外研版 (一年级起点)三年级下册Unit 2 Were you at the farm yesterday?教案

Review Module Unit 2

【教学目标】

1．能够借助图片复习询问数量的疑问句：How many…? 以及答句：There are…。

2．能够通过句型和单词复习回顾一些数词的表达。

3．通过不同的情景复习回顾一般过去时态和一般将来时态。

【教学重难点】

1．能够借助图片复习询问数量的疑问句：How many…? 以及答句：There are…。

2．能够通过句型和单词复习回顾一些数词的表达。

3．通过不同的情景复习回顾一般过去时态和一般将来时态。

【教学设计】

本课时首先通过一个对话练习复习回顾询问数量的句型：How many…are there? 以及答句：There are… 同时能够复习表示数量的数词，然后通过一张图片复习回顾一般过去时态以及一般疑问句，最后是一个星期的计划。

【教学过程】

一、教学导入

1．Greetings.

T：Good morning，boys and girls！

S：Good morning，teacher！

T：How are you today?

S：I’m fine, thank you. And you?

T：Fine, too.

2．Let’s sing a song.

T：Do you like singing?

S：Yes.

T：Now let’s sing a song ok?

S：OK.

（教师播放第六模块第二单元的歌曲，学生可轻声跟唱）

二、新课呈现

1．Ask and answer.

T：Here is a picture. 这里是一张图片，上面的水果对应的下面是数字，我们一起来看一看。How many pears are there?

S：There are twenty.

T：Good. How many apples are there?

S：There are thirty.

T：OK. How many bananas are there?

S：There are fifteen.

T：Good. How many cakes are there?

S：There are thirteen.

T：Good. How many hamburgers are there?

S：There are forty.

T：Great. Now you can ask and answer with your partner like this ok?

S：OK.

（学生两人一组练习对话和句型）

2．Let’s read.

T：（教师出示第三部分的图片）Here is a picture. 这张图片上有四个地点，我们一起来看一看。（手指农场）What place is it?

S：Farm.

T：Good. How about this one? （手指学校）Where is it?

S：School.

T：OK. Where is it? （手指电影院）

S：Cinema.

T：Good. How about the last one?

S：Library.

T：OK. Now let’s practice. Were you at the farm yesterday?

S：Yes，I was.

T：Were you at school yesterday?

S：No, I wasn’t.

T：Were you at the Library yesterday?

S：Yes，I was.

T：Very good. Now practice this dialog with your partner ok?

S：OK.

（学生两人一组，根据图片内容练习对话）

3．Look and say.

T：Here is a picture. 这里是从周一到周日要做的一些事情，我们一起来看一看。Monday, 图片中的小男孩在干什么呢？

S：洗衣服。

T：对了，wash his clothes. Tuesday，图片中只有几本书，说明这一天是打算做什么呢？

S：看书。

T：Right. Read books. Wednesday，图片中有一台电视机，说明这一天是打算看电视的，看电视用英语怎么说呢？

S：Watch TV.

T：Very good. ……

（教师依次讲解图片中的活动）

T：现在呢，我们来说一说在这一个星期将会做什么，用will这个单词。For example, I’ll wash my trousers on Monday.

S：I’ll read some books on Tuesday.

T：Good. …

（教师引导学生说出自己对这个星期的打算）

三、基础巩固

Look and say.

教师出示第二部分的图片，学生根据图片中学生和老师不同时间处于不同的位置进行说明。

四、外延拓展

学习谚语。

说起来容易做起来难。Easier said than done.

五、练习作业

1．用几句话写出自己的Weekly Plan.

2．和同伴练习对话。

六、板书设计

【教学反思】