小学人教版第一单元 我的祖国唱歌 一个妈妈的女儿精品课件ppt

新知导入

组织教学，师生问好。

师：有一首关于西藏的歌曲，我们一起来听听说说你的感受！

师：西藏的民族曲调带有典型的西藏风格，悠长、辽阔

师：同学们，你们知道这都是哪里吗？

师：这些都是祖国的大好河山，五十六个民族生活在一起和谐美好，如果是你，你要怎么表达对祖国的热爱？今天我们来学习一首赞美祖国的藏族歌曲。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:今天我们来学习表达藏族和汉族是同一个母亲的妈妈《一个妈妈的女儿》

1、            聆听《一个妈妈的女儿》

师：1）歌曲是几拍子?

2）歌曲的速度和情绪是怎样的？

2、再次聆听《一个妈妈的女儿》

1） 这首歌曲讲述了什么内容呢？

3、作者简介

4、发声练习

5、节奏练习

6、有感情的朗读歌词，品味歌词含义

7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、再次聆听，歌曲是什么曲式结构？

9、视唱歌曲，歌曲中有哪些音乐符号？应该怎么唱？

出现了波音、倚音

10、音乐知识

11、请大家跟老师一同画画前两句的旋律线

歌曲旋律线像西藏的雪山一样巍峨。

12、完整演唱

说一说歌曲的情绪是怎么变化的？

师：前两行有太阳和月亮慢慢看见光明的感觉，要有一个情绪向上的渐强。

在第三行高涨的情绪后，慢慢的弱下来像跟朋友说悄悄话一样，之后又自豪地向全世界宣告我们的妈妈叫中国！

13、请设计出不同的节奏，表现出初见光明和表现自豪这两种情绪，选择合适的乐器为歌曲伴奏。

14、完整演唱

注意歌曲的情绪递进，唱好歌曲中的音乐符号。

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《一个妈妈的女儿》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　　　

2、根据乐曲的内容，情绪情感、选择不同的乐器，分组为歌曲设计不同的演唱形式。　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

藏族人民和汉族人民尽管在很多方面都有各自的特点，但一颗爱国的心情都是相同的。他们除了用歌声表达自己的心声更喜欢用舞蹈来表现，下面，我们一起来欣赏一段藏族舞蹈。

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

藏族是一个能歌善舞的民族，藏族民歌大都是歌唱环境、习俗、团结精神、爱国精神等内容的。《一个妈妈的女儿》就是体现爱国情操的歌曲，热爱自己的祖国是全世界人共同的心声，不论是藏族还是汉族还是其他的少数民族都有一位共同的妈妈，名字就叫中国!

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《一个妈妈的女儿》

节拍            2/4拍

速度            中速

情绪            深情地

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。