三年级下册1 我是独特的第2课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册第一单元第一课第2课时

《我能变得更好》教学设计

执教者：深圳市淘金山小学  雷继波

一、教材分析

三年级下册《道德与法治》第一单元的主题是“我和我的同伴”，第一课《我是独特的》，“我能变得好”是在第一课时“我有自己的特点”基础上，进一步引导学生能够能够通过他人的视角、理想自我的视角、内在自我的视角来了解自己的特点。同时，能够让学生正视自己的缺点、肯定自己的优点，有自信成为一个更好的自己。

二、学情分析

三年级的学生，对自身的不足较为敏感，有些学生则自我感觉良好，有些学生则时而认可自己，时而否定自己。学生在第一课时能够多角度认识到自己的独特，了解了自己的外貌特点、兴趣爱好等。逐步认识自我，肯定自我，学会悦纳自我，树立自信。依据以上生情设计本课时。

三、教学目标

情感与态度：能够正视自己的不足，肯定自己的优点，通过改进和接纳自己，让自己变得更好。

行为与习惯：通过他人视角审视自己，逐步养成正视自己的优缺点，并愿意改进的习惯。

过程与方法：借用小健和不倒翁两个角色，逐步引导学生从自我否定转向自我肯定。

            通过短视频的欣赏感悟，热身操的学习，提升自信心，相信自己可以变得更好。

四、 教学重难点

帮助学生正视自我不足，肯定自身优点，通过改进和接纳自己，使自己变得更好。

五、教学方式

问卷调查、情境式、游戏体验式

六、教学资源

PPT课件  问卷

七、教学过程

活动一：认识小健

1、小健的烦恼。（激发兴趣）

小健因为自己不完美，感觉到特别烦恼，我们来认识下小健。

看观看《不完美的我》视频

小健自我否定：

踢碎玻璃（遇到这样的事情，你觉得小健的心情是怎样的呢？）

考试没考好（小健是不是很差劲？是不是和他一样会感觉自己有这样那样的缺点？有时候甚至认为自己很差劲呢？）

2、《其实，你也很棒》情景剧。（换角度认识小健）

不倒翁，是小健的好朋友，小健有烦恼，都会跟他倾诉，聊着聊着，不知不觉就睡着了。

3、和小健对话。（用积极的眼光看待同伴）

PPT出示

生1：小健，记得有一次我肚子不舒服，你知道后，帮我背书包下楼。你这么热心帮助我，这让我很感动。

生2：小健，上次我体育课忘记带跳绳，你连忙说可以和我一起练习，才没有被老师批评，你让我的体育课很快乐。谢谢你！小健。

生3：小健，其实我们每个人都有烦恼的事情，但也有许多优点值得高兴的啊，也许是你没有关注到这些优点而已。

师：同学说得真好，其实小健是个很乐于助人的孩子，只是他还没有关注到自己的这些优点而已，相信小健在听了不倒翁先生和同学的话后，能够更多看到自己的优点，就不会那么烦恼了。

活动二：认识自己

1、“名人猜猜猜”小游戏。（正视自身不足）

人物：莫言、爱因斯坦、牛顿、李白

莫言：别人认为他长得丑，很贪吃，不遭家人待见，家长说的最多的就是：别在外面给我惹事

爱因斯坦：4岁才会说话，7岁才会认字。 

牛顿：小的时候成绩不好但很爱动脑子，做的风车很好．长大之后见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说，支配了人类思想。  

李白：小的时候很贪玩，一次看见河边一个老妇人在磨铁杵就好奇地问她为什么磨铁杵，老妇人告诉他她要把这根铁杵磨成绣花针，李白从中得到启发，从此发奋好学，最终成为千古流传的大诗人。  

师：同学们发现没有，这几位杰出人物，在小时候都有过自己或者他人不满意的地方，但是他们长大后，通过不断的努力，给世界带来非常多宝贵的财富，创造了属于他们自己的价值。看来啊，有自己不满意的地方，是合理存在现象。

历史和现实生活中的许多名人，在小时候有过自己不满意的表现，同学们，有什么对自己不满意的烦心事呢？

2、“不倒翁”信箱互动。（多角度认识自己）

让我们一起来认识下自己吧。完成烦心事和父母的话对照：

师：同学们，我们看过三位父母的回信后，都有一个共同的感受，就是同学和父母看待自己的角度不同，感受也不同。多一些角度来认识自己，对自己的认识也就更加全面。

活动三：我能变得更好

1、观看《导盲犬小P成长记》动画。（鼓励自己，提升勇气）

2、生活小调查分析。（从众心理，树立自信）

统计图出示调查结果：

你有过感觉自己很失败的经历吗？

          你会因为自己的缺点而讨厌自己吗？

          你觉得自己的优点多过缺点吗？

          你相信自己能够变得更好吗？

你有过感觉自己很失败的经历吗？大多数同龄人选择了不会，说明大多数同龄人，更多关注成功的体验，而不是失败的经历。这组数据告诉我们应该乐观看待成败。

你会因为自己的缺点而讨厌自己吗？绝大多数同龄人都是觉得不会因为自己的不足而讨厌自己。这是悦纳自己的一种表现。

你觉得自己的优点多过缺点吗？也可以看出绝大多数人认为自己的优点多过缺点的，这是绝大多数人一种非常自信的表现。

师：你相信自己能够变得更好吗？绝大多数人是相信自己会变得更好的。由此可见，我们三年级的小朋友们，处在成长的高峰期，相信我们的未来一定会更加灿烂辉煌的。

3、“我能变得更好”课中操练习、展示、学习。（体验式互动，重塑自我）

我：双手指胸口

我：能双手握拳肩膀两侧

我：能变双手胸前旋转

我：能变好双手前伸，竖两手大拇指

我：能变更好双手前上伸，竖两手大拇指

我：能变得更好双手上伸，竖起双手大拇指

五分钟：边看小视频，学会后和教教家人，并一起完成课中操。

《我在……方面能变得更好》学生视频展示

4、《我真的很不错》儿歌结束。（提升信心，走向生活）

小结：同学们，我国唐代杰出诗人李白说：“天生我材必有用”，让我们明白，每个人都是独特的，每个人都有自己的价值。德国著名的物理学家爱因斯坦说：“自信是向成功迈出的第一步”，让我们懂得，相信自己，才是走向成功的开始，相信自己能够变得更好，未来的自己一定会有更高的成就。