2023九年级语文下册第三单元主题阅读课件新人教版

这是一份2023九年级语文下册第三单元主题阅读课件新人教版，共17页。

九年级语文下册欣 赏 传 统 名 篇第三单元主题阅读 1.理解诗词感情。2.谈谈感悟启示。1.理解诗词感情。（一）诗歌中常见的思想感情。1.忧国伤时（1）揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧的《过华清宫》（其一）： “长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” （2）反映离乱的痛苦。如杜甫的《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（3）同情人民的疾苦。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《卖炭翁》。（4）对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难苦登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。（一）诗歌中常见的思想感情。2.建功报国（1）建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》（2）报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》（3）山河沦丧的痛苦 ，如陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》3.思乡怀人（1）羁旅愁思。如孟浩然的《宿建德江》、温庭筠的《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（2）思亲念友。如王维的《九月九日忆山东兄弟》、苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》。（3）边关思乡。如范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》。（4）闺中怀人。如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”李白的《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”（一）诗歌中常见的思想感情。（一）诗歌中常见的思想感情。（4）对国家民族前途命运的担忧。 如： 《登楼》杜甫花近高楼伤客心，万方多难苦登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。苏幕遮① 怀旧范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①苏幕遮:词牌名。【把握作品情感】结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。 从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。 (围绕“思乡”，意近即可)方法：提取关键词阅读下面的宋词，完成13、14题。清平乐检校山园书所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【赏析词语妙处】 赏析“ 儿童偷把长竿” 中 “偷”字的妙处。 “偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。【理解文言词语】解释下列加线的词。（1）不敢稍逾约 （2）援疑质理 （3）以夜继日焉 （4）及长，风姿美劭阅读下面的文言文，完成5-8题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。【乙】胤恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉，及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。 (选自《晋书·车胤》)约定期限询问用等到方法：结合语境推理品味意象浏览题目分析作者重视小注联系时代提取关键1.理解诗词感情。2.谈谈感悟启示。阅读下面的文言文，完成5-8题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。【乙】胤恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉，及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。（选自《晋书·车胤》）【谈谈感悟启示】两文的主人公的学习经历有什么相同点? 他们的经历对你有哪些启示呢？联系语言环境扣文言文内容阅读下面的文言文，完成5-8题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。【乙】胤恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉， 及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。 (选自«晋书·车胤») 【谈谈感悟启示】两文的主人公的学习经历有什么相同点? 他们的经历对你有哪些启示呢?联系语言环境扣文言文内容余幼时即嗜学。家贫，家贫，不常得油弗之怠，录毕；色愈恭，礼愈至以夜继日焉阅读下面的文言文，完成5-8题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。【乙】胤恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉，及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。（选自《晋书·车胤》）【谈谈感悟启示】两文的主人公的学习经历有什么相同点? 他们的经历对你有哪些启示呢？宋濂和车胤二人在求学时家庭贫苦，二人学习都很勤奋刻苦。启示：要善于利用或创造各种有利条件来读书，只要努力，就一定会有收获。感悟要联系实际，有新意，有自己的独特体会。要准确、深刻地领悟文言文的内容和思想。要紧扣文言文内容，结合文章的具体语句或事例来谈自己的体会。言论要公允，说理要充分，有理有据。1.谈谈感悟启示。 传统名篇是国之瑰宝，我们在学习过程中，是对历史的了解，更是对传统的继承；我不仅是学习知识，更是理解古人的为人处世之道。 希望同学们，好好学习传统诗文，陶冶性情。