人教部编版九年级下册第三单元单元综合与测试精品单元测试综合训练题

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班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________
积累与运用（41分）
1、下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）（4分）
A、意蕴（yùn） 绮绣（yǐ） 皲裂（jūn） 烨然（yè）
B、敝衣（bì） 缟素（gǎ） 撰写（zuàn） 容臭（xiù）
C、缊袍（yùn） 拜谒（yè） 貂裘（qiú） 叱咄（cì）
D、惆怅（chàng） 诋毁（dǐ） 唐雎（jū） 不屑（xiè）
2、下列划线词语古今意义相同的一项是（ ）（4分）
A、休祲降于天 B、或遇其叱咄
C、余幼时即嗜学 D、非独贤者有是心也
3、下列划线词语的意义和用法，相同的一组是（ ）（4分）
A、或遇其叱咄/俟其欣悦
B、烨然若神人/不知口体之奉不若人也
C、每假借于藏书之家/呼尔而与之
D、免冠徒跣/徒以有先生也
4、下列句子中划线词的解释不正确的一项是（ ）（4分）
A、请广于君（扩大） B、天下缟素（穿丧服）
C、轻寡人与（轻视） D、余则缊袍敝衣处其间（破衣服）
5、下列句子中不含通假字的一项是（ ）（4分）
A、故患有所不辟也 B、故不错意也
C、四支僵劲不能动 D、何日遣冯唐
6、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）（4分）
A、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
B、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
C、小住京华，早又是中秋佳节。
D、天子之怒，伏尸百万，流血千里。
7、下列文学常识的表述有错误的一项是（ ）（4分）
A、《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B、《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C、《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D、引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
综合性学习（13分）
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年级（3）班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与并完成以下任务。
请简要写出本次主题班会的意义。（2分）
___________________________________________________________（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。（4分）
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（3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。（3分）
环节一：开场白
环节二：_______________
环节三：_______________
环节四：小组辩论会
环节五：家长代表发言
环节六：_______________
你的同桌小明上课时玩手机，在被老师发现并制止后，小明对这位老师产生了抵触情绪。对此你将如何劝说小明？（5分）
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二、阅读理解
（一）课内阅读（19分）
阅读文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
1、解释下列划线词语在句子中的意思。（4分）
①走送之
②礼愈至
③穷冬烈风
④媵人持汤沃灌
2、下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A、益慕圣贤之道 马之千里者
B、或遇其叱咄 安陵君其许寡人
C、以衾拥覆 以中有足乐者
D、足肤皲裂而不知 人不知而不愠
3、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
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②负箧曳屣行深山巨谷中。
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《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。（4分）
___________________________________________________________5、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A、选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B、虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C、“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D、作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
课外阅读（15分）
阅读下面的文字，回答问题。
颜渊论御马
颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。”
颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣’。不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”
定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。 自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”
（节选自《韩诗外传》，有删改）
【注】①佚（yì）：通“逸”，逃跑。②厩（jiù）人：马棚的差役。③躐（liè）：超越。④趣：同“促”。⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：丝带。
1、解释下列划线词在文中的意思。（2分）
①昔者舜工于使人 工：
②然犹策之不已 策：
2、下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A、定公不悦，以告左右/不以物喜，不以己悲
B、定公躐席而起/由是则生而有不用也
C、不识吾子何以知之/手指不可屈伸，弗之怠
D、舜不穷其民/安陵君其许寡人
3、把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
①颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。
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②自古及今，穷其下能不危者，未之有也。
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4、这篇文章说明了怎样的道理？（4分）
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习作（25分）
我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇不少于600字的作文。