初中人教版唱歌 大红枣儿甜又香获奖ppt课件

导入新课

舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

图片上的作品的表演形式是什么？

 激发兴趣，引出课题。

讲授新课《大红枣儿甜又香》

1、作品简介： 歌剧音乐采用了河北、陕西、山西等地的民歌与地方戏曲音调加以改编和创作，具有浓郁的民族风格。《白毛女》是我国歌剧创作史上的一座光辉的里程碑。

2、歌曲简介：《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，歌曲旋律根据河北民歌《好八路》改编而成。这首歌曲描述了抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。表现了浓厚的军民鱼水情。

3、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——这首歌旋律是根据河北民歌《好八路》的旋律改写而成的，旋律依次呈下行趋势，亲切而又流畅。

4、教师范唱：教师播放伴奏音频范唱并讲解——歌曲的节拍是4/4拍的，强弱规律是强-弱-次强-弱；歌曲一共13小节6个乐句。

歌曲速度的变化：中速——稍快、热情

情绪表现：优美、欢快的 

5、旋律学唱：教师出示难点音程，训练学生音准。

6、教师伴奏，指导学生用正确的气息唱歌谱。

7、教师伴奏，指导学生唱词，注意一字多音处的音准和节奏的把握。

8、教师播放歌谱伴奏音频，指导学生用优美连贯的声音和欢快的情绪，饱满的感情演唱歌曲。

1、学生听老师对《白毛女》这部歌剧进行介绍，了解这部歌剧在我国文艺界的地位。

2、学生听老师对这乎歌曲的背景、内容进行介绍，识记相关知识。

3、学生欣赏视频并谈一谈歌曲的感受，了解歌曲的旋律特点。

4、学生听老师范唱并回答：歌曲是几几拍的？强弱特点？歌曲一共划分了几个小节？歌曲划分了几个乐句？

歌曲的速度？有何变化？

歌曲整体是以什么样的情绪表现的？

5、请同学们跟琴唱一唱歌谱中的大跳音程，注意音准。

6、请同学们跟琴唱一唱歌谱中的大跳音程，注意音准。

7、同们跟琴伴奏分句视唱乐谱，注意气息要连贯。要注意气息的保持和强弱的把握，最好一个乐句换一次气。

8、同学试着填词演唱第一段的歌词，注意一字多音处的音准，和节奏的把握。

用优美连贯的声音、欢快的情绪随钢琴伴奏演唱第一段歌词。带着饱满的感情随伴奏完整演唱歌曲。

1、对歌曲《白毛女》有一个初步的了解。

2、了解歌曲背景相关知识，有助于对歌曲的内涵的理解。

3、初次欣赏，给学生一个全面的感受。

4、再次欣赏，加深印象。分析歌曲结构。

5、歌曲难点的练习。

6、培养学生的视唱能力。

7、培养学生自主学习的能力。

8、检验学唱成果，培养学生的表现力。

新知讲解《窗花舞》

1、舞剧介绍：舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域的风貌。

2、《窗花舞》介绍：《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。

3、乐曲欣赏：教师播放乐曲视频并讲解——   音乐表现了活泼、喜庆的氛围和喜儿单纯、善良的性格。

4、复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——轻松、欢快的气氛和轻盈、活泼的音乐特点。

5、乐曲结构：

乐曲为带再现的三部曲式结构。

乐曲A段，由双簧管主奏，在三角铁、铃鼓的伴奏下，旋律轻快、柔美，表现了喜儿喜迎新年的快乐心情。

乐曲为带再现的三部曲式结构。

乐曲A段，由双簧管主奏，在三角铁、铃鼓的伴奏下，旋律轻快、柔美，表现了喜儿喜迎新年的快乐心情。

再现A段,柔美的旋律,表现了喜儿盼望爹爹回家的心情。

1、学生听老师对舞剧进行介绍，识记相关内容。

2、学生听老师对作品进行介绍，识记相关知识。

3、学生观看视频并回答：这段音乐表现了怎样的氛围和喜儿怎样的性格特点？

4、学生欣赏乐曲音频并回答：音乐中的情绪特点怎样的？

5、学生试着分析乐曲结构，并说一说每一段的旋律特点和表现的内容。

1、学生对舞剧这种艺术形式有一个初步的了解。

2、了解作品内容，助于内涵理解。

3、初次欣赏，给学生一个完整的印象。

4、再次欣赏，加深主题印象。

5、培养学生的分析理解能力。

课堂练习

音乐在舞剧中的作用：舞剧音乐在烘托、渲染气氛,推动剧情发展上有着重要作用。

试着说一说音乐在舞剧中起到的作用是怎样的？

课堂小结

芭蕾舞剧《白毛女》是芭蕾舞和民族舞结合的典范，其舞剧音乐也十分出色，优美动听。同学们可以多多欣赏我国的民族舞剧，从中体会舞剧音乐的魅力！

师生共同总结本课学习的内容。

对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。

板书