高考语文复习--课时分层检测(三十三)

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课时分层检测(三十三)[专项训练]1．阅读下面唐诗，完成问题。昌谷北园新笋四首①李　贺其一箨落②长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其二斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。无情有恨何人见？露压烟啼千万枝。[注]　①本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时。②箨(tuò)落：笋壳落掉。(考查事物形象)竹是古诗常见意象，寄托着诗人情志。请简要分析这两首诗中竹寄寓的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　先看《其一》：这首诗歌先描绘新笋的外在形象，它晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔；它要挣脱壳箨的束缚，要向上生长，这株笋有着如此美好的姿质与“母笋是龙材”有关。后两句写笋的生长愿望，进一步刻画笋的内美。这里就表达了新笋冲上九霄的豪情壮志，它不甘心于埋没园泥之中的现状。再看《其二》：这首咏物诗前两句描述自己在竹上题诗的情景，诗人巧妙地以“腻香春粉”和“黑离离”这一对矛盾的形象，表现内心的幽愤。后两句着重表达怨恨的感情。诗人毁损了新竹俊美的容颜，可说是“无情”的表现，而这种“无情”乃是郁积心中的怨愤无法抑制所致。诗人曾以“龙材”自负，希望自己能像新笋那样，夜抽千尺，直上青云，结果却无人赏识，僻处乡里，与竹为邻。题诗竹上，就是为了排遣心中的怨恨。然而无情也好，有恨也好，却无人得见，无人得知。末句表面看起来，是在写竹的愁苦，实则移情于物，把人的怨情变成竹的怨情。答案　①《其一》在“竹”中寄寓了自信(自傲、自豪)于自身品性才华，不甘心于埋没园泥之中，有凌云之志的诗人形象。新竹天性高洁、有龙凤之质，若能容它恣意生长，必当直冲云霄、脱却尘泥。②《其二》在“竹”中寄寓了空有满腹才华却无人赏识，僻处乡里，内心哀伤忧郁，幽深怨愤的诗人形象。诗人在竹子上题写楚辞，是因为从自己的遭遇联想到屈原，但竹子无情，不能理解自己的苦恨，如同自己无人赏识，僻处乡里。在竹上的积露下滴，实则是诗人哀痛的泪滴。2．阅读下面这首唐诗，完成问题。宿王昌龄隐居①常　建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤②群。[注]　①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。(考查人物形象)请结合全诗，概括并分析王昌龄的人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　①此诗通过对王昌龄隐居处自然环境的细致描绘，赞颂了王昌龄的清高品格和隐居生活的高尚情趣。开头两句写王昌龄隐居之所在、乃隐居佳境，别有洞天；“深不测”一作“深不极”，并非指水的深度，而是说清溪水流入石门山深处，见不到头。王昌龄隐居处便在清溪水流入的石门山上，望去只看见一片白云。山中白云便沿为隐者居处的标志，清高风度的象征。②中间两联即写王昌龄住处清贫幽雅，一座孤零零的茅屋，即所谓“茅亭”。屋前有松树，屋边种花，院里莳药，见出他的为人和情趣，独居而情不孤，遁世而爱生活。这既暗示王昌龄不在，更表现隐逸生活的清高情趣。③尾联“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。这里用了一个“亦”字，很妙。实际上这时王昌龄已登仕路，不再隐居。深情地赞叹隐者王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣。答案　①隐逸之士。王昌龄隐居在深山中，只有孤云相伴；院里长满青苔，久无人来。②清高。青松透出清幽的月光，花影宿在茅亭旁，与西山的鸾鹤为群，烘托王昌龄清高的人物形象。③亲近自然，热爱生活。屋前有松树，屋边种花，院中种草药，可见他独居而情不孤，遁世而爱生活。3．阅读下面这首诗歌，完成问题。初夏江村高　启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。[注]　①高启：明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居，一日傍晚外出散步，有感而作此诗。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。(考查景物形象)描绘了一幅怎样的画面？表现出诗人怎样的心境？请结合诗句分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　赏析诗歌形象，要抓住诗歌意象，根据意象，鉴赏诗歌描绘的画面。比如本题，先找出诗歌中意象：轻衣软履、江沙、水、乳凫、藕叶、飞燕、桐花、渡头、渔艇、响纬车、鸣蛙。然后把这些意象组成一幅画面，进而赏析诗人通过诗歌抒发的情感。一、二句交代行踪，暗示了农村生活一定是别有一番景象。诗人穿着轻便的衣服、拖着轻软的鞋，步行于江村，在树木丛生之中，断然是农家集中之处，“绿树村边合”，自然别有意趣在其中。三、四句写农村动物之乐。初生的水鸟在藕叶间游来游去，翻动着莲叶，而微风中，飞燕斜擦，掠起桐花飞扬。五、六句写农家劳动的生动画面。捕鱼的小艇停在渡口，人们自然可以想象白天渔夫劳动的欢欣，而树林外不时传来缫丝的纺车声，可见农妇们正夜以继日地辛苦劳作。七、八句则点明“黄梅时节”，以及雨后一路鸣蛙声，更增添了一份生机、一份乐趣。具体作答时，根据以上分析，先根据意象描述诗歌所描绘的画面，然后根据画面，鉴赏诗人抒发的情感即可。答案　①全诗通过诗人江边漫步、野鸭浮游、荷叶翻滚、燕子翻飞、桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等，描绘出一幅乡间清幽闲适、充满生机的画面。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，表现出村民生活的惬意和无拘无束，表达了诗人内心的宁静和隐居的惬意。[综合训练]阅读下面这首唐诗，完成后面题目。秋登万山寄张五孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。4．下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．诗歌以想象开篇，“北山”“白云”交代张五居住的环境，烘托出他恬然自得的心境。B．雁在古代作品中常作为信使代称，诗中“心随雁飞灭”一句暗示作者与友人音信难通。C．清秋的山里风景宜人，尽管因时近黄昏，作者心头泛起哀愁，但他却饶有观赏的兴致。D．诗歌创造了高远清幽的境界，平淡自然而意味隽永，具有山水田园诗的典型特色。B　[B项，“诗中‘心随雁飞灭’一句暗示作者与友人音信难通”曲解诗意，此句意为在登高之时，对对方的思念随着远去的大雁而消逝，借以表现登高之乐。]5．这首诗的七至十句描绘了怎样的景象？这与“寄张五”有何关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题要求分析诗歌七至十句描绘的景象及其与“寄张五”的关系。这四句描绘了作者登高所见，七八句写人的活动，薄暮时分，不时有返回村庄的人或在沙滩上行走，或在渡头歇息，表现了村人的惬意从容悠闲；九十句写远方的景物，远处的树像荠菜一样渺小，江中的沙洲像月一样优美，表现了自然景物之美。结合最后两句来看，这样优美的自然人文之景，却是作者独自欣赏，内心不免有些遗憾，所以希望与友人在重阳节时载酒共醉同赏如此美景。因此，从内容上看，作者借登高所见之美景来表达友人不能欣赏的遗憾，暗含作者对张五的思念之情；从结构上看，这四句为下文写共醉重阳节作铺垫。由此可组织出答案。答案　①描绘了诗人在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象，傍晚归来的村人安闲从容，自然界的景物静谧优美；②景象中蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人张五的思念之情，引出结尾与张五相约“共醉重阳节”。阅读下面这首唐诗，完成6～7题。夏日即事刘得仁到晓改诗句，四邻嫌苦吟。中宵横北斗，夏木隐栖禽。天地先秋肃，轩窗映月深。幽庭多此景，惟恐曙光侵。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．“中宵”点出是半夜，“恐曙光侵”暗示即将天明，照应了首句的“到晓”。B．“横北斗”是典型的夏夜景象，“横”字形象地写出了北斗之态，如在目前。C．本是夏夜，诗人却感到如秋天般凉爽宜人，颈联字里行间透出愉悦之意。D．“幽庭”句是对三联内容的综述，其中“幽”字突出了环境的深邃与宁静。D　[D项，“是对三联内容的综述”错误，诗歌首联写自己通宵苦吟修改诗句，中间两联写庭中所见，所以“幽庭多此景”指的是庭中的景物，应指中间两联。]7．请结合全诗，简要分析诗人的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题要求结合全诗，简要分析诗人的形象。诗歌首联写自己通宵苦吟修改诗句，说明自己喜欢创作诗歌；颔联写半夜北斗星闪耀，栖息的禽鸟隐藏在茂密的大树上，展现的是富有诗意的景象；颈联写凉爽的秋意逼人，轩窗上映着月影，展现的是惬意的感受与美景，与颔联共同描写了寻诗的过程；尾联写自己沉浸在眼前的美景中，担心清晨的阳光。综合全诗来看，作者是一个利用整个夜晚寻诗、改诗，情趣高雅的喜欢作诗的文士形象。由此可组织出答案。答案　①塑造了一个喜爱写诗的诗人形象。②首联直叙其整夜都在修改诗句，四邻都觉得他写诗认真。中间两联通过写景突出天地之幽静，暗示其喜欢这样的写诗氛围。尾联则通过议论，表达诗人唯恐天亮而破坏了写诗的好环境。