初中语文孙权劝学复习练习题

这是一份初中语文孙权劝学复习练习题，共5页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版初中语文七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习题
一、单选题(共5小题)
1.下列句中含有通假字的一项是(    )
A.孤岂欲卿治经为博士邪 B.孤常读书，自以为大有所益
C.士别三日，即更刮目相待 D.肃遂拜蒙母，结友而别
2.下列加点词的古今义相同的一项是(   )
A.孤岂欲卿治经为博士邪 B.即更刮目相待
C.见往事耳 D.但当涉猎
3.下列句中加点的字注音有误的一项是(   )
A.卿今者才略（qīng）           孰若孤（shú）
B.即更刮目相待（gēng）     肃遂拜蒙母（suì）
C.但当涉猎（shè）      见往事耳（jiàn）
D.孤岂欲卿治经为博士邪（xié）      卿今当涂掌事（tú）
4.下列句子翻译错误的一项是(   )
A.卿今当涂掌事，不可不学！[译句：你现在当权管事了，不能不学习！]
B.见往事耳。[译句：了解历史罢了。]
C.孰若孤？[译句：谁比得上我呢？]
D.蒙乃始就学。[译句：吕蒙于是开始读书学习。]
5.下列句子朗读节奏划分错误的一项是(   )
A.及/鲁肃过寻阳 B.自以为/大有所益
C.蒙辞/以军中多务 D.孤/岂欲卿/治经为博士邪

二、填空题(共3小题)
6.从下列语句中找出相应的成语并解释。
(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
成语：       意思：                 
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
成语：       意思：                 
7.文学常识填空。
      本文（《孙权劝学》）选自《     》，该书是北宋     主持编纂的一部     通史，记载了从     到     共1362年间的史事。
8.儒家经典著作“四书”指《     》《     》《     》《     》，“五经”指《     》《     》《     》《     》《     》。

三、综合题(共1小题)
9.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。
(1)右图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。
‍
                 
(2)下面的通知在格式、内容方面各有一处错误，请提出修改意见。

通知
  本周五下午三点，特邀知名作家来我校做报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。
学校办公室2017年4月19日

①格式上：                 
②内容上：                 





四、文言文阅读(共1小题)
10.阅读下面文字，完成题目。
【甲】孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】伤仲永
    金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾客⑦其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众⑪人矣。”
(选自《王文公文集》)
【注】①金溪：地名，今江西金溪。②隶：属于。③收：聚，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：以宾客之礼相待。⑧扳：同“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
(1)解释下列句中加点的词。
①见往事耳                 
②卿今者才略                 
③父异焉                 
④自是指物作诗立就                 
(2)用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）
从 先 人 还 家 于 舅 家 见 之 十 二 三 矣
(3)下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是(    )
A.大兄何见事之晚乎  忽啼求之 B.以少胜多  或以钱币乞之
C.其文理皆有可观者  稍稍宾客其父 D.及鲁肃过寻阳  将复何及
(4)用现代汉语翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？
                 
②令作诗，不能称前时之闻。
                 
(5)吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自己的学习经历，谈谈你受到的启发。
                 
参考答案

1.【答案】A
【解析】“邪”同“耶”，语气词。

2.【答案】D
【解析】A项，古义：专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级；
B项，古义：另，另外。今义：更加；
C项，古义：历史。今义：过去的事情；
D项，“涉猎”的古今义均为“粗略地阅读”。

3.【答案】D
【解析】“邪”应读“yé”。

4.【答案】C
【解析】应译为：哪里比得上我呢？

5.【答案】C
【解析】正确的朗读节奏划分应为：蒙/辞以军中多务。

6.【答案】(1)吴下阿蒙；居处吴下一隅的吕蒙。后泛指学识浅陋的人。
(2)刮目相看；用新的眼光看待。

7.【答案】资治通鉴；司马光；编年体；战国；五代

8.【答案】论语；孟子；大学；中庸；诗经；尚书；礼记；易经；春秋

9.【答案】(1)示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。
(2)①格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，单位名称在上一行，日期在下一行。
②内容上：正文应指出报告地点。
【解析】(1)本题考查读图能力。根据题干要求，分析图中要素：三个隶书“人”，一枚繁体“書”字的印章。寓意要从整幅图画的画面来分析：隶书的“人”字像打开的书本，三个“人”字形成“众”字，古代“三”指多数，“众”就是“人人”的意思，结合“世界读书日”，归纳提炼即可得出寓意。
(2)本题考查应用文修改。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时可略去称呼，直接写正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议内容，还要写清参会要求。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然地了解通知内容，便于其遵照执行。本通知，格式上：落款中的单位和时间在一行，应分为上下两行。内容上：没有说清报告会召开的地点。

10.【答案】(1)了解；才干和谋略；对……感到诧异；完成
(2)从先人还家/于舅家见之/十二三矣(3)B
(4)①你说事务多，比起我来怎么样？②让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。
(5)示例：吕蒙后天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却因“不使学”而“泯然众人”，可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习和预习，再聪明也很难取得好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能有所成就。
【解析】(5)本题考查谈感悟启示。结合甲文内容，围绕“人应当好学，只要肯学习就会有进步”来阐述；结合乙文内容，围绕“后天的学习和教育才是最重要的”来阐述。结合自己的学习经历，言之有理即可。