小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册1 我是独特的第2课时教案
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课 题 | 我是独特的 | 课 时 | 2 | 备课人 |
| 教学 时间 |
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教学目标 | 1、知道我们每个人都有自己的特点。 2、明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。 3、引导学生认识到自己身上的优点和不足之处。 | ||||||
重点难点 | 重点：引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。 难点：引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得更好。 | ||||||
教学准备 | 多媒体课件、小健的故事、课本插图。 | ||||||
教 学 活 动 设 计 | 个性化设计 | ||||||
一、复习导入 上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这节课，我们就来聊聊这个话题。 二、小健的故事 1、教师引导：同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健，他跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。 出示课本第六页的故事《我是不是很差劲呢？》 2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点？ 3、全班学生交流，教师相机引导。小健身上发生了几件事？是哪几件事情？小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？ 三、寻找自己身上的不足之处 1、教师引导：同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样， 也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意的话， 就跟下面的不倒翁先生说一说吧。 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 |
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教 学 活 动 设 计 | 个性化设计 |
四、其实你也很棒 1、教师引导：同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。 2、学生仔细读一读P9，了解这段话的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，学会改进自己，接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。 3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？请继续阅读小贱的故事——《其实，你也很棒》。 4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上都有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己变得更好，更优秀。 5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。 那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢。 6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处，努力使自己变得更好。教师小结：大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处，就一定会变得更好，老师期待大家的进步。 五、“我真棒”颁奖会 1、教师引导：大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖？ 相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们给自己颁发了什么奖？为什么颁发这个奖给自己？ 2、全班交流，教师相机引导：三（2）班的同学给自己颁了这么多的奖，你打算给自己颁一项什么奖呢？并且说一说给自己颁奖的原因。 六、课堂总结; 只要大家努力，我相信我们每个人都会成为更完美的自己。 |
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板书设计： 我能变得更好 “我真棒”
| 教学反思：
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