初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域精品第1课时表格当堂达标检测题

教学课题

中国的疆域（第一课时）

课标要求

1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

教材分析

《义务教育地理课程标准（2011 版）》要求学生能够“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。教材以“优越的地理位置”为黑字标题，阐释我国得天独厚的空间位置。其中叙述式课文重点阐述了我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，活动式课文让学生通过对比认识我国纬度位置和海陆位置的优越性。

课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国”。教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题，阐述我国辽阔的国土。其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。

学情分析

1．学生经过一年的地理学习，具备一定的地理基础知识和基本技能。初一学生已经知道我国是一个大国，可是对我国疆域的具体情况认识有限。

2. 在应用所学知识和技能时，学生往往还不得法，不够熟练、准确。因此教师在教学过程中，应在原有知识基础之上，充分使用地图，努力培养学生读图、析图和用图的能力。

教学目标

1．学生能够运用地图，描述我国的地理位置及其特点（区域认知）。

2．学生能够记住我国的领土面积（必备知识）。

3．学生能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国（区域认知）。

教学重难点

运用地图，描述我国地理位置的优越性。

素材来源

人教版八年级上册地理教材（2013 年）。

教学过程及内容

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

播放歌曲《大中国》——祖国拥有辽阔的疆域、壮丽的河ft、灿烂的文化，我们都热爱我们的祖国，爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。

营造健康向上的课堂氛围，让学生积极、主动、高昂地进入中国地理的学习。

谜语激趣：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”

问题引领：

（1）这个谜语描述了中国的哪个地理要素？

（2）一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述？

通过猜谜活动，首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来。

活动一

1、先带领学生复习南北半球、东西半球知识，接着借助课文中的图 1.1，讲解中国的半球位置、纬度位置、海陆位置。

2、借助地图，提问中国地理位置的优越性

（与俄罗斯、加拿大、巴西相比；与蒙古、日本相比）。

运用地图，认识中国的地理位置。

通过对比分析归纳中国的纬度位置和海陆位置的优越性。

培养学生运用地图提取信息并解答问题的能力。

采用对比、分析、总结等方法进行学习和探究，激发学生学习兴趣，提高地理思维能力。

活动二

教师引导学生读课本图 1.3，找出我国的最南、最北、最西、最东自然地理界限，认识我国国土面积广大。

教师引导学生读图 1.3，找出我国从北到南濒临的海洋，认识我国广阔的海洋国土。

教师指导学生在图 1.3 中找出我国的陆上国界线与大陆海岸线、陆上邻国与隔海相望的国家。

帮助学生锻炼运用图文资料提取信息的能力。

小结

归纳知识点，完成巩固练习。

及时归纳总结。

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