数学一年级上册有几瓶牛奶教案

这是一份数学一年级上册有几瓶牛奶教案，共5页。教案主要包含了情境引入，探究新知，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

北师大数学一年级上册
7.4《有几瓶牛奶》
教学设计

课题
7.4《有几瓶牛奶》
教学目标
1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。
2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。
3、培养学生小组合作的意识和能力。
教学重点
使学生掌握9＋？的进位加法是重点
教学难点
使学生在活动中理解凑十法的意义
教学准备
小棒，计数器
教学过程
一、情境引入
1．（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。
2．游戏
（1）下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏：
你拍1，我拍9，我们都是好朋友。
你拍2，我拍8，团结起来力量大。
你拍3，我拍7，我们从小爱学习。
你拍4，我拍6，说话老实不吹牛。
你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
（2）提问：
师：看到7。 生：想到3。
师：看到1。 生：想到9。
师：看到4。 生：想到6。
二、探究新知
1、谈话引入：
出示情境图
提问：一共有几瓶牛奶？
你准备怎么计算9+5？
2、探究算法
（1）四人小组，学习研究（教师巡视）
（2）小组汇报：
预设1：我用小棒摆一摆。

9 + 5 =
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　
　 1 4
预设2：我用的是接着数的方法。
预设3：我用的是凑十法。

教师板书：　 ９　+　５　＝　１４

１ ４

10
c.小华：我也用加法，9+5，把5凑成10。从9里拿出5，和5 放在一起是10瓶，10+4=14

9 + 5 =

4 5
把9分成4和5
教师板书： ９ ＋ ５ ＝１４

４ ５

10
d.小娟：我和大家的方法都不一样，是用计数器算出来的，先拨9个，再拨1个，是一个十，把个位上的10个拨去，在十位上拨上1，再在个位上拨上4个，是14个。
3、新课小结：
你认为哪种方法比较好？说一说，你喜欢哪种方法就用哪种方法去计算。
4、体会算法。
圈一圈，算一算
师：我发现有些小朋友算得很快，你们能把你算得快的秘密告诉大家吗？
三、课堂练习。
1．圈一圈，算一算：完成73页1题。
（学生在圈的时候，可能有不同的方法，如拆大数或拆小数等。教师应该鼓励用不同的方法对学习有困难的学生，也可以让其通过实物操作帮助理解问题。
2．看一看，说一说：完成73页2题。
（先让学生仔细观察图，说一说图的意思，然后独立完成。）
3．数学游戏：完成73页游戏题。
四、课堂总结：
这节课你学会了什么？和你的同学说说，回家和爸爸、妈妈说说！

板书设计
　 有几瓶牛奶
　９　+　５　＝　１４　　　　　　　９ ＋ ５ ＝１４

　　 １　４ 　　　　　　　　　　４　５

　　　１０　　　　　　　　　　　　　　　　１０
课后作业
练一练3-5题。
教学反思