Unit 9 第5课时 Section B (3a-Self Check)(导学案)-八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Unit 9 Can you come to my party?Section B 3a-Self check【答案】课前预习一、1．Would you like to see a movie with me this weekend?2．go shopping with me3．Sure, I’d love to.4．Yes, I’d love to, but I have no time.随堂速练一、1．B 2．D 3．D二、4．concert    5．guest     6．daytime     7．events    8．calendar单元Unit 9课时第5课时学习目标语言知识：能熟练运用目标语言复述所学食物的制作过程；能熟练谈论个人所喜爱食物的制作。学习能力：能用得体的语言发出邀请；接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由；书写、回复邀请函。文化意识：学会合理安排个人活动并有礼貌地拒绝他人邀请；理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。思维品质：提高特定情境下的交际能力。学习重难点能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。课前预习根据情景写句子1．你想问同学周末是否愿意跟你去看电影，你应该这么问：（情景交际）_____________________________________________________________________2．你想邀请Maria明天和你一起去购物，可以这样说：Would you like to ________, Maria?3．朋友问你是否愿意一起去打乒乓球，你表示非常乐意，可以这样说:__________________________________________4．你的同学约你星期天一起去钓鱼，你很想去，但是又没有时间，你可以说：______________________________________ .合作探究回顾有关邀请的常见表达方式。学生领取3a任务单，先浏览大意，查看课后6个问题，然后细读文章，通过阅读回答问题，从中发现有关邀请信的书写方法，并尝试列出3a文章的思维导图。老师带领学生对3a文章进行分析，列出其基本框架（称呼语，中间，署名），为下一步写作做词汇和句型准备。学生领取3b任务单，仿照3a结构，根据老师的要点点拨和例文，完成邀请信的写作（在书写的过程中，注重词汇选用，单词拼写等）。同上，完成一封拒绝邀请的回信。完成写作后，学生交换文章，参照老师所给标准做出评价，然后互相帮助修改。7、活动4，学生展开对话，在活动中进一步熟练有关邀请的情景交际句型。9、完成Self Check，复习can/might 用法及邀请话题，引导礼仪交往。10、知识总结：（1）通过学习本课时，你进一步熟悉了拒绝邀请的语句：_____________________________________________________________________________（2）通过本课时的学习，你还有哪些疑问？_____________________________________________________________________________随堂速练一、单项选择1．One of my best friends ____going to ___me next month.A．is；come B．is；visit C．are；play D．are；enjoy2．I asked Mary why she did that thing, but she did not ________.A．accept B．shout C．appear D．reply3．No one can be successful _________ hard work.A．through B．for C．with D．without二、多句选词填空event, daytime, calendar, guest, concert4．That musician gave a(n) ____________ at the opera house last week.5．Mr. Green invited Jane to be his ____________ for the evening at the theater.6．Do you always sleep during the ____________ and study at night?7．The 2014 World Cup is one of the biggest ____________ this year.8．—What’s the date today?—Let me look at the ____________.