淀粉吗？
1.淀粉酶的土壤中存在地点；2.淀粉酶在高温下变性失活后，还能复性吗？
思考：为什么长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠？
探究土壤微生物分解作用的生态学意义
加强“种养结合循环农业”的建设
种养分离的现代农业缺点：1.畜禽粪便污染；2.农药污染环境； 3.土地利用率低等。
如：牧草-作物-牛/羊； 稻-鸭/鱼
任务3：对比归纳能量流动和物质循环的关系
1.某些有害物质（如铅）会通过食物链不断地富集；2.通过微生物的分解作用，物质从生物群落回归非生物环境；3.生态系统中能量流动和物质循环各具特点，又相互依存，不可分割。掌握这一规律，我们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。