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    小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A教学课件ppt

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A教学课件ppt,文件包含Unit2A1Letstalkpptx、教案doc、Unit1Letssing1swf、Unit2Listenandcircleswf、Unit2Listenrepeatandchantswf、Unit2Writeandsayswf等6份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

    年级课时教学设计

     

    课题

    A lets talk

    单元

    Unit2 Colours

    学科

    English

    年级

    学习

    目标

    1.学生能听懂、会说早上(上午)问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...

    2.学生能够熟悉Mr JonesMiss Green两个新人物,并能够区别Mr Miss 的用法。

    重点

    听懂,会说句型Good morning! This is …”,并能在实际情景中运用。

    难点

    This is …”的读音。MissMr的正确运用。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    1.Sing a song: Good morning to you!

    2.师生问候

    活动方式:

    T: Hello! Boys and girls!

    Ss: Hello, Miss...!

    T: Im . Whats your name?

    S1: My name is.Whats your name?

    S2: My name is. Whats your name?...

     

     

     通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离,复习第一单元中与本课相关句型,并导入话题,为本课学习做好了铺垫。

    讲授新课

    (一)带着问题视听,整体感知文本,理解文本大意,并学习Miss Green. Mr Jones.

    1. 带着问题视听,了解文本中出现的人物。

    T: Look at the picture.(出示PPT,指向Miss White.) Who is she?学生能说出Miss White的名字。

    师指向另两人图片T:Who are they? Watch, listen and find.

    PPT 播放整段视频。T: Yes. Miss Green and Mr Jones.(师点PPT对应图片人物和名字)师评价(Clever, a star for you!)。

    师领读,分解每个单词读音,按音素示范,示范s发音时,提醒生不要咬舌。师板贴三个人物头像图片。

    点击课件PPTMr Jones, Miss Green两个名字,T: What can you find?(你发现了什么?)

    点击PPT T: Look and say. 学生说出中、英男女熟悉的教师用MrMiss

    点击PPT,总结: Do you know? (你知道了吗?)

    学生回答Mr/Miss

       情感教育:热爱老师,尊敬老师。

    2. T: Look and choose. What are they talking about ?

     A: 问候并介绍他人。B:画颜色。生选择后,师评价。

       (设计意图:通过视听整体感知对话,理解文本大意;了解文本人物和对话话题,为进一步听文本细节,扫清障碍。)

    (二)再次视听,获取对话细节,学习核心句型This is...

    T:What does Miss White say? How to introduce Miss Green?(怀特老师怎样介绍Miss Green的?) Watch, listen and find.

    鼓励学生用听到的句子表达。师教读句型:This is Miss Green. 师分解读音,按音素示范单词发音,/ð/-/i/-/s/-/ðis/,/i/-/z/-/iz/,然后教读this is,板贴句型This is Miss Green.领读,集体跟读,小组读,个读。

     游戏击鼓传花:教师有节奏的敲击小鼓,学生传花。当教师的鼓声停止时,拿到花的同学站起来介绍自己的同桌说: This is.

    (设计意图:通过再次视听,获取对话细节信息,进一步熟悉文本,学习核心句型This is 通过击鼓传花游戏活动,操练核心句型:This is.

    (三)第三次带问题视听,学习问候语Good morning及回应。

    PPT出现Miss White 人物图(对话)

    Mr Jones 人物图(气泡)

    Miss Green 人物图(气泡)

    T:How does Mr Jones greet Miss Green? What does Miss Green say? Watch, listen and answer.

      鼓励学生回答,点击PPT呈现Good morning一句。师在黑板画一轮圆圆的太阳,标上700a.m.,然后和生打招呼Good morning! 师分解每个单词读音,按音素示范。示范时,提醒生oo/u/, or /ɔ:/.

    T: Good morning! Boys and girls!

    Ss: Good morning! Miss Liu.

    T: Good morning! S1.

    S1: Good morning! Miss Liu.

    TThis is S1.

      S2: Good morning! S1.

    S1: Good morning! S2.

    T: Practise like this in groups.小组内用开火车形式问候。

     

     

     

    通过第三次视听,继续获取对话细节信息,更进一步熟悉文本,学习问候语句型Good morning和回应,让学生更好的感知、理解、学说所学语言。运用师生对话对所学句型滚动练习。

     

    1.Listen and imitate.

    T: Open your book at Page 14. Listen and imitate.

    Pay attention to your pronunciation and intonation.

    (设计意图:通过听音正音,模仿准确的语音语调。)

    2.Read in roles.

    (1)T: Im Miss White, Boys, Mr Jones .Girls, Miss Green.

    (2)Read in groups.

    (3) 2 groups show.

    3.Act in roles.

    (1)戴头饰,师和两生示范表演。找2组表演。评价Good! A star for you.

    (设计意图:通过角色朗读,扮演,给学生提供充分说的机会。)

    4.Draw and say:学生用课前事先画好的自己最熟悉的老师或同学的简笔画,用句型This is.向全班介绍。

    要求:师先示范,然后小组讨论,师巡视指导,及时纠正错误和鼓励做的好的同学在全班展示,及时评价。

    Make a new dialogue.

    情境:周六早上你和好朋友在公园里玩,正好遇见晨练的老师。你主动介绍她们两人认识。

    要求:师生示范,小组内依照所给情境角色扮演练习,班级内小组展示。

    情感教育:学会有礼貌地用英语问候他人,向他人介绍朋友。

     

     

    通过生生间相互介绍自己最熟悉的朋友,让生操练核心句型This is

     

     

     

     

     

    通过问候和介绍朋友,让学生灵活运用本课时的核心句型进行交际,培养学生听说英语的能力。

    课堂小结

    SummaryWhat have you learned today? 引导学生总结本课所学知识。点击PPT,生总结:介绍他人时用This is …”.早上见到同学可以说:Good morning,回应问候时也用Good morning

     

     

     

     

    板书

    Unit 2 Colours

    A Lets talk  Draw and say

    Miss White 头像  This is Miss Green.

    Mr Jones头像    Good morning, Miss Green.         

    Miss Green头像  Good morning!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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