![部编版语文二上 第2单元(大单元作业设计2)01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14594555/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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部编版语文二上 第2单元(大单元作业设计2)
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这是一份部编版语文二上 第2单元(大单元作业设计2),共67页。
统编小学语文二年级上册
第 二 单 元 作 业 设 计
1
目 录
1. 单元信息.................................1
2. 单元分析.................................1
3. 单元学习与作业目标.......................3
4. 单元作业设计思路.........................3
5. 课时作业.................................5
6. 单元质量检测.............................26
7. 单元质量检测作业属性表...................28
8. 作业参考答案.............................28
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
语文
二年级
第一学期
教育部组织编写 (人民教育出版社出版)
第二单元
单元组织方式
团自然单元 重组单元
课 时 信 息
序 号
课时名称
对应教材内容
1
《场景歌》
第 1 课 (2 课时)
2
《树之歌》
第 2 课 (2 课时)
3
《拍手歌》
第 3 课 (2 课时)
4
《田家四季歌》
第 4 课 (2 课时)
5
《语文园地》
语文园地 (2 课时)
二、单元分析
单 元 分 析
课 标 要 求
《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中对第一学段有明确要求:“喜欢学习 汉字,有主动识字、写字的愿望。 ”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学 会用音序检字法和部首检字法查字典。 ”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 ”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的 古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 ”“对写话有兴趣,留心 周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 ”“结合语文学习,观察大自然,用 口头或图文等方式表达自己的观察所得。 ”
教 材 分 析
本单元是识字单元,语文要素是“发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表 音的特点归类识字;学习部首查字法。 ”在教材编排上以“认识事物,归类识字”为 主题,向我们展示了4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”,主要由《场 景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4 篇课文和 1 个语文园地组成。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在 4 个不同场景中,勾勒出 一幅幅清新生动的风景画,在描绘美景的同时,展现了少年儿童的阳光与活力;《树 之歌》介绍了祖国大江南北常见的 11 种树木及树木形貌、颜色、习性等特点,大自 然树木种类之丰富令人赞。而且这些“披绿装"“守北疆”的树木常常让人联想到守 卫边疆的战士。《拍手歌》描写了新奇的动物世界,勾起了孩子们探索自然的欲望, 同时渗透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。《田家四季歌》选自民国时期 国语教材,诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况,歌颂了农民们勤劳的精神,展现 了农村幸福的生活,使孩子们受到农业劳动美的熏陶。本组课文编排目的是引导学生 在不同的语境中识字学词,让学生亲近自然,激发学生对大自然的喜爱之情。
海 洋
量 词 的 表 达
部 件 归 类 法
田园风光
公园景色
出游情景
杨树 梧桐
结合
插图
多元
识字
利用
形声
字掌
握木
子旁
的 8
个生
字
枫树 松柏
木棉 桦树
银杏 水杉
查字典
金 桂
日积月累
我爱阅读
《语文园地二》“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具 书识字的重要方法之一。“日积月景”积累的是几句名言警句,通过多种形式反复朗 读,熟读成诵,在诵读中感知句子的意思,并能够在具体的语境中试着运用。“我爱 阅读”编排的是《十二月花名歌》。这部分内容的教学重点是朗读,以学生的自主阅 读为主,培养学生自主阅读的能力和兴趣,使学生爱上阅读。
学 情 分 析
经过一年的语文学习,学生已经认识 350 个生字,学习并掌握了音序查字法查字
典,能够借助汉语拼音自主识字,同时对偏旁的概念也有所了解。本单元在此基础上 将部首的概念渗入,引导学生学习运用部首检字法查字典,懂得阅读时遇到不认识的 字,可以用部首检字法查字典。在识字的编排上,充分发挥母语环境的资源无处不在 的优势,大力倡导生活识字,通过一首首朗朗上口的童谣进一步倡导生活识字的理念。 老师需要发挥长造影,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、活动中、语言环境中巩 固识字,承认学生的个体差异性,继续重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指 导。
本单元知识体系
你 我
孔雀 锦鸡
雄鸡 雁群
熊 猫
人和动物
春 夏 秋 冬
初步建
立部首
概念,
学会运
用部首
检字法
查字典
三、单元学习与作业目标
序号
单元学习与作业目标
1
会认 54 个生字,会写 40 个字,能用部件归类法识字,会写 28 个词语。
2
结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3
了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。
4
背诵《场景歌》 《树之歌》 《拍手歌》 《田家四季歌》。
5
初步了解不同树木的基本特点和四季农事,懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳 作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
6
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部 首查字法查字典。
7
朗读、背诵日积月累中的名言警句。
8
阅读《十二月花名歌》,了解十二月花事,感受大自然的奇妙。
四、单元作业设计思路
总体思路
根据 2021 年 7 月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》 “促进学生全面发展、健康成长”“坚持学生为本、回应关切, 遵循教育规律,着眼学生身心健康成长“的作业要求,通过作业促进学生身心真正 发生积极的变化,在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实 质性的成长,本单元的作业设计主要从以下几个方面思考:
1
作业
原则
单元作业设计要有明确的目标意识。要深入解读课本,围绕单元语文要素进行 单元作业设计,单元作业目标与单元教学目标之间应有较高的相关度。单元作业目 标要分解、落实到课时作业目标中。根据学生的学习基础和认知发展水平,设计有 针对性的作业。因此确定了作业设计的合理性、科学性、多样性原则。
2
作业
层次
主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元 一体化的视角,各板块的作业既独立承担功能,又相互联系,梯度推进,形成完整 统一的作业体系,促进本单元学习目标的达成。
3
作业
内容
和形
式
作业的设计围绕本单元识字为主的具体目标,依据学生的认知逻辑和学科的知 识逻辑进行结构化设计,最大化促进学生思维的参与和情感的投入。内容上既注重 语文与音乐、美术、道德与法制等学科知识之间的联系,又重视知识与学生个体生 活经验的整合。形式上灵活多样,力求趣味性,同时着眼于学生的发展,实现学生 眼、耳、手、 口的整合,既有书面作业,又有口语表达,还有动手操作。
4
作业
评价
评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则,坚持立德树人,力求多元化 评价,以巩固知识与技能,发展独立识字能力,提升品德修养,培养良好阅读的习 惯,逐步提高学生的语文素养。
附:作业评价标准
分类
评价标准
学生自评
生生互评
教师评价
识字与写字
认读正确
书写规范
阅读
朗读流利
做答正确
写话
语句通顺
标点正确
口语交际
声音洪亮
表达清晰
综合性学习
自主阅读
乐于表达
五、课时作业
wū pó chénɡbǎo
嗨 !小勇士们 ,智慧王国的公主被巫婆关在了 城 堡里。现在需
chuānyuè yào shi
要聪明勇敢的勇士 穿 越到时空角落收集蓝、 绿、 红、 黄四色钥匙 ,
huīzhānɡ
获得神草 ,打开城堡大门。救出公主还可以兑换勇士徽 章 。快坐上
时空穿梭机去挑战吧 !期待你们的好消息。
suō
《场景歌》第一课时
cáng guīdìng
嗨!小勇士们!欢迎你们来到《场景歌》时空,这里 藏 着一把蓝色钥匙,只要你在规 定 的 时间内通过所有的挑战,你就可以获得钥匙。让我们一起加油吧!
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
石桥
稻田
第一关:勇闯生字关
1 .小勇士们,快和下面的朋友们打个招呼吧!
帆船
一艘
军舰
花园
和朋友打招呼要大声 ,读准确哦 !
ɡū dān
2.小勇士们,下面的生字宝宝很孤单,帮他们找找朋
tànxiǎn
友,接下来的探 险 会得到生字宝宝的帮助哦!
队( )
巾( )
军( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
快和队友们说一说 ,比一比谁找的朋友多 !
本题课中 作业,借助图 片,巩固生字, 为深入学习打 好了基础。
第二题是 以竞赛的形式 扩充字词,吸引 学生的学习兴 趣,符合“双减” 要求。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
6
提 升 性 作 业
第二关:智取量词关
小勇士们,这一关你能按照课文内容补充完整吗?
yínɡ jiàn
这一关可是 赢 得蓝色钥匙的关键哦。
本题课中 作业,要具体 考察量词的掌 握情况。
评价主体: 学生团 教师团
5
分
钟
一 ( ) 海鸥
一 ( ) 稻田
一 ( ) 翠竹
一 ( ) 军舰
一 ( ) 鱼塘
一 ( ) 港湾
一 ( ) 垂柳
一 ( ) 小溪
一 ( ) 石桥
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
勇敢、智慧的勇士们 !胜利在等着
你们哦 !
综 合 性 作 业
第三关: 勇闯迷宫阵
小勇士们,我们通过挑战了量词的使用方法,你能
bièniǔ 结合我们今天闯关积累的经验,读一读下面的《别扭
kǎoyàn
歌》 ,看看错在哪里?可恶的巫婆考 验我们呢,你能
改正过来读一读吗?
别扭歌
ɡuāɡuā 一匹牛,两头马,三朵青蛙叫呱 呱。
四个树,五棵花,六支娃娃笑哈哈。
zhǎn bì
七张笔,八 盏 桌,九只壁灯墙上挂。
粗心大意可不行,乱用量词出笑话。
小勇士们 ,这一关考察的是细
心哦 ,只有仔细的小朋友才能过关。
本题课中 作业,以儿歌 的形式巩固课 本内容以及对 字词的理解。
评价主体:
学生 团
教师 团
10
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
《场景歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第四关:勇士联欢会
shātān 小勇士们,前三关你们表现得很出色,坐在沙滩上
lǎnɡsònɡ
有感情的 朗 诵 课文吧!
1.你能仿照课文说一说吗?
一把 ( )
一条 ( )
一面 ( )
一只 ( )
一位 ( )
一群 ( )
这些量词应该和哪个物品在一起呢 ?
jiàn tú
2.鉴图小能手
小勇士们,仿照课文,用“一块黑板”的形式说说 你都看到了什么?
本题课中 作业,通过“说 一说”这种有趣 的形式巩固本 课生字,了解 “量词”的使 用方法,增强口 语交际能力和 观察能力。
评价主体: 学生 团 教师 团
5
分
钟
看谁说的又快又多。
提升性作业
第五关:寻友小达人
小勇士们,下面的生字宝宝都有自己的朋友,动动 脑要找对朋友哦。
园 ( ) 对 ( )
元 ( ) 队 ( )
铜 ( ) 令 ( )
洞 ( ) 领 ( )
你来给生字宝宝找一找它
们的好朋友吧 !
本题课中 作业,考察学 生对生字掌握 程度和运用能 力。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
综合性作业
第六关:各显神通
没想到小勇士的数量词学的这么好,这里有一首 “数量词”歌也不错,想送给你们。
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视;
liàng fú
一 辆 车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 大家想生活中的例子,也学着说说。
请你赶紧行动吧 !
本题课中 作业,锻炼学 生的信息搜集 能力,通过对 生活中量词的 积累,更进一 步的量词使用 基本能力,吸 引学生对语文 学习的兴趣。
评价主体:
学生 团 教师 团
10
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
小勇士们 ,恭喜你们获得能够打开希望之门的蓝色钥匙 ,坐 上时光机吧 ,《树之歌》时空已经为你们开启了。
9
《树之歌》第一课时
小勇士们,欢迎来到《树之歌》时空,在这一关有一枚绿色钥匙等着大家,机会是留给有 准备的勇士,加油吧。
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
chàngxiǎng
第一关:森林 畅 享 会
1.小勇士们,森林里这些小树都有自己的名字,向
本题课中 作业,以不同形 式加强对字词 的巩固记忆,为 深入学习打好 了基础。同时以 有趣的形式帮 助学生区分易 错字。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
枫树
手掌
装扮
北疆
大家介绍一下吧!
梧桐
柏树
请大声读一读吧 !要吐字清晰 ,读准字音。
2.勇士们,快来帮生字找出正确读音。
梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 松柏(bó bǎi) 桦树(huá huà)
银杉(shān sān) 金桂(ɡuī ɡuì)
你能选择正确的读音吗 ?
提升性作业
wǔ 第二关:森林大舞台
liánhuān
这部分考验你们的记忆能力 ,你们准备好了吗 ?
小勇士们,这部分要考验你们对唱能力,根据课 文唱出正确答案。
(1) 树高,榕树,梧树叶像手掌。
(2) 树秋天叶儿红,四季披绿装。
(3) 杏水活化石,金开花满院香。
本 题 课 中 作业,借助补充 重点生字,引领 学学生记忆,背 诵儿歌,在背诵 过程 中书 写重 点生字,培养孩 子提取重要信 息的能力。
评价主体:
学生 团 教师 团
5 分 钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
综合性作业
第三关:森林 联 欢 会
小勇士们,森林里的“木”字旁家族的孩子们都来 和你们大联欢了,你们有信心完成挑战吗?
桐 梧 榕 棉 杏 梨
1、上面的字都是木字旁,都与 有关。
2、木字旁多在字的 ( 左、右) 边。但也有 在字的 边或 边。
3、“ 、 、 梧”这三个字的读音和
它们的右部相同。
4、我还能写出两个带木字旁的字: 、 。
经历了这一关 ,你们就要获得绿色钥匙了 ,
继续加油 !
本 题 课 中 作业,在设计时 考虑 到本课生 字的特点,引导 学生进行 归类 比较记忆,初步 理解字理识字 的方法。
评价主体:
学生 团 教师 团
10 分 钟
《树之歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
第四关:森林奇幻屋
1.书法小能手。
“杨、松”都是_____结构的字,部首都是______,
第四笔是______;“壮”的部首是______。
本题课中 作业,让学生初 步了部首,对会 写字的巩固,区 分字词结构,梳 理书写要点。
用加一加的方
评价主体:
学生 团
教师 团
法组成新吗 ?
5
分
钟
壮
杨
松
请大声读一读这些生字 ,再说一说吧 !
2. 加一加,变新字。
你会
提升性作业
像
第五关:森林梦幻屋
小勇士们,森林里仿写一个关于树的比喻句挑战开 始了,来闯关吧!
仿写句子:
柳树枝条像 。
银杏树叶像 。
像 。
你还知道哪些呢 ?
本题课中 作业,仿写比 喻句可以锻炼 学生知识运用 能力。
评价主体:
学生 团 教师 团
5 分 钟
综合性作业
第六关:森林魔幻实践屋
小勇士们,本关挑战有可以三选二,完成本关挑战 就可以获得绿色钥匙。
1.走进我们的校园,仔细观察树木特点,给自己喜 欢的树木挂牌。
2.读一读,想想下面几句话的意思。
“十年树木,百年树人。 ”十年的时间可以培育一 棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培 养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
“树无根不长,人无志不立。 ”树没有根就不能生
长,人没有志向就不会成功的。
3.推荐阅读《树的变化》、《树之歌》。了解树木 在不同季节的变化和不同树木的特点,熟悉儿歌的表现 形式。
快来开始你的选择吧 !
本题课下 作业,给校园 里的小树挂名 牌的设计是为 了让学生走出 课堂,走进大 语文的空间, 学 习 更 多 知 识、认识更多 生字。
评价主体:
学生 团 教师 团
根据实际情况而定
小勇士们 ,你们可真棒 ,成功获得开启活力之门的绿钥匙 ,闯关成
功 !休息一会 ,咱们下个时空见。
13
《拍手歌》第一课时
小勇士们这歌时空很特别哦,到处都是关于动物的知识呢,人们把保护动物编成了儿歌传
唱,而且啊人人都是爱护动物的小达人,准备好挑战了吗?
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第一关:生字之歌
小勇士们,在这里我们认识了很多生字朋友,咱 们一起读一读吧,选择一个起点大声读出汉字来,每个 字只能读一次,你能顺利过关吗?
本 题 课 中作业 ,通 过走迷宫游 戏巩固本课 会 认 的 生 字 , 既锻炼 学生动脑 , 又能提高识 字趣味性。
请 把 生 字
评价主体:
学生 团
教师 团
卡 片 送 回 家
5
分
钟
!
起点
世
界
孔
雀
锦
雄
鹰
翔
雁
丛
深
猛
灵
休
歌
猫
终点
自主识字:在认识生字时我们通常会用到:猜字谜、 加一加、减一减等方式,快和同桌讨论怎样记住本课生 字,说一说自己的识字小技巧。
自主识字学习单
姓名
认识的生字
识字方法
2. 恭喜你从迷宫里顺利通过,快来帮小动物回到自己 的家吧!
提 升 性 作 业
第二关:形近之歌
小勇士们,下面四兄弟迷路了,找不到自己的座位
了,你能帮帮忙吗?
本 题 课 中作业 ,通 过选字填空 的方式考察 学生区别形 近字 , 了解 汉 字 构 字 特。
评价主体:
学生 团
教师 团
3
分
钟
综 合 性 作 业
快拿起你的画笔做一张识字小报吧 !
第三关:智慧之歌
小勇士们睁大眼睛找一找,说说每组加点的字有什 么相同之处。
试着找一找生活中还有哪些动物的名字含有
zhì
“隹”和“鸟”部件,试着做一张识字小报,通过 制 作 识字小报,我们可以认识更多的汉字。
本 题 课 下作业 , 设 计了搜集带 有 “隹”和 “鸟 ”部件 做 识 字 小 报 , 学会借 助偏旁推测 字义 ,提高 部件归类识 字的能力 , 激发学生对 汉字的探究 兴趣。
评价主体:
学生 团 教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
15
《拍手歌》第二课时
小勇士,想要救出智慧王国的公主就要获得红色钥匙,现在完成下面挑战,准备好了吗?
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第四关:欢乐之歌
yáo
1、《拍手歌》是一首节奏明快的经典童 谣 ,小朋 友们和同桌合作边拍边读。
2、小勇士们,动物朋友们从森林里给大家留了一
zhěnɡ 封信,请大家帮他们把不会写的生字词语填写完 整 。
要认真哦 !写信要又快又好 !
本 题 课 中作业 ,在 万 众 读 儿 歌 ,感受童 谣朗朗上 口 的节奏 ,增 加 了 趣 味 性 。 一封信 的作业设计 通过创设情 境的方式复 习巩固本课 生字 , 也锻 炼了学生的 知识迁移。
评价主体:
学生 团 教师 团
3
分
钟
提 升 性 作 业
第五关:创新之歌
小勇士们利用周末时间和爸爸妈妈去公园、小区、 田野里寻找秋天,观察秋天,感受秋天的美好。下面以 “秋天”为主题仿写《拍手歌》选择正确的答案填空。
本 题 课 中作业 ,仿 写儿歌 , 意 在让学生在 运用语言的 过程中进一 步感受儿歌 的语言美和 节奏美 ,积 累句式 ,丰 富语言 ,把 课文语言 内化成自己 的语言。
评价主体:
学生 团 教师 团
10
分
钟
综 合 性 作 业
第六关:阅读之歌
1、一年级下册道德与法治第七课《可爱的动物》 大家还记得吗?动物是人类的好朋友,但是,当下污染 环境、伤害动物的现象依旧存在,珍稀动物急需保护。 怎样用一句简短有力的话语 (标语) 传达自己保护动物 的决心呢?
2、阅读识字
快去读读吧 ,在阅读中认识更多的汉字。
本题课 下作业,通 过设计标语 提高孩子的 创新能力和 想象力。推 荐孩子阅读 绘本,进一 步激发了小 朋友们对动 物的热爱, 养成课外持 续阅读的习 惯。同时, 加深孩子爱 护动物的意 识。
评价主体:
学生 团 教师 团
6
分
钟
《 再
拍手歌》收获可真不少,下面我们要去农田
厉,继续加油!
寻找黄色钥
匙啦,再
接
《田家四季歌》第一课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 百 花 园
麦苗
蝴蝶
辛苦
桑叶
喜洋洋
戴月光
mì
1. 百花园里采花蜜。 (连一连)
hú dié
mài miáo
sāng yè
xīn kǔ
dài yuè guāng
xǐ yáng yáng
连线请用直尺 ,更美观大方 !
本 题 课 中作业 ,通 过连一连和 读词语的方 式 ,让学生 在游戏中快 速 认 读 新 词。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
xǐng
2.请你用响亮的声音叫 醒 这些词语宝宝吧! (把
词语读准确就可以得到 ,比一比谁得到的最多吧。)
hú 蝴
mài 麦
dié
蝶
miáo
苗
cán sānɡ
蚕 桑
huà féi
化 肥
shànɡchánɡ 上 场
ɡǔ zǐ
谷 子
看仔细哦 !要读得准确又快速 !
提 升 训 练 营
3.读儿歌,
bōzhǒng
① 播 种
chú
⑤ 除草
把农事宝宝们送回家 (把序号填括号里)
本 题 课 中作业 ,利 用课本中的 图片复习农 事活动 ,使 学生在练习 过程中农民 在不同季节 的 劳 动 内 容。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
②
⑥
chāyāng 插 秧
gē
割麦
gēng cǎi sāng
③ 耕 田④ 采 桑
shīféi
⑦ 打谷 ⑧ 施 肥
( ) ( ) ( )
四季更替 ,农民伯伯很忙。
思 维 大 练 兵
4.黄色的钥匙是不是藏在了秋天?快去看看吧。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦, 心里喜洋洋。
(1) 画横线的句子把 ( ) 比作 ( ) 。
(2) 用下面的词语写一句话。
辛苦:
例:粒粒香 (AAB 式)
例:喜洋洋(ABB 式)
(3) 仿写词语
多动脑 ,勤思考 ;学语文 ,我最棒 !
本 题 课 中作业 ,在 阅读儿歌基 础上丰富语 言,积累 AAB 和 ABB 式 的 词语。
评价主体:
学生 团 教师 团
8
分
钟
《田家四季歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础
归
辛
吹
1.小小书法家 (注意书写规范,姿势正确。
)
本 题 课 中 作业,设计主要
百 花 园
坐姿端正 ,握笔正确 ,规范书写。
让 学 生 在 田 字 格中写字,目的 是 考 察 学 生 工 整 规 范 地 书 写 生字,做到姿势 正确
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
2.小小朗诵家
我们刚学的这首《田家四季歌》多美呀!咱们 来比一比谁读得最好。
。
我是小小朗诵家 !
提升训练营
演一演 ,你能猜到吗 ?
3.小小演员
两个小朋友一组,选择自己喜欢的季节,一
biǎoyǎn
位同学模仿 表 演,另一位同学猜,猜得越多,得
到的 也越多。
本 题 课 中 作业,主要通过 表 演 的 方 式 蒋 陌 生 的 农 事 活 动 加 以 反 复 练 习,使学生加深 印象,达到掌握 的目的。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
20
思维大练兵
4.小小画家
请你选择自己喜欢的季节,想想农民伯伯在农 田里干什么,把它画出来吧。
我的作品展示:
5.小小创作家
nǎojīn
请你开动 脑 筋 完成下面的儿歌。
春天 ( ) 笑,夏天 ( ) 叫,
秋天 ( ) 红,冬天 ( ) 飘。
天才是百分之九十九的汗水
加上百分之一的灵感造就的 !
本 题 课 下 作业,主要通过 自 主 选 择 画 一
画 或 编 儿 歌 的 形式,充分发挥 学 生 的 自 主 能 里,让学生在此 过 程 中留 心 观
察身边事物,体 会 劳 动 的 快 乐 和艰辛。
评价主体:
学生 团
教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
四把钥匙搜集完毕 ,现在可以去城堡前的 幽 幽 谷去摘取神草了。出发 !
yōuyōu
《语文园地二》第一课时
作业
层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第一关:读儿歌,进入幽幽谷。
pú táo
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
zháo 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不 着 。
ɡān dào 够不着,心不甘 ,不说自己笨,倒说
suān
葡萄 酸 。
你是不是读得又准又好 ?
1.遇上拦路虎。
葡 ( ) 部 紫 ( ) 部 狸 ( ) 部
笨 ( ) 部 酸 ( ) 部
2.查字典法宝。
部首查字法儿歌
mù lù
定部首,数 ( ) ,部首目录找到它;
mǎ
部首外,再数数,检字表中找 ( ) 码;
fān
快快找,快快翻,找到正文 ( ) 出。
演一演 ,你能猜到吗 ?
本 题 课 中 作业,通过给生 字 填 部 首 的 设 计,让学生初步 建立部首概念。 通 过 儿 歌 填 空 的 形 式 掌 握 部 首 检 字 法 的 方 法和步骤。
评价主体:
学生 团
教师 团
8 分 钟
神草就在眼前 ,只要消灭下面的拦路虎 ,就能摘下神草了。 出发 !
提 升 性 作 业
3.我会查字典。
本 题 课 中 作业,通过查字 典练习,考察学 生 对 部 首 检 字 法的掌握情况。
评价主体:
学生 团
教师 团
8 分 钟
要查
的字
部首
除去部 首几画
字的
页码
读音
葡
紫
狸
笨
酸
勤学苦练 ,才能进步 !
综 合 性 作 业
4.我会填量词。
位 株 部 座 首 串 种 只
我进入幽幽谷,看见一 ( ) 儿歌中有一
( ) 狐狸和一 ( ) 葡萄。儿歌中不认识
的字,我用了一 ( ) 字典,学会了一 ( )
查字典的方法——部首检字法。现在可以去摘一
( ) 神草,再去一 ( ) 城堡,就能救出
一 ( ) 公主了。
想清楚 ,看仔细 ,认真写 !
本 题 课 中 作业,通过设置 情境的方式,考 查 学 生 感 知 不 同 事 物 需 要 搭 配不同的量词。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
23
《语文园地二》第二课时作业设计
作业
层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
学 过 的 知 识 ,你 复 习 了 吗 ?
第二关:摘取神草
1.大声朗读,选一选。
(1) 十年树木,百年树人。 ( )
A. 栽树要十年,栽培人要一百年。
B. 比喻培养人才是长久之计。
(2) 与朋友交,言而有信。 ( )
A.交朋友要讲诚信。
B.交朋友时要多给朋友写信。
2.大声朗读,填一填。
( ) 月茄子头朝下,八月辣椒个个红。 九月柿子红似火, ( ) 月萝 卜上秤称。 ( ) 月 白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
本 题 课 中 作业,在读准字 音的同时,大声 朗 读 能 够 加 深 对句子的印象, 并 在 思 考 中 初 步理解句意。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
提升性作业
3.仔细阅读巧运用。
理 解 好 ,用 在 生 活 中 。
本 题 课 中 作 业 , 设 置 情 境,选择合适的 名言,既帮助学 生 积 累 关 于 中 华美德的名言, 又 可 以 提 高 学 生 的 语 言 运 用 能力。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
综 合 性 作 业
4.动动脑筋自由说。
打着节拍读一读我们刚学过的《十二月花名 歌》,课下和同学交流下你喜欢哪种花?为什么?
例如:我最喜欢迎春花,它在春天最早开放, 黄色的小花非常漂亮,人们看到它,
就知道春天已经来了......
我最喜欢
因为
tuòzhǎn
5.课外拓 展 我来读。
相信学过了部首检字法查字典,你一定能自
shū jí
主阅读更多的书籍。可以在课下读读下面这本书。
本 题 课 下 作业,通过课下 交 流 和 课 外 阅 读,可以让学生 更 加 了 解 每 个 月份的代表花, 又 可 以 拓 展 知 识面,让孩子了 解汉字,喜欢汉 字。
评价主体:
学生 团
教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
yǒng
打开希 望 之门、活力之门、吉 祥 之门和智慧之门 ,就能够救出公主了。快出发吧 !
gōng xǐ yào shi xū yī
恭 喜你们成功拿到蓝、绿、红、黄四把钥匙 ,摘得神草。现在你只需要依次
xī wàng xiáng zhì huì
小 勇 士们 :
25
单元质量检测二
一、希望之门 (蓝色钥匙)
1.巧过生字关。 (我会读)
军舰 铜号 松柏 银杉 雄鹰 孔雀 蝴蝶 谷粒 葡萄 狐狸
2.组词并造句。
例:辛
辛苦
我的爸爸工作很辛苦。
园
朋
二、活力之门 (绿色钥匙)
3.森林我最熟。
(1) 我知道的树木有: ( ) ( ) ( )
(2) 我记得的花朵有: ( ) ( ) ( )
(3) 我见过的动物有: ( ) ( ) ( )
4.量词我会填。
①个 ②位 ③幅 ④株 ⑤部 ⑥朵
lǎ bā
(1) 门前一 ( ) 老奶奶,种了几 ( ) 喇叭花。几 (
(2) 花园一 ( ) 小姑娘,手拿一 ( ) 照相机,一 (
dī dā dī dā dī
) 花儿吹喇叭,嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒。
kā chā
) 美景她照下,咔嚓咔嚓咔咔咔。
三、吉祥之门 (红色钥匙)
5.课文真简单。
(1) ( ) 树秋天叶儿红, ( ) ( ) ( ) ( ) 披绿装。
(2) 身体虽 ( ) ( ) ,心里 ( ) ( ) ( ) 。
(3) 不以规矩,不成 ( ) ( ) 。
6.选择:小勇士,我们学了部首检字法查字典,你能选出正确的吗? ( ) (答案不止一个)
A.音序查字法和部首查字法可以乱用,想用什么方法查就用什么方法查。
B.当知道一个字的读音,却不知道怎么写时就用音序查字法;当知道一个字怎么写,却不知
道这个字的读音时,就用部首查字法。
C.“酸”字,我既知道它读“suan”,又知道它怎么写,但我不知道它的意思,我就可以选择其 中一种方法去查字典。
四、智慧之门 (黄色钥匙)
7.查一查,填一填。
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
勇
钥
匙
智
慧
yǒng
小 勇 士们 :
恭喜你成功拿到了四把钥匙 ,并开启了希望之门、活力之门、吉祥之门 , 现在请你把神草放到金色钥匙的孔里转动钥匙 ,智慧之门自动开启 ,公主就
得救了 !加油吧 !
8.看一看,说一说。
观察图片中的两个小朋友,
说一说他们在干什么?看到他
们,你的感受是什么?
小 勇 士们 : 恭喜你成功救出公主 ,快去兑 换 你的小勇士徽 章 吧 !!
yǒng duì huàn huī zhāng
单元质量检测作业属性表
序 号
类型
对应单元作业目标
对应学业水平
难度
来源
完成时间
了解
理解
应用
1
基础题
1
√
一般
创编
3
2
基础题
6
√
一般
创编
5
3
基础题
3
√
中等
创编
5
4
提升题
5、2
√
稍难
改编
8
5
拓展题
5、8
√
稍难
改编
10
作业参考答案
《场景歌》第一课时
第一关:勇闯生字关
1. 略
2. 答案不唯一,合适即可。
示例: 队 (队长) (队伍) (队员)
巾 (毛巾) (丝巾) (纸巾) 军 (军人) (军队) (军舰)
第二关:智取量词关
一 ( 只 ) 海鸥 一 ( 艘 ) 军舰 一 ( 行 ) 垂柳
一 ( 块) 稻田 一 ( 方 ) 鱼塘 一 ( 道 ) 小溪
一 ( 行 ) 翠竹 一 ( 处 ) 港湾 一 ( 孔 ) 石桥
第三关: 勇闯迷宫阵
别扭歌
一头牛,两匹马,三只青蛙叫呱呱。
四棵树,五朵花,六个娃娃笑哈哈。
七支笔,八张桌,九盏壁灯墙上挂。
粗心大意可不行,乱用量词出笑话。
《场景歌》第二课时
第一关:勇士联欢会 (答案不唯一,合适即可。)
示例:一把 ( 椅子 ) 一只 ( 鸟 )
一条 ( 小河 ) 一位 ( 老人 ) 一面 ( 镜子 ) 一群 ( 孩子 )
第四关:鉴图小能手 (答案不唯一,合适即可。)
示例:一间教室,一块黑板, 一张桌子,一把椅子。
第五关:寻友小达人 (答案不唯一,合适即可。)
示例 : 园 ( 花园 ) 对 ( 对错 ) 元 ( 元旦 ) 队 ( 队长 )
铜 ( 铜号 ) 令 ( 司令 ) 洞 ( 山洞 ) 领 ( 带领 )
第七关:各显神通
答案不唯一,合适即可。
示例:一台电脑、一个鼠标、一副耳机、一本漫画;
一只鸭子、一条小河、一首儿歌、一个娃娃。
《树之歌》第一课时
第一关:森林畅享会
1. 略
2. 梧桐(wú √ wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ √)
松柏(bó bǎi √) 桦树(huá huà √ )
银杉(shān √ sān) 金桂(ɡuī ɡuì √)
第二关:森林大舞台
(4) (杨) 树高,榕树 (壮) ,梧 (桐) 树叶像手掌。
(5) (枫) 树秋天叶儿红, (松柏) 四季披绿装。
(6) (银) 杏水 (杉) 活化石,金 (桂) 开花满院香。
第三关:森林联欢会
5、上面的字都是木字旁,都与 树木 有关。
6、木字旁多在字的 左 ( 左、右) 边。但也有在字的 右 边或 下 边。
7、“ 桐 、 榕 、 梧”这三个字的读音和它们的右部相同。
3. 我还能写出两个带木字旁的字: 桃 、 梨 。 (答案不唯一,合适即可。)
《树之歌》第二课时
第四关:森林奇幻屋
1.书法小能手。
“杨、松”都是左右结构的字,部首都是木,第四笔是点;“壮”的部首是丬。
2.加一加,变新字
梧 桐 枫 松 柏 桦 桂 棉 杉
第五关:森林梦幻屋 答案不唯一,合适即可。
仿句:
柳树枝条像 辫子 。
银杏树叶像 扇子 。
水杉叶子像 羽毛 。
第六关:森林魔幻实践屋
1. 答案不唯一,合适即可。
示例:樟树
别名:香樟、楠木
特征:常绿大乔木、树皮灰褐色。枝条圆柱形,紫褐色,无毛,嫩时多少具棱角。芽小,卵圆形,芽 鳞疏被绢毛。
习性:喜光,幼苗幼树耐荫,喜温暖湿润气候,耐寒性不强,怕冷。
2. 略
3. 略
《拍手歌》第一课时
第一关:
1. 略
2. 鸟类:孔雀、锦鸡、雁群、雄鹰、黄鹂、百灵 兽类:猛虎、熊猫
第二关:
1. 船上的 (锚) 两个爪。
2. 家里的 (猫) (喵) (喵) 叫。
3. 绿油油的禾 (苗) 是丰收的希望。
4. 大熊 (猫) 是我们的朋友。
第三关:
雀、雁、鹰——都有“隹”
鸡、鹂、鹅——都有“鸟”
识字小报:答案不唯一,合适即可。
《拍手歌》第二课时
第四关:
1. 略
2. 朋友、熊猫、丛林深处、歌唱
第五关:我是小主编
你拍一,我拍一,秋天世界真新奇!
你拍二,我拍二,枫叶披着红叶儿。
你拍三,我拍三,银杏叶儿像小扇。
你拍四,我拍四,菊花七彩开满地。
第六关:
1. 答案不唯一,合适即可。
示例:A.保护动物就是保护人类自己!
B.关爱野生动物,保护美好家园。
2.略
《田家四季歌》第一课时
1.
hú dié 麦苗
mài miáo 蝴蝶
xīn kǔ 桑叶
dài yuè guāng 喜洋洋
sāng yè 辛苦
xǐ yáng yáng 戴月光
3. (①③⑤⑧) (②④⑥) (⑦)
4. (1) 谷粒 黄金
(2) 例:我爷爷每天接送我上学、放学,很辛苦。
(3) AAB 式:冰冰凉 团团转
ABB 式:笑哈哈 亮晶晶
《田家四季歌》第二课时
5.例:春天花儿笑,夏天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。
《语文园地二》第一课时
第一关
1.艹 糸 犭 竹 酉
2.笔画 页 音字
3. (参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版《新编学生字典》)
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
葡
艹
9
394 页
pú
紫
糸
6
672 页
zǐ
狸
犭
8
294 页
lí
笨
竹
5
24 页
bēn
酸
酉
7
481 页
suān
4.首 只 串 部 种 株 座 位
《语文园地二》第二课时
第二关
1. (1) B (2) A
2. 七 十 冬
3. 己所不欲,勿施于人。与朋友交,言而有信。
单元质量检测
2.例:园 公园 我家旁边新建了一个美丽的大公园。
朋 朋友 学校里有我的许多好朋友。
3.例: 白桦 云杉 桂花
桃花 荷花 水仙
百灵 猛虎 熊猫
4. (1) ② ④ ⑥ (2) ① ⑤ ③
5. (1) 枫 松 柏 四 季 (2) 辛 苦 喜 洋 洋 (3) 方 圆
6. B C
7. (参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版《新编学生字典》)
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
勇
力
7
609 页
yǒng
钥
钅
4
589 页
yào
匙
匕
9
464 页
shi
智
曰
8
656 页
zhì
慧
心
11
211 页
huì
统编小学语文二年级上册
第 二 单 元 作 业 设 计
1
目 录
1. 单元信息.................................1
2. 单元分析.................................1
3. 单元学习与作业目标.......................3
4. 单元作业设计思路.........................3
5. 课时作业.................................5
6. 单元质量检测.............................26
7. 单元质量检测作业属性表...................28
8. 作业参考答案.............................28
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
语文
二年级
第一学期
教育部组织编写 (人民教育出版社出版)
第二单元
单元组织方式
团自然单元 重组单元
课 时 信 息
序 号
课时名称
对应教材内容
1
《场景歌》
第 1 课 (2 课时)
2
《树之歌》
第 2 课 (2 课时)
3
《拍手歌》
第 3 课 (2 课时)
4
《田家四季歌》
第 4 课 (2 课时)
5
《语文园地》
语文园地 (2 课时)
二、单元分析
单 元 分 析
课 标 要 求
《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中对第一学段有明确要求:“喜欢学习 汉字,有主动识字、写字的愿望。 ”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学 会用音序检字法和部首检字法查字典。 ”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 ”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的 古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 ”“对写话有兴趣,留心 周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 ”“结合语文学习,观察大自然,用 口头或图文等方式表达自己的观察所得。 ”
教 材 分 析
本单元是识字单元,语文要素是“发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表 音的特点归类识字;学习部首查字法。 ”在教材编排上以“认识事物,归类识字”为 主题,向我们展示了4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”,主要由《场 景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4 篇课文和 1 个语文园地组成。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在 4 个不同场景中,勾勒出 一幅幅清新生动的风景画,在描绘美景的同时,展现了少年儿童的阳光与活力;《树 之歌》介绍了祖国大江南北常见的 11 种树木及树木形貌、颜色、习性等特点,大自 然树木种类之丰富令人赞。而且这些“披绿装"“守北疆”的树木常常让人联想到守 卫边疆的战士。《拍手歌》描写了新奇的动物世界,勾起了孩子们探索自然的欲望, 同时渗透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。《田家四季歌》选自民国时期 国语教材,诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况,歌颂了农民们勤劳的精神,展现 了农村幸福的生活,使孩子们受到农业劳动美的熏陶。本组课文编排目的是引导学生 在不同的语境中识字学词,让学生亲近自然,激发学生对大自然的喜爱之情。
海 洋
量 词 的 表 达
部 件 归 类 法
田园风光
公园景色
出游情景
杨树 梧桐
结合
插图
多元
识字
利用
形声
字掌
握木
子旁
的 8
个生
字
枫树 松柏
木棉 桦树
银杏 水杉
查字典
金 桂
日积月累
我爱阅读
《语文园地二》“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具 书识字的重要方法之一。“日积月景”积累的是几句名言警句,通过多种形式反复朗 读,熟读成诵,在诵读中感知句子的意思,并能够在具体的语境中试着运用。“我爱 阅读”编排的是《十二月花名歌》。这部分内容的教学重点是朗读,以学生的自主阅 读为主,培养学生自主阅读的能力和兴趣,使学生爱上阅读。
学 情 分 析
经过一年的语文学习,学生已经认识 350 个生字,学习并掌握了音序查字法查字
典,能够借助汉语拼音自主识字,同时对偏旁的概念也有所了解。本单元在此基础上 将部首的概念渗入,引导学生学习运用部首检字法查字典,懂得阅读时遇到不认识的 字,可以用部首检字法查字典。在识字的编排上,充分发挥母语环境的资源无处不在 的优势,大力倡导生活识字,通过一首首朗朗上口的童谣进一步倡导生活识字的理念。 老师需要发挥长造影,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、活动中、语言环境中巩 固识字,承认学生的个体差异性,继续重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指 导。
本单元知识体系
你 我
孔雀 锦鸡
雄鸡 雁群
熊 猫
人和动物
春 夏 秋 冬
初步建
立部首
概念,
学会运
用部首
检字法
查字典
三、单元学习与作业目标
序号
单元学习与作业目标
1
会认 54 个生字,会写 40 个字,能用部件归类法识字,会写 28 个词语。
2
结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3
了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。
4
背诵《场景歌》 《树之歌》 《拍手歌》 《田家四季歌》。
5
初步了解不同树木的基本特点和四季农事,懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳 作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
6
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部 首查字法查字典。
7
朗读、背诵日积月累中的名言警句。
8
阅读《十二月花名歌》,了解十二月花事,感受大自然的奇妙。
四、单元作业设计思路
总体思路
根据 2021 年 7 月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》 “促进学生全面发展、健康成长”“坚持学生为本、回应关切, 遵循教育规律,着眼学生身心健康成长“的作业要求,通过作业促进学生身心真正 发生积极的变化,在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实 质性的成长,本单元的作业设计主要从以下几个方面思考:
1
作业
原则
单元作业设计要有明确的目标意识。要深入解读课本,围绕单元语文要素进行 单元作业设计,单元作业目标与单元教学目标之间应有较高的相关度。单元作业目 标要分解、落实到课时作业目标中。根据学生的学习基础和认知发展水平,设计有 针对性的作业。因此确定了作业设计的合理性、科学性、多样性原则。
2
作业
层次
主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元 一体化的视角,各板块的作业既独立承担功能,又相互联系,梯度推进,形成完整 统一的作业体系,促进本单元学习目标的达成。
3
作业
内容
和形
式
作业的设计围绕本单元识字为主的具体目标,依据学生的认知逻辑和学科的知 识逻辑进行结构化设计,最大化促进学生思维的参与和情感的投入。内容上既注重 语文与音乐、美术、道德与法制等学科知识之间的联系,又重视知识与学生个体生 活经验的整合。形式上灵活多样,力求趣味性,同时着眼于学生的发展,实现学生 眼、耳、手、 口的整合,既有书面作业,又有口语表达,还有动手操作。
4
作业
评价
评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则,坚持立德树人,力求多元化 评价,以巩固知识与技能,发展独立识字能力,提升品德修养,培养良好阅读的习 惯,逐步提高学生的语文素养。
附:作业评价标准
分类
评价标准
学生自评
生生互评
教师评价
识字与写字
认读正确
书写规范
阅读
朗读流利
做答正确
写话
语句通顺
标点正确
口语交际
声音洪亮
表达清晰
综合性学习
自主阅读
乐于表达
五、课时作业
wū pó chénɡbǎo
嗨 !小勇士们 ,智慧王国的公主被巫婆关在了 城 堡里。现在需
chuānyuè yào shi
要聪明勇敢的勇士 穿 越到时空角落收集蓝、 绿、 红、 黄四色钥匙 ,
huīzhānɡ
获得神草 ,打开城堡大门。救出公主还可以兑换勇士徽 章 。快坐上
时空穿梭机去挑战吧 !期待你们的好消息。
suō
《场景歌》第一课时
cáng guīdìng
嗨!小勇士们!欢迎你们来到《场景歌》时空,这里 藏 着一把蓝色钥匙,只要你在规 定 的 时间内通过所有的挑战,你就可以获得钥匙。让我们一起加油吧!
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
石桥
稻田
第一关:勇闯生字关
1 .小勇士们,快和下面的朋友们打个招呼吧!
帆船
一艘
军舰
花园
和朋友打招呼要大声 ,读准确哦 !
ɡū dān
2.小勇士们,下面的生字宝宝很孤单,帮他们找找朋
tànxiǎn
友,接下来的探 险 会得到生字宝宝的帮助哦!
队( )
巾( )
军( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
快和队友们说一说 ,比一比谁找的朋友多 !
本题课中 作业,借助图 片,巩固生字, 为深入学习打 好了基础。
第二题是 以竞赛的形式 扩充字词,吸引 学生的学习兴 趣,符合“双减” 要求。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
6
提 升 性 作 业
第二关:智取量词关
小勇士们,这一关你能按照课文内容补充完整吗?
yínɡ jiàn
这一关可是 赢 得蓝色钥匙的关键哦。
本题课中 作业,要具体 考察量词的掌 握情况。
评价主体: 学生团 教师团
5
分
钟
一 ( ) 海鸥
一 ( ) 稻田
一 ( ) 翠竹
一 ( ) 军舰
一 ( ) 鱼塘
一 ( ) 港湾
一 ( ) 垂柳
一 ( ) 小溪
一 ( ) 石桥
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
勇敢、智慧的勇士们 !胜利在等着
你们哦 !
综 合 性 作 业
第三关: 勇闯迷宫阵
小勇士们,我们通过挑战了量词的使用方法,你能
bièniǔ 结合我们今天闯关积累的经验,读一读下面的《别扭
kǎoyàn
歌》 ,看看错在哪里?可恶的巫婆考 验我们呢,你能
改正过来读一读吗?
别扭歌
ɡuāɡuā 一匹牛,两头马,三朵青蛙叫呱 呱。
四个树,五棵花,六支娃娃笑哈哈。
zhǎn bì
七张笔,八 盏 桌,九只壁灯墙上挂。
粗心大意可不行,乱用量词出笑话。
小勇士们 ,这一关考察的是细
心哦 ,只有仔细的小朋友才能过关。
本题课中 作业,以儿歌 的形式巩固课 本内容以及对 字词的理解。
评价主体:
学生 团
教师 团
10
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
《场景歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第四关:勇士联欢会
shātān 小勇士们,前三关你们表现得很出色,坐在沙滩上
lǎnɡsònɡ
有感情的 朗 诵 课文吧!
1.你能仿照课文说一说吗?
一把 ( )
一条 ( )
一面 ( )
一只 ( )
一位 ( )
一群 ( )
这些量词应该和哪个物品在一起呢 ?
jiàn tú
2.鉴图小能手
小勇士们,仿照课文,用“一块黑板”的形式说说 你都看到了什么?
本题课中 作业,通过“说 一说”这种有趣 的形式巩固本 课生字,了解 “量词”的使 用方法,增强口 语交际能力和 观察能力。
评价主体: 学生 团 教师 团
5
分
钟
看谁说的又快又多。
提升性作业
第五关:寻友小达人
小勇士们,下面的生字宝宝都有自己的朋友,动动 脑要找对朋友哦。
园 ( ) 对 ( )
元 ( ) 队 ( )
铜 ( ) 令 ( )
洞 ( ) 领 ( )
你来给生字宝宝找一找它
们的好朋友吧 !
本题课中 作业,考察学 生对生字掌握 程度和运用能 力。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
综合性作业
第六关:各显神通
没想到小勇士的数量词学的这么好,这里有一首 “数量词”歌也不错,想送给你们。
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视;
liàng fú
一 辆 车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 大家想生活中的例子,也学着说说。
请你赶紧行动吧 !
本题课中 作业,锻炼学 生的信息搜集 能力,通过对 生活中量词的 积累,更进一 步的量词使用 基本能力,吸 引学生对语文 学习的兴趣。
评价主体:
学生 团 教师 团
10
分
钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
小勇士们 ,恭喜你们获得能够打开希望之门的蓝色钥匙 ,坐 上时光机吧 ,《树之歌》时空已经为你们开启了。
9
《树之歌》第一课时
小勇士们,欢迎来到《树之歌》时空,在这一关有一枚绿色钥匙等着大家,机会是留给有 准备的勇士,加油吧。
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
chàngxiǎng
第一关:森林 畅 享 会
1.小勇士们,森林里这些小树都有自己的名字,向
本题课中 作业,以不同形 式加强对字词 的巩固记忆,为 深入学习打好 了基础。同时以 有趣的形式帮 助学生区分易 错字。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
枫树
手掌
装扮
北疆
大家介绍一下吧!
梧桐
柏树
请大声读一读吧 !要吐字清晰 ,读准字音。
2.勇士们,快来帮生字找出正确读音。
梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 松柏(bó bǎi) 桦树(huá huà)
银杉(shān sān) 金桂(ɡuī ɡuì)
你能选择正确的读音吗 ?
提升性作业
wǔ 第二关:森林大舞台
liánhuān
这部分考验你们的记忆能力 ,你们准备好了吗 ?
小勇士们,这部分要考验你们对唱能力,根据课 文唱出正确答案。
(1) 树高,榕树,梧树叶像手掌。
(2) 树秋天叶儿红,四季披绿装。
(3) 杏水活化石,金开花满院香。
本 题 课 中 作业,借助补充 重点生字,引领 学学生记忆,背 诵儿歌,在背诵 过程 中书 写重 点生字,培养孩 子提取重要信 息的能力。
评价主体:
学生 团 教师 团
5 分 钟
评价方式:
自我评价团 生生互评团 教师评价团
综合性作业
第三关:森林 联 欢 会
小勇士们,森林里的“木”字旁家族的孩子们都来 和你们大联欢了,你们有信心完成挑战吗?
桐 梧 榕 棉 杏 梨
1、上面的字都是木字旁,都与 有关。
2、木字旁多在字的 ( 左、右) 边。但也有 在字的 边或 边。
3、“ 、 、 梧”这三个字的读音和
它们的右部相同。
4、我还能写出两个带木字旁的字: 、 。
经历了这一关 ,你们就要获得绿色钥匙了 ,
继续加油 !
本 题 课 中 作业,在设计时 考虑 到本课生 字的特点,引导 学生进行 归类 比较记忆,初步 理解字理识字 的方法。
评价主体:
学生 团 教师 团
10 分 钟
《树之歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基础性作业
第四关:森林奇幻屋
1.书法小能手。
“杨、松”都是_____结构的字,部首都是______,
第四笔是______;“壮”的部首是______。
本题课中 作业,让学生初 步了部首,对会 写字的巩固,区 分字词结构,梳 理书写要点。
用加一加的方
评价主体:
学生 团
教师 团
法组成新吗 ?
5
分
钟
壮
杨
松
请大声读一读这些生字 ,再说一说吧 !
2. 加一加,变新字。
你会
提升性作业
像
第五关:森林梦幻屋
小勇士们,森林里仿写一个关于树的比喻句挑战开 始了,来闯关吧!
仿写句子:
柳树枝条像 。
银杏树叶像 。
像 。
你还知道哪些呢 ?
本题课中 作业,仿写比 喻句可以锻炼 学生知识运用 能力。
评价主体:
学生 团 教师 团
5 分 钟
综合性作业
第六关:森林魔幻实践屋
小勇士们,本关挑战有可以三选二,完成本关挑战 就可以获得绿色钥匙。
1.走进我们的校园,仔细观察树木特点,给自己喜 欢的树木挂牌。
2.读一读,想想下面几句话的意思。
“十年树木,百年树人。 ”十年的时间可以培育一 棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培 养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
“树无根不长,人无志不立。 ”树没有根就不能生
长,人没有志向就不会成功的。
3.推荐阅读《树的变化》、《树之歌》。了解树木 在不同季节的变化和不同树木的特点,熟悉儿歌的表现 形式。
快来开始你的选择吧 !
本题课下 作业,给校园 里的小树挂名 牌的设计是为 了让学生走出 课堂,走进大 语文的空间, 学 习 更 多 知 识、认识更多 生字。
评价主体:
学生 团 教师 团
根据实际情况而定
小勇士们 ,你们可真棒 ,成功获得开启活力之门的绿钥匙 ,闯关成
功 !休息一会 ,咱们下个时空见。
13
《拍手歌》第一课时
小勇士们这歌时空很特别哦,到处都是关于动物的知识呢,人们把保护动物编成了儿歌传
唱,而且啊人人都是爱护动物的小达人,准备好挑战了吗?
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第一关:生字之歌
小勇士们,在这里我们认识了很多生字朋友,咱 们一起读一读吧,选择一个起点大声读出汉字来,每个 字只能读一次,你能顺利过关吗?
本 题 课 中作业 ,通 过走迷宫游 戏巩固本课 会 认 的 生 字 , 既锻炼 学生动脑 , 又能提高识 字趣味性。
请 把 生 字
评价主体:
学生 团
教师 团
卡 片 送 回 家
5
分
钟
!
起点
世
界
孔
雀
锦
雄
鹰
翔
雁
丛
深
猛
灵
休
歌
猫
终点
自主识字:在认识生字时我们通常会用到:猜字谜、 加一加、减一减等方式,快和同桌讨论怎样记住本课生 字,说一说自己的识字小技巧。
自主识字学习单
姓名
认识的生字
识字方法
2. 恭喜你从迷宫里顺利通过,快来帮小动物回到自己 的家吧!
提 升 性 作 业
第二关:形近之歌
小勇士们,下面四兄弟迷路了,找不到自己的座位
了,你能帮帮忙吗?
本 题 课 中作业 ,通 过选字填空 的方式考察 学生区别形 近字 , 了解 汉 字 构 字 特。
评价主体:
学生 团
教师 团
3
分
钟
综 合 性 作 业
快拿起你的画笔做一张识字小报吧 !
第三关:智慧之歌
小勇士们睁大眼睛找一找,说说每组加点的字有什 么相同之处。
试着找一找生活中还有哪些动物的名字含有
zhì
“隹”和“鸟”部件,试着做一张识字小报,通过 制 作 识字小报,我们可以认识更多的汉字。
本 题 课 下作业 , 设 计了搜集带 有 “隹”和 “鸟 ”部件 做 识 字 小 报 , 学会借 助偏旁推测 字义 ,提高 部件归类识 字的能力 , 激发学生对 汉字的探究 兴趣。
评价主体:
学生 团 教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
15
《拍手歌》第二课时
小勇士,想要救出智慧王国的公主就要获得红色钥匙,现在完成下面挑战,准备好了吗?
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第四关:欢乐之歌
yáo
1、《拍手歌》是一首节奏明快的经典童 谣 ,小朋 友们和同桌合作边拍边读。
2、小勇士们,动物朋友们从森林里给大家留了一
zhěnɡ 封信,请大家帮他们把不会写的生字词语填写完 整 。
要认真哦 !写信要又快又好 !
本 题 课 中作业 ,在 万 众 读 儿 歌 ,感受童 谣朗朗上 口 的节奏 ,增 加 了 趣 味 性 。 一封信 的作业设计 通过创设情 境的方式复 习巩固本课 生字 , 也锻 炼了学生的 知识迁移。
评价主体:
学生 团 教师 团
3
分
钟
提 升 性 作 业
第五关:创新之歌
小勇士们利用周末时间和爸爸妈妈去公园、小区、 田野里寻找秋天,观察秋天,感受秋天的美好。下面以 “秋天”为主题仿写《拍手歌》选择正确的答案填空。
本 题 课 中作业 ,仿 写儿歌 , 意 在让学生在 运用语言的 过程中进一 步感受儿歌 的语言美和 节奏美 ,积 累句式 ,丰 富语言 ,把 课文语言 内化成自己 的语言。
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学生 团 教师 团
10
分
钟
综 合 性 作 业
第六关:阅读之歌
1、一年级下册道德与法治第七课《可爱的动物》 大家还记得吗?动物是人类的好朋友,但是,当下污染 环境、伤害动物的现象依旧存在,珍稀动物急需保护。 怎样用一句简短有力的话语 (标语) 传达自己保护动物 的决心呢?
2、阅读识字
快去读读吧 ,在阅读中认识更多的汉字。
本题课 下作业,通 过设计标语 提高孩子的 创新能力和 想象力。推 荐孩子阅读 绘本,进一 步激发了小 朋友们对动 物的热爱, 养成课外持 续阅读的习 惯。同时, 加深孩子爱 护动物的意 识。
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学生 团 教师 团
6
分
钟
《 再
拍手歌》收获可真不少,下面我们要去农田
厉,继续加油!
寻找黄色钥
匙啦,再
接
《田家四季歌》第一课时
作业 层次
作业内容
作业分析与 设计意图
评价设计
时 长
基 础 百 花 园
麦苗
蝴蝶
辛苦
桑叶
喜洋洋
戴月光
mì
1. 百花园里采花蜜。 (连一连)
hú dié
mài miáo
sāng yè
xīn kǔ
dài yuè guāng
xǐ yáng yáng
连线请用直尺 ,更美观大方 !
本 题 课 中作业 ,通 过连一连和 读词语的方 式 ,让学生 在游戏中快 速 认 读 新 词。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
xǐng
2.请你用响亮的声音叫 醒 这些词语宝宝吧! (把
词语读准确就可以得到 ,比一比谁得到的最多吧。)
hú 蝴
mài 麦
dié
蝶
miáo
苗
cán sānɡ
蚕 桑
huà féi
化 肥
shànɡchánɡ 上 场
ɡǔ zǐ
谷 子
看仔细哦 !要读得准确又快速 !
提 升 训 练 营
3.读儿歌,
bōzhǒng
① 播 种
chú
⑤ 除草
把农事宝宝们送回家 (把序号填括号里)
本 题 课 中作业 ,利 用课本中的 图片复习农 事活动 ,使 学生在练习 过程中农民 在不同季节 的 劳 动 内 容。
评价主体:
学生 团 教师 团
5
分
钟
②
⑥
chāyāng 插 秧
gē
割麦
gēng cǎi sāng
③ 耕 田④ 采 桑
shīféi
⑦ 打谷 ⑧ 施 肥
( ) ( ) ( )
四季更替 ,农民伯伯很忙。
思 维 大 练 兵
4.黄色的钥匙是不是藏在了秋天?快去看看吧。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦, 心里喜洋洋。
(1) 画横线的句子把 ( ) 比作 ( ) 。
(2) 用下面的词语写一句话。
辛苦:
例:粒粒香 (AAB 式)
例:喜洋洋(ABB 式)
(3) 仿写词语
多动脑 ,勤思考 ;学语文 ,我最棒 !
本 题 课 中作业 ,在 阅读儿歌基 础上丰富语 言,积累 AAB 和 ABB 式 的 词语。
评价主体:
学生 团 教师 团
8
分
钟
《田家四季歌》第二课时
作业 层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础
归
辛
吹
1.小小书法家 (注意书写规范,姿势正确。
)
本 题 课 中 作业,设计主要
百 花 园
坐姿端正 ,握笔正确 ,规范书写。
让 学 生 在 田 字 格中写字,目的 是 考 察 学 生 工 整 规 范 地 书 写 生字,做到姿势 正确
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
2.小小朗诵家
我们刚学的这首《田家四季歌》多美呀!咱们 来比一比谁读得最好。
。
我是小小朗诵家 !
提升训练营
演一演 ,你能猜到吗 ?
3.小小演员
两个小朋友一组,选择自己喜欢的季节,一
biǎoyǎn
位同学模仿 表 演,另一位同学猜,猜得越多,得
到的 也越多。
本 题 课 中 作业,主要通过 表 演 的 方 式 蒋 陌 生 的 农 事 活 动 加 以 反 复 练 习,使学生加深 印象,达到掌握 的目的。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
20
思维大练兵
4.小小画家
请你选择自己喜欢的季节,想想农民伯伯在农 田里干什么,把它画出来吧。
我的作品展示:
5.小小创作家
nǎojīn
请你开动 脑 筋 完成下面的儿歌。
春天 ( ) 笑,夏天 ( ) 叫,
秋天 ( ) 红,冬天 ( ) 飘。
天才是百分之九十九的汗水
加上百分之一的灵感造就的 !
本 题 课 下 作业,主要通过 自 主 选 择 画 一
画 或 编 儿 歌 的 形式,充分发挥 学 生 的 自 主 能 里,让学生在此 过 程 中留 心 观
察身边事物,体 会 劳 动 的 快 乐 和艰辛。
评价主体:
学生 团
教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
四把钥匙搜集完毕 ,现在可以去城堡前的 幽 幽 谷去摘取神草了。出发 !
yōuyōu
《语文园地二》第一课时
作业
层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
第一关:读儿歌,进入幽幽谷。
pú táo
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
zháo 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不 着 。
ɡān dào 够不着,心不甘 ,不说自己笨,倒说
suān
葡萄 酸 。
你是不是读得又准又好 ?
1.遇上拦路虎。
葡 ( ) 部 紫 ( ) 部 狸 ( ) 部
笨 ( ) 部 酸 ( ) 部
2.查字典法宝。
部首查字法儿歌
mù lù
定部首,数 ( ) ,部首目录找到它;
mǎ
部首外,再数数,检字表中找 ( ) 码;
fān
快快找,快快翻,找到正文 ( ) 出。
演一演 ,你能猜到吗 ?
本 题 课 中 作业,通过给生 字 填 部 首 的 设 计,让学生初步 建立部首概念。 通 过 儿 歌 填 空 的 形 式 掌 握 部 首 检 字 法 的 方 法和步骤。
评价主体:
学生 团
教师 团
8 分 钟
神草就在眼前 ,只要消灭下面的拦路虎 ,就能摘下神草了。 出发 !
提 升 性 作 业
3.我会查字典。
本 题 课 中 作业,通过查字 典练习,考察学 生 对 部 首 检 字 法的掌握情况。
评价主体:
学生 团
教师 团
8 分 钟
要查
的字
部首
除去部 首几画
字的
页码
读音
葡
紫
狸
笨
酸
勤学苦练 ,才能进步 !
综 合 性 作 业
4.我会填量词。
位 株 部 座 首 串 种 只
我进入幽幽谷,看见一 ( ) 儿歌中有一
( ) 狐狸和一 ( ) 葡萄。儿歌中不认识
的字,我用了一 ( ) 字典,学会了一 ( )
查字典的方法——部首检字法。现在可以去摘一
( ) 神草,再去一 ( ) 城堡,就能救出
一 ( ) 公主了。
想清楚 ,看仔细 ,认真写 !
本 题 课 中 作业,通过设置 情境的方式,考 查 学 生 感 知 不 同 事 物 需 要 搭 配不同的量词。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
23
《语文园地二》第二课时作业设计
作业
层次
作业内容
作业分析与设 计意图
评价设计
时 长
基 础 性 作 业
学 过 的 知 识 ,你 复 习 了 吗 ?
第二关:摘取神草
1.大声朗读,选一选。
(1) 十年树木,百年树人。 ( )
A. 栽树要十年,栽培人要一百年。
B. 比喻培养人才是长久之计。
(2) 与朋友交,言而有信。 ( )
A.交朋友要讲诚信。
B.交朋友时要多给朋友写信。
2.大声朗读,填一填。
( ) 月茄子头朝下,八月辣椒个个红。 九月柿子红似火, ( ) 月萝 卜上秤称。 ( ) 月 白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
本 题 课 中 作业,在读准字 音的同时,大声 朗 读 能 够 加 深 对句子的印象, 并 在 思 考 中 初 步理解句意。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
提升性作业
3.仔细阅读巧运用。
理 解 好 ,用 在 生 活 中 。
本 题 课 中 作 业 , 设 置 情 境,选择合适的 名言,既帮助学 生 积 累 关 于 中 华美德的名言, 又 可 以 提 高 学 生 的 语 言 运 用 能力。
评价主体:
学生 团
教师 团
5
分
钟
综 合 性 作 业
4.动动脑筋自由说。
打着节拍读一读我们刚学过的《十二月花名 歌》,课下和同学交流下你喜欢哪种花?为什么?
例如:我最喜欢迎春花,它在春天最早开放, 黄色的小花非常漂亮,人们看到它,
就知道春天已经来了......
我最喜欢
因为
tuòzhǎn
5.课外拓 展 我来读。
相信学过了部首检字法查字典,你一定能自
shū jí
主阅读更多的书籍。可以在课下读读下面这本书。
本 题 课 下 作业,通过课下 交 流 和 课 外 阅 读,可以让学生 更 加 了 解 每 个 月份的代表花, 又 可 以 拓 展 知 识面,让孩子了 解汉字,喜欢汉 字。
评价主体:
学生 团
教师 团
根 据 实 际 情 况 而 定
yǒng
打开希 望 之门、活力之门、吉 祥 之门和智慧之门 ,就能够救出公主了。快出发吧 !
gōng xǐ yào shi xū yī
恭 喜你们成功拿到蓝、绿、红、黄四把钥匙 ,摘得神草。现在你只需要依次
xī wàng xiáng zhì huì
小 勇 士们 :
25
单元质量检测二
一、希望之门 (蓝色钥匙)
1.巧过生字关。 (我会读)
军舰 铜号 松柏 银杉 雄鹰 孔雀 蝴蝶 谷粒 葡萄 狐狸
2.组词并造句。
例:辛
辛苦
我的爸爸工作很辛苦。
园
朋
二、活力之门 (绿色钥匙)
3.森林我最熟。
(1) 我知道的树木有: ( ) ( ) ( )
(2) 我记得的花朵有: ( ) ( ) ( )
(3) 我见过的动物有: ( ) ( ) ( )
4.量词我会填。
①个 ②位 ③幅 ④株 ⑤部 ⑥朵
lǎ bā
(1) 门前一 ( ) 老奶奶,种了几 ( ) 喇叭花。几 (
(2) 花园一 ( ) 小姑娘,手拿一 ( ) 照相机,一 (
dī dā dī dā dī
) 花儿吹喇叭,嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒。
kā chā
) 美景她照下,咔嚓咔嚓咔咔咔。
三、吉祥之门 (红色钥匙)
5.课文真简单。
(1) ( ) 树秋天叶儿红, ( ) ( ) ( ) ( ) 披绿装。
(2) 身体虽 ( ) ( ) ,心里 ( ) ( ) ( ) 。
(3) 不以规矩,不成 ( ) ( ) 。
6.选择:小勇士,我们学了部首检字法查字典,你能选出正确的吗? ( ) (答案不止一个)
A.音序查字法和部首查字法可以乱用,想用什么方法查就用什么方法查。
B.当知道一个字的读音,却不知道怎么写时就用音序查字法;当知道一个字怎么写,却不知
道这个字的读音时,就用部首查字法。
C.“酸”字,我既知道它读“suan”,又知道它怎么写,但我不知道它的意思,我就可以选择其 中一种方法去查字典。
四、智慧之门 (黄色钥匙)
7.查一查,填一填。
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
勇
钥
匙
智
慧
yǒng
小 勇 士们 :
恭喜你成功拿到了四把钥匙 ,并开启了希望之门、活力之门、吉祥之门 , 现在请你把神草放到金色钥匙的孔里转动钥匙 ,智慧之门自动开启 ,公主就
得救了 !加油吧 !
8.看一看,说一说。
观察图片中的两个小朋友,
说一说他们在干什么?看到他
们,你的感受是什么?
小 勇 士们 : 恭喜你成功救出公主 ,快去兑 换 你的小勇士徽 章 吧 !!
yǒng duì huàn huī zhāng
单元质量检测作业属性表
序 号
类型
对应单元作业目标
对应学业水平
难度
来源
完成时间
了解
理解
应用
1
基础题
1
√
一般
创编
3
2
基础题
6
√
一般
创编
5
3
基础题
3
√
中等
创编
5
4
提升题
5、2
√
稍难
改编
8
5
拓展题
5、8
√
稍难
改编
10
作业参考答案
《场景歌》第一课时
第一关:勇闯生字关
1. 略
2. 答案不唯一,合适即可。
示例: 队 (队长) (队伍) (队员)
巾 (毛巾) (丝巾) (纸巾) 军 (军人) (军队) (军舰)
第二关:智取量词关
一 ( 只 ) 海鸥 一 ( 艘 ) 军舰 一 ( 行 ) 垂柳
一 ( 块) 稻田 一 ( 方 ) 鱼塘 一 ( 道 ) 小溪
一 ( 行 ) 翠竹 一 ( 处 ) 港湾 一 ( 孔 ) 石桥
第三关: 勇闯迷宫阵
别扭歌
一头牛,两匹马,三只青蛙叫呱呱。
四棵树,五朵花,六个娃娃笑哈哈。
七支笔,八张桌,九盏壁灯墙上挂。
粗心大意可不行,乱用量词出笑话。
《场景歌》第二课时
第一关:勇士联欢会 (答案不唯一,合适即可。)
示例:一把 ( 椅子 ) 一只 ( 鸟 )
一条 ( 小河 ) 一位 ( 老人 ) 一面 ( 镜子 ) 一群 ( 孩子 )
第四关:鉴图小能手 (答案不唯一,合适即可。)
示例:一间教室,一块黑板, 一张桌子,一把椅子。
第五关:寻友小达人 (答案不唯一,合适即可。)
示例 : 园 ( 花园 ) 对 ( 对错 ) 元 ( 元旦 ) 队 ( 队长 )
铜 ( 铜号 ) 令 ( 司令 ) 洞 ( 山洞 ) 领 ( 带领 )
第七关:各显神通
答案不唯一,合适即可。
示例:一台电脑、一个鼠标、一副耳机、一本漫画;
一只鸭子、一条小河、一首儿歌、一个娃娃。
《树之歌》第一课时
第一关:森林畅享会
1. 略
2. 梧桐(wú √ wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ √)
松柏(bó bǎi √) 桦树(huá huà √ )
银杉(shān √ sān) 金桂(ɡuī ɡuì √)
第二关:森林大舞台
(4) (杨) 树高,榕树 (壮) ,梧 (桐) 树叶像手掌。
(5) (枫) 树秋天叶儿红, (松柏) 四季披绿装。
(6) (银) 杏水 (杉) 活化石,金 (桂) 开花满院香。
第三关:森林联欢会
5、上面的字都是木字旁,都与 树木 有关。
6、木字旁多在字的 左 ( 左、右) 边。但也有在字的 右 边或 下 边。
7、“ 桐 、 榕 、 梧”这三个字的读音和它们的右部相同。
3. 我还能写出两个带木字旁的字: 桃 、 梨 。 (答案不唯一,合适即可。)
《树之歌》第二课时
第四关:森林奇幻屋
1.书法小能手。
“杨、松”都是左右结构的字,部首都是木,第四笔是点;“壮”的部首是丬。
2.加一加,变新字
梧 桐 枫 松 柏 桦 桂 棉 杉
第五关:森林梦幻屋 答案不唯一,合适即可。
仿句:
柳树枝条像 辫子 。
银杏树叶像 扇子 。
水杉叶子像 羽毛 。
第六关:森林魔幻实践屋
1. 答案不唯一,合适即可。
示例:樟树
别名:香樟、楠木
特征:常绿大乔木、树皮灰褐色。枝条圆柱形,紫褐色,无毛,嫩时多少具棱角。芽小,卵圆形,芽 鳞疏被绢毛。
习性:喜光,幼苗幼树耐荫,喜温暖湿润气候,耐寒性不强,怕冷。
2. 略
3. 略
《拍手歌》第一课时
第一关:
1. 略
2. 鸟类:孔雀、锦鸡、雁群、雄鹰、黄鹂、百灵 兽类:猛虎、熊猫
第二关:
1. 船上的 (锚) 两个爪。
2. 家里的 (猫) (喵) (喵) 叫。
3. 绿油油的禾 (苗) 是丰收的希望。
4. 大熊 (猫) 是我们的朋友。
第三关:
雀、雁、鹰——都有“隹”
鸡、鹂、鹅——都有“鸟”
识字小报:答案不唯一,合适即可。
《拍手歌》第二课时
第四关:
1. 略
2. 朋友、熊猫、丛林深处、歌唱
第五关:我是小主编
你拍一,我拍一,秋天世界真新奇!
你拍二,我拍二,枫叶披着红叶儿。
你拍三,我拍三,银杏叶儿像小扇。
你拍四,我拍四,菊花七彩开满地。
第六关:
1. 答案不唯一,合适即可。
示例:A.保护动物就是保护人类自己!
B.关爱野生动物,保护美好家园。
2.略
《田家四季歌》第一课时
1.
hú dié 麦苗
mài miáo 蝴蝶
xīn kǔ 桑叶
dài yuè guāng 喜洋洋
sāng yè 辛苦
xǐ yáng yáng 戴月光
3. (①③⑤⑧) (②④⑥) (⑦)
4. (1) 谷粒 黄金
(2) 例:我爷爷每天接送我上学、放学,很辛苦。
(3) AAB 式:冰冰凉 团团转
ABB 式:笑哈哈 亮晶晶
《田家四季歌》第二课时
5.例:春天花儿笑,夏天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。
《语文园地二》第一课时
第一关
1.艹 糸 犭 竹 酉
2.笔画 页 音字
3. (参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版《新编学生字典》)
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
葡
艹
9
394 页
pú
紫
糸
6
672 页
zǐ
狸
犭
8
294 页
lí
笨
竹
5
24 页
bēn
酸
酉
7
481 页
suān
4.首 只 串 部 种 株 座 位
《语文园地二》第二课时
第二关
1. (1) B (2) A
2. 七 十 冬
3. 己所不欲,勿施于人。与朋友交,言而有信。
单元质量检测
2.例:园 公园 我家旁边新建了一个美丽的大公园。
朋 朋友 学校里有我的许多好朋友。
3.例: 白桦 云杉 桂花
桃花 荷花 水仙
百灵 猛虎 熊猫
4. (1) ② ④ ⑥ (2) ① ⑤ ③
5. (1) 枫 松 柏 四 季 (2) 辛 苦 喜 洋 洋 (3) 方 圆
6. B C
7. (参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版《新编学生字典》)
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
勇
力
7
609 页
yǒng
钥
钅
4
589 页
yào
匙
匕
9
464 页
shi
智
曰
8
656 页
zhì
慧
心
11
211 页
huì
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