人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part A课前预习ppt课件
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | A let’s spell | 单元 | Unit6 In a nature park | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则，并熟练读出所有例词。 2.能够跟着录音说唱歌谣。 3.完成练习。 | ||||||
重点 | 能够掌握字母组合ou在单词中的发音规则。 | ||||||
难点 | 能够通过ou的发音规则拼读词语。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:phonics song. 2.开火车拼单词 教师出示单词图片，如：flower, 请学生按照 作为顺序拼读，即第一位学生拼 “f” 第二位拼 “l”第三位拼 “o”, 第四位拼“w”, 第五位拼“e”, 第六位拼“r”。小组中任 何一位同学拼错字母，则整组不得分。 | 边听边唱
拼读单词
| 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 |
讲授新课 | 1.PPT呈现图片 house, mouse, sound, count T:Look, there is a house. It’s very big. A girl live in the house. One day, the girl hears some sounds. What happened? Oh, there is a mouse. Wow, look, there are so many mouses. Let’s count with the girl: how many mouses are there? One, two ...six. There are six mouses. I don’t like mouse. Do you ? PPT配合变换，带ou的单词中oui都用红色标出。 教师一边说一边点击课件 2.PPT呈现例词： house, mouse, sound, count Let the students try to read the words. T:Which sound do you hear the most? 学生通过读例词，初步感悟ou在这四个单词中发: [au] 老师提示学生看老师的口型，由[a]到[u]，由大圆到小圆。 3.Do a demonstration： 教师示范[au] 的发音:由/a/到/u/发出【au】的声音。 4.Let’s spell:拆音练习 PPT呈现新单词： 5.T:I have some new words.Can you read? Let’s have a try: about,out,loud,mountain,doubt,bounce,cloud, south
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学生跟随教师在语境中感受例词
学生跟随教师通过读例词，感受字母组合ou的发音
学生跟随教师进行拆音练习
| 通过观看歌谣动画完成任务的方式让学生进入到本节课主要内容的学习中来，有利于激发学生学习的兴趣。通过分组学习ou的发音并让学生自己体会总结规律，让学生充分参与到课堂学习中来，提高了学生在课堂中的参与度，关注到学生主体，教师变身为引导者。
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| 1.Listen and repeat. 教师播放语音例词录音，学生跟读所有例词，整体感知ou在单词中的发音。 2.Let’s chant. 3.Let’s say. 4.拼读擂台 5.Bingo游戏。 6.Listen, circle and say. 听录音，圈出你所听到的单词并读一读。 7.Look, listen and write. 看图，根据录音写出所缺单词。 | 听音正音
边听边唱
做游戏
完成练习
| 通过完成练习题巩固本节课所学ou发音，并根据ou发音规律尝试拼写单词，提升学习层次。
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课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit6 In a nature park Part A Let’s spell house mouse sound count
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