辽宁省葫芦岛市建昌县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份辽宁省葫芦岛市建昌县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共9页。试卷主要包含了字词书写，选择题，名著阅读，语言表达，句子默写，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

辽宁省葫芦岛市建昌县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写
1．请将下面的文字工整地抄写在方格中，要求正确、规范、美观。
锲而不舍 金石为镂









二、选择题
2．下列各项中拼音和字形完全正确的一项是（    ）
A．矗立（chù）   赚钱（zhuàn）   咀嚼（jué）   鲜为人知（xiǎn）
B．澎湃（pài）   惊皇（huáng）   军阀（fá）   九曲连环（qǔ）
C．斑斓（bān）   捕育（bū）   呜咽（yān）   酣然入梦（hān）
D．杂税（suì）   欺侮（wǔ）   默锲（qì）   深恶痛绝（wù）
3．依次填入下面横线处最恰当的一项是（    ）
有的好文章朴素，有的好文章_____；有的好文章以含蓄取胜，有的好文章则_____。同是写同反动派斗争的文章，鲁迅的风格和闻一多就很不一样，在我们的文坛上，应当使不同的风格_____。
A．色彩绚烂   畅所欲言   百家争鸣
B．色彩斑斓   隐晦曲折   百家争鸣
C．色彩绚烂   淋漓尽致   百花齐放
D．色彩斑斓   耐人寻味   百花齐放
4．下列句子没有语病的一项是（    ）
A．我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。
B．5日15日，天问一号探测器成功着陆火星。实现了从地月系到行星际的跨越。
C．为提高学生审美能力，实验中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。
D．社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。
5．下列作家、作品连线有误的一项是（   ）
A．贾平凹——现代作家——《满月儿》获得施耐庵文学奖
B．普希金——俄国诗人——《假如生活欺骗了你》
C．陈子昂——字伯玉——唐代文学家
D．陆游——宋代爱国诗人——《游山西村》
6．下列表达方式判断全对的一项是（ ）
（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（3）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？
（4）2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。
A．记叙 描写 议论 说明
B．议论 记叙 抒情 描写
C．议论 描写 抒情 记叙
D．抒情 描写 议论 记叙
7．下列有关名著阅读的说法不正确的一项是（    ）
A．长篇小说《骆驼祥子》的作者是老舍，围绕“祥子与车”这条贯穿整部作品的线索。重点写了样子的“三起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。
B．凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”他的《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。
C．《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生《朝花夕拾》中的作品。
D．铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收复了牛魔王。她怀恨在心。

三、名著阅读
8．阅读《海底两万里》，结合尼摩船长血搏章鱼的具体故事情节，谈谈你的阅读感悟。

四、语言表达
9．仿写画线句子
我爱我的家乡。我爱家乡的温馨街道，萦绕着质朴的乡音：我爱家乡的 ；

五、句子默写
10．诗文填空
（1）念天地之悠悠， ！
（2）此夜曲中闻折柳， 。
（3） ，化作春泥更护花。
（4） ，散入春风满洛城。
（5）故园东望路漫漫， 。
（6）黄梅时节家家雨， 。
（7）《泊秦淮》中诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者的诗句是： ， 。
（8）杜甫《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心与豪气的诗句子是： ， 。
（9）诗人王安石在《登飞来峰》中表现自己高瞻远瞩的远大政治抱负的句子是： ， 。

六、对比阅读
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫，菊之爱肉后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色令人览之有馀而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也，其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①取：这里是唤取（兰的香味）。②氲氲（yūnyūn）无所：弥没飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色，
11．解释下面加点词语的意思。
（1）亭亭净植   植
（2）不蔓不枝   蔓：
（3）而名之不可   名：
（4）莫能肖也   肖：
12．用现代汉语翻译下面的句子，
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
13．给下面句子用/划分节奏（划分两处）
而 不 极 于 色 令 人 览 之 有 馀 而 名 之 不 可
14．【甲】文中最能概括莲花高贵品质的句子是哪一句？【乙】文中写兰之味香气似有似无，时断时续的句子是哪一句？
【甲】
【乙】
15．同为花中君子，莲与兰有相通之处，在“香味”方面，莲“ ”而兰却“氲氲无所”；在“品位”方面，莲“可远观而不可亵玩”，而兰却“ ”。甲【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度：【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。


七、现代文阅读
阅读现代文，回答问题。
雨天的狂欢
李成
①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无哪赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃，但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙。无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光．
④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的。或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物。一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空．
⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立：有的表演倒立甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地，最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑。有时还加以指点议论，孩子们便玩得更来劲了，花样也更多即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。
⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！
⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的，这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前：那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来：又有人摇起风车，扇出巨风：还有人挥起木鍬扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了，因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。
16．作者回忆了儿时雨天的一些开心的事儿，请根据上下文内容补充完整下表。
时间
开心的事儿
小孩子
夏天
拦水建“坝”，提“闸”泄“洪”
寒冬或春初
（1）
在公房给大人展现种种身段和能耐
大孩子
（2）
17．文章第②自然段有什么作用？请简要分析．
18．联系上下文，分析加点词的表达效果。
（1）而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。
（2）于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。
19．结合文章内容，说说你对文章中“狂欢”的含义的理解。
20．理解文意，结合自己的生活实际，谈谈你在雨天的趣事。（至少写出四件）


八、作文
21．按要求作文
你所经历的苦难岁月，未来一定会得到足够的抵偿。没有经历过长夜彻痛，何以面对绝世风光。或许，我们都会感激，那个不曾放弃的自己……．
请以“有一种力量叫________”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文②结合个人生活经历，选取真实的生活片段。③记叙文。④不少于500字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。

参考答案：
1．锲而不舍 金石为镂
2．A
3．C
4．B
5．A
6．C
7．D
8．尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗，最终战胜了章鱼，却失去了一个伙伴，这个悲剧的故事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏。
9．清清的河水，流淌着欢乐的民谣；丰饶的田野，飘荡着醉人的芳；（意思对就给分）
10． 独怆然而涕下 何人不起故园情 落红不是无情物 谁家玉笛暗飞声 双袖龙钟泪不干 青草池塘处处蛙 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
11． 竖立 生藤蔓 说出 酷似，逼真 12．（1）对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?（2）它的香气似有似无，时断时续，飘渺萦回，它的清纯以情致韵味胜出。 13．而不极于色/令人览之有馀/而名之不可 14． “莲，花之君子者也” 盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜 15． 香远益清 不可得而亲，不可得而疏 洁身自好 高洁

16．（1）捉迷藏，追逐打闹（2）在队屋拿起农具操练“种地干活” 17．第2段交代了下雨给孩子造成不爽，刻画了“我”在家的百无聊赖，为后文写“许多开心的事儿”做铺垫，为写“狂欢”蓄势。 18．“果然”表示事情的结果与所料所说相符。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。
“不自觉地”写出了孩子们下意识的本能反应，表现出孩子们在父母潜移默化的影响下，养成的懂事、勤快和准备着挑起生活重担的优秀品质。 19．“狂欢”指（1）无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅”和队屋，纵情欢乐，好玩的天性得到充分释放；（2）农闲时的大人们雨天聚集在“大厅”，围观孩子们表演，纵情欢愉，大家单调沉闷的情绪得到充分释放。 20．语言通顺，意思表达完整即可至少写出4件

21．例文：
有一种力量叫勇气
微微上翘30°的嘴角，是微笑最美丽的记号。午后的阳光依旧安详，微风掠过的发梢。凌乱中，是那记忆托载的微笑的脸庞，那么迷人，那么芬芳……
——题记
微笑背后的母爱，萦绕耳畔。
天，灰了；心，冷了；花，谢了。失败像深秋里带有寒意的风，直侵入我的内心深处。风没有方向的吹，风中夹杂的雨点在肆意飘飞。在走出校门的那一刻，我一下就在茫茫人海中找到了母亲的身影，瑟瑟发抖的身影，那么瘦弱，那么渺小……一路上我欲言又止，我不敢想母亲知道这分数会是什么反应，破口大骂？晴转多云？还是冷战？
回到家后，我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。“吱”门无意间被推开了，我连忙把试卷往后藏，却为时已晚。母亲看到了那张卷子。我像一只孤苦无依的扁舟飘零在汪洋中，静待暴风雨的来临。
一会儿，我抬起了头，令我惊讶的是：母亲的脸上挂着一丝微笑，那么温暖，那么慈祥，就像一泓清泉淌进干涸的土地，像黑暗的世界中射进一缕阳光。母亲告诉我：戒骄戒躁，一举则成。那个夜晚，母亲的微笑和劝诫触动了我的心弦，萦绕在我耳畔。
微笑背后的友情，永驻心房。
像那飘飘红叶中最美的，那盈盈月光中最亮的，那落落余晖中最炫的。那个人的微笑是人生最值得珍藏的回忆，最值得留恋的过往。在我内心苦楚时，你的微笑是治愈我伤痛的良药；在我一蹶不振时，你的微笑是我冲锋的号角；在我成功时，你的微笑是分享和祝福的喜悦……
总有一天我们的羽翼会丰满，我们会一起翱翔在蔚蓝的天际。回头了望，那天空遍布了我们的足迹。
朋友，你是我永不磨灭的记忆！
微笑背后的师爱，催我奋进。
三尺讲台，一支粉笔，书写着教师人生的足迹，三尺讲台不能指点江山，它却是我梦想起飞的基石，一支粉笔不能撰写历史，但它却可以成就我人生的辉煌。
您打开了我心灵的窗棂，您的眼角却多了一丝皱纹，您的腰背却多了一份弯曲，您的青丝中多了一根银发。唯一不变的就是您那沁人心脾的微笑！
不要吝啬你嘴角的弧度，微笑着去唱生活中的歌谣。哪怕是风吹雨打也要做一株向日葵，勇敢的对着默默太阳微笑。犹记，那些微笑……