小学人教部编版太阳第1课时教案设计
展开课题 | 16太阳 | 教材位置 | 人教版五语上册第五单元 | |||
课时 | 2——1 | 授课日期 |
| 总时数 |
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教学目标 | 1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 | |||||
教学重点 | 会认4个生字,会写9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 | |||||
教学难点 | 朗读课文把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识。 | |||||
教学准备 | 课件 | |||||
预习要求 | 1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 | |||||
教学过程 | ||||||
个人备课栏 | 旁注 | |||||
一、猜谜语导入,激发兴趣。 提问:“它是谁呀?”——太阳公公 板书:太阳 (1)齐读词语表中的词语。 (2)教师指导正确书写易错字:殖 蔬 3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。 |
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个人备课栏 | 旁注 | |||||
三、细读课文,交流收获 1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。 总结,汇报 课文可以分成两部分。 第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。 总结、汇报 板书:特点:远 大 热 3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗? 总结、汇报 介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。 4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用总结,汇报 “虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。所以,这是过渡句,起到承上启下的作用。 板书:关系密切 5.第二部分在结构上有什么特点? 生总结、汇报 第二部分是总分总的结构,文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳,雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。 四、作业超市 2.熟读课文,进一步把握课文内容,上网查找说明方法。 |
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