高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的优秀练习题习题ppt课件
展开统编版高中政治必修四哲学与文化
第三课第一框《世界是普遍联系的》
教学设计
课题 | 3.1《世界是普遍联系的》 |
核心素养
| 1．政治认同：认同唯物辩证法的联系观；树立全局观念，坚持底线思维；建设人类命运共同体的正确性。 2．科学精神：理解联系的普遍性，客观性和多样性；坚持一切以时间地点和条件为转移；掌握整体和部分的关系、系统优化的方法。 3．公共参与：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 |
教学重点 |
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教学难点 | 1.联系的客观性； 2联系的客观性及其与人的关系； 3.事物联系是普遍的，不意味着世界上任何两个事物都处于普遍联系之中，联系是有条件的。 |
教学准备 | 1.教师准备：将我国近两年的新冠疫情作为话题探究点将本课知识串联起来，搜集准备相关资料，选用和学生生活贴近的素材帮助学生理解联系的特征，整体与部分的关系。便于学生思考理解整体与部分的关系，同时树立全局观念，明白集体的重要性。 2.学生准备：预习世界是普遍联系的教材内容。并思考整体与部分的地位与作用。思考一下疫情如何改变世界，改变我们的生活，我们如何预防疫情？就此问题运用联系的观点梳理自身观点。 |
教学过程 |
场景：不可否认探月灯火是中国航天的巨大成就，为国人所骄傲。但网络上也有一种声音： 为什么我们要上月球? 为什么我们要去火星？ 为什么中国还有6亿人月收入低于1000元，却还要投入巨资九天揽月又探火呢？ 播放视频《我们为什么要登月探火》 观看视频议一议：从联系观角度说明我们为什么要发展航天产业？ （学生发言环节） 得出结论：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系着的统一的整体。 联系含义：是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
第一目：联系的普遍性、客观性、多样性 世界是普遍联系的 发展航天事业不是为了登月而登月。事实上，无论美国的阿波罗计划还是中国的嫦娥工程、火星探测计划，都不仅仅是简单的科技工程 ，更不是炫酷。背后是国家利益驱动，其成功将带来不可估量的科技、经济产出，对于国家形象和国力的提升都具有深远的影响。 说明：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系着的统一的整体。 联系的含义：是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。 从具体讲，每一个事物都处于普遍联系中。从内部构成因素看，是普遍联系的；从事物与周围其他事物的联系看，也是普遍联系的；从事物发展趋势看，该事物与过去和将来的联系也是普遍的。 从总体而言，联系这种关系在世界万事万物中都是普遍存在、大量具有的，也体现着普遍性。
联系是客观的 不管我们怎么想怎么做，联系不以任何人的意志为转移。空天资源是客观的，优质空间资源、月球、火星资源都是非常稀缺的战略资源，别的国家先占了，中国就占不了，这是客观存在的现实。未来的空天竞争，谁先行一步谁就占据优势，所以中国不能有所懈怠。 思考探究一：联系的普遍性意味着：任意两个事物之间都有联系吗？ 总结：事物是普遍联系的，不等于说世界上任何两个事物都是相互联系的。 任何事物都处在普遍联系中，不存在不与周围事物发生联系的事物，这一点是无条件的、绝对的，但某一事物是否与另一事物有联系，则是有条件的、相对的、具体的。 正确理解联系的客观性及其与人的关系： （1）联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 （2）人应该承认并利用联系的客观性，否认联系的客观性就会陷入唯心主义。 （3）事物的联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系去改变事物的状态，建立新的具体联系。这是人的意识能动性的表现，并不是否认事物联系的客观性。人们只有遵循事物本身的必然联系进行活动，才能达到预期的结果。
思考探究二：联系的客观性等同于联系是不可改变的？ 总结：联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；我们可以以客观条件为基础，积极发挥发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系也是多样的 中国航天工程可以为墨子号铺路，为现在的5G补足短板，可以为未来6G打下基础。本质上是争夺未来资源、科技、经济发展等的主动权，为民族复兴而奋斗。这里就存在现象的本质的、直接的间接的、当前的长远的、不利的有利的、因果等联系 最后总结联系的特点及方法论
第二目：航天航空产业额发展 从图中我看可以看到，航天工程不是一个简单的东西，而是由多个部分组成的有机整体然而中国航天远不是一个嫦娥工程和火星探测在努力 中国航天产业绝非一个工程一个计划能完成得了的，它是一个典型的长产业链、供应链、行业链、价值链，涉及科技、文化、政治、经济各领域。背后是整个国家的综合国力的支撑和民族复兴的信念支撑，是一个极其复杂的系统工程！ 导入系统与要素的关系 总结整体与部分、系统与要素的方法论 体现出：部分是整体中的部分，部分离不开整体,同时部分的功能及变化会影响整体的变化。 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。 树立全局观念，掌握系统的优化方法，用综合思维的方法认识事物 整体居于主导地位，整体统率部分，具有部分所不具备的功能。整体功能、状态及其变化会影响部分。 方法论：→立足整体，把各个部分、合个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 部分居于被支配地位，服从服务于整体，部分功能及变化会影响整体的功能 方法论：→重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
回顾所讲内容，练习相关习题，明确考点。
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板书设计 |
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课后作业 |
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