小学人音版小拜年教案

                           小拜年

教学目标：1 通过学唱歌曲《小拜年》，了解湖南花鼓戏及湖南的过年风俗。

          2 有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

          3 积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

教学重难点：学唱歌曲，用欢快有弹性的声音演唱歌曲感受喜庆热闹的气氛。

教具准备：多媒体课件　电子琴

学情分析：二年级总共１个班，绝大多数接受过学前教育，大多数比较喜欢唱歌，活泼好动，天真烂漫，对于学校班级的各项纪律规定已有初步认识，本学期学生开始音乐学习，应注意引导学生正确对待，使学生爱学，愿学，要重点发展律动学习，增强学生身体的协调能力，让学生渐渐增强身体的协调性，节奏感。

教学过程：一组织教学

　　　　　　听音乐《春节序曲》感受喜庆的气氛

　　　　　二导入

（１）             谈话导入：同学们，听着这欢快的音乐，你们觉得什么日子快要到了？生：过年

（２）             你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？生：喜欢。习惯有：包饺子，放鞭炮，贴春联。师生一起看过年图片。

（３）             过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹，老师请大家听一首歌，听听湖南的小朋友是如何给大家拜年的？

（４）             你感受到了什么气氛？谁来说说他们是如何拜年的？

（５）             大家来看几张湖南的风光图片，湖南的风光漂亮吗？请大家再来欣赏一遍歌曲。

三　学习歌曲

（１）             老师也想唱一唱这首歌，想听听老师的歌声吗？生：想

（２）             师范唱。你们愿意和老师一起学唱这首歌吗？生：愿意。

（３）             先把歌词跟着老师读一遍。

（４）             带上音高唱一唱就更好听了！师教唱。

（５）             请你跟着歌曲用lu模唱歌曲。

（６）             试着跟伴奏填唱歌词。

（７）             纠正学生唱得不好的地方，酌情教唱。

（８）             跟伴奏完整表现歌曲。

四 创编：1 分组表演歌曲。

         2 学生打节奏拍桌子表示锣鼓声表达欢快的气氛。

         3 师生接唱，生生接唱，用不同形式表现歌曲。

五 拓展：听另一首过新年的歌曲《过新年》

六 小结  听音乐出教室。