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    人教版八年级上册地理第1课《疆域》教案
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    初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域优质教案

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    这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域优质教案,共4页。教案主要包含了教学目标,重点与难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    1《疆域》教案

    【教学目标】

    1、认识我国的地理位置及其优越性。

    2、知道我国濒临的海洋,我国的内海、半岛和岛屿等的名称及分布。

    【重点与难点】

    1.我国优越的地理位置。

    2.34个省级行政区域的位置、全称、简称及行政中心。

    【教学过程】

    一、情景导入

    朗读《歌颂祖国》

    十九蓝图刚启程,中国崛起赞群英。

    一带一路宏图展,务实创新展经伦。

    反腐稳固千秋业,习总功高百世勋。

    扬眉吐气新岁月,小康改变旧乾坤。

    工业农业齐飞跃,科技赛场攀高峰。

    百年憧憬今描绘,继往开来众志城。

    作者:彭水平(现代)

    提出问题:我们伟大的祖国究竟有多大?它在地球上的位置如何?这样的地理位置又有哪些优越性?

    二、新课学习

    (一)优越的地理位置

    1.同学们读中国在地球上的位置图,掌握我国的地理位置。

    自主学习:在图中国在地球上的位置示意中指出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

    半球位置:大部分在东半球和北半球

    纬度位置:大部分地区在北温带,南部少数地区在热带,没有寒带

    海陆位置:亚欧大陆东部,太平洋西岸

    2.认识我国地理位置的优越性

    小组合作完成下列问题:

    同学们阅读中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置图,比较我国和图示几个国家的地理位置。

    1)指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。

    纬度位置优越性:我国所处的纬度位置和南北的气候差异,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

    2)指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。

    海陆位置优越性:

    我国东部广大地区受夏季风影响,雨量丰沛,有利于农业生产;

    我国沿海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,同海外各国交往;

    我国西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

    (二)海陆兼备的大国

    1.观看视频:领土的四端

    2.中国的疆域及邻国图,小组合作找出我国领土的四端分别在哪里?

    最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙

    最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线

    最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原

    最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

    3.读图体会

    1中国领土南北部的气候差异:当我国2月时,黑龙江冰雪景象,而西沙群岛则是一片椰风

    沙滩景象。因为我国南北跨纬度大。

    2中国领土东西端的时间差异:当夏季北京时间6点时,帕米尔高原繁星满天,而乌苏里江则洒满阳光。因为我国东西跨经度大。

    4.我国的自然状况

    P5页课文,自主完成下列表格

    陆地领土面积

    陆上国界线

    大陆海岸线

    相邻国家

    隔海相望国家

    960万平方千米

    2.2万千米

    18000多千米

    14

    6

    5.中国邻国图,小组合作,找出我国的14个邻国。

    14个邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南

    记忆口诀

    十四邻国陆上环,

    俄国蒙古和朝鲜。

    哈吉塔巴阿富汗,

    印尼不丹缅老南。

    6.中国隔海相望图,小组合作,找出我国的6个隔海相望的国家

    6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

    记忆口诀

    隔海六国要记全,

    印尼马文菲日韩。

    我国与朝鲜、越南既陆上相邻,又隔海相望。

    7.中国部分图,小组合作,找出我国濒临的海洋及主要岛屿有哪些?

    临海(自北向南):渤海、黄海、东海、南海。

    岛屿:台湾岛、海南岛等。

    (三)行政区划

    1.学生自读P6课文,找出我国分为哪三级行政区划?

    省(自治区、直辖市)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)

    2.学生自读P7课文,找出34个省级行政区域的组成。

    34个省级行政区域=23个省+5个自治区+4个直辖市+2个特别行政区

    3.学生小组合作,读中国的省级行政区域图,熟悉34个省级行政区域的名称、位置及行政中心。

    1)小组内一名学生说,其他同学再图上指出,并说出来。

    2)小组内一名学生说,其他同学不看书说出它们的行政中心及大概位置。

    4.拓展延伸

    各省区轮廓记忆:

    1)引导学生把各省(区)想象成不同的形象来记忆。

    2)除了以上的方法外,还有什么方法?(学生自己找,全班级交流)

    5.34个省级行政区域的简称

    1自己记:自读中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心表格,先了解它们的简称。

    2同桌互考:同桌间相互考:一人说省级行政区域的名称,另一人说出它的简称。

    3最终考察:老师说省级行政区域的名称,同学们说简称。

    6.拓展延伸:

    34个省级行政区域名称顺口溜

    两湖两广两河山,

    (湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西和山东)

    五江二宁青陕甘,

    (江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西和甘肃)

    云贵西四北上天,

    (云南、贵州、西藏、四川、北京、上海和天津)

    内重台海福吉安,

    (内蒙古、重庆、台湾、海南、福建、吉林和安徽)

    还有港澳好河山。

    (香港和澳门)

    三、课堂练习

    、课堂小结

    我国是一个海陆兼备的大国,这样的地理位置,给我国带来了许多的有利条件。为了方便管理、利于社会经济发展和民族团结,设立省、县、乡三级行政区划,我国有34个省级行政区域。我们要热爱祖国,保护祖国领土完整。

    【板书设计】

             (一)优越的地理位置

    (二)海陆兼备的大国

             (三)行政区划

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