部编版语文八年级下册：第四单元策略整合教学设计

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思想光芒——部编版八年级下册第四单元策略整合

一、单元说明
1.单元目标
（1）学习演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点。
（2）通过比较阅读，感受不同演讲词的语言风格。
（3）在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，撰写出符合要求的演讲稿。
（4）通过多种形式学习演讲的技巧，进行演讲实践，在“讲—听—评”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。
2.教材简析
八年级下册第四单元是统编初中语文教材的第二个活动探究单元。本单元设计了三个任务：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。这三个任务以阅读为抓手，由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对简单渐趋复杂，各任务之间既有区别又有联系，学习演讲词是基础，撰写演讲稿是关键，举办演讲比赛是亮点。
任务一“学习演讲词”，是本单元活动的前提和重点。教材选 取的四篇演讲词各有特点：
《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱诠释责任与担当最壮丽的文章，也是一篇典型的即兴演讲词，有着极强的现实性，整篇演讲词语言慷慨激昂，情感爱憎分明，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。学习时除了引导学生了解演讲词的一般知识外，不妨以欣赏、体会为主。
《应有格物致知精神》演讲者围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述了自己的观点，是在庄重场合的正式演讲，语言准确严谨，知识性、逻辑性较强，学习时应以梳理内容、把握思路、理解精神为主。
《我一生中的重要抉择》是“汉字激光照排系统之父”、北大方正创始人王选谈自己“人生的抉择”。课文节选的是第六个重要抉择，即扶植年轻人的事。选文举例很多，坦诚而幽默，学习时可集中指导学生学习演讲中如何拉近与听众的距离。
《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》是一篇阐述奥运精神内涵的优秀演讲词，格局宏大，立意高远，学习时不妨在理解作者观点的基础上，重点品味文中那些富有哲理的分析、富有历史感的概括和富有诗意的描述。
演讲词的学习，除了根据文章的不同特色有所侧重外，还要引导学生在了解演讲者和演讲背景的基础上进行模拟演讲，在“读”与“讲”的结合中加深对演讲词特点的把握，从而为后面两项活动的顺利推进奠定基础。
任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习演讲词的基础上进行写作训练，巩固和深化任务一“读”的收获。在构思阶段，教师要提醒学生不仅要确定主题、理清思路，还要尽可能地设想演讲现场情况，特别是听众的年龄、身份、文化程度、心理需求、情绪状态等，做针对性的构思与安排。
任务三“举办演讲比赛”，具有很强的综合性，是学生实际演讲能力的形成过程。举办活动的过程中指导学生不仅要充分利用学到的朗诵技巧，如语气、语调、重音、节奏的配合，提高“讲”的水平，还要借助体态语的运用、临场气氛调动与情绪调整、应变现场突发状况等，做到“演”的精彩。
二、丛书简析
配套丛书《思想光芒》以教材单元目标的人文主题和语文要素为选篇依据，共有五个板块。
第一个板块是“经典诵读”，以丰富积累为主，旨在引导学生合理规划课余时间，充分利用碎片时间，丰富知识积累，提高文学修养。
第二个板块至第四个板块是单元学习，由三个部分构成，它们分别配合统编教材的三个活动探究任务使用。
第一部分重在落实教材任务一“学习演讲词”，下设“责任担当”“探索求真”“人生抉择”“大师风采”等四个单元，依次对应了《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》四篇课文。每个单元所选演讲词，分别为名家名篇或精彩时文，外加一篇有关演讲技巧方面的文章，这一编排旨在达成教材任务一学习所要求的“学习演讲词，不能只是‘读’，还要试着‘讲’。要在‘讲’的过程中进一步理解演讲词的特点，体会演讲的‘感觉’”。
“责任担当”单元，学习时要引导学生在鉴赏语言和模拟演讲中把握演讲词的针对性，体会不同身份演讲者的不同风格。
“探索求真”单元，学习时要引导学生关注思维逻辑，把握演讲词的条理性，体会语言魅力，汲取人生经验，在模拟演讲中获得有益的启示。
“人生抉择”单元，学习时要引导学生关注不同的语言风格和表达技巧，学会针对听众特点和演讲目的拉近与听众的距离，提高演讲的感染力。
“大师风采”单元，学习时要引导学生从字里行间感受大师们对青年的殷切期望，对自己的学习成长做出更科学、更理性的思考和规划。
第二部分“撰写演讲稿”，落实教材任务二“撰写演讲稿”。选取了名家讲解如何写作演讲稿的文章和学生的演讲稿。学习时要引导学生将名家作品中的理论与学生演讲稿实例结合起来思考，学习写法，点评反思，然后撰写一篇充分体现演讲词文体特征的演讲稿。
第三部分“举办演讲比赛”，落实教材任务三“举办演讲比赛”。
选取了某中学的演讲比赛方案，学习时要引导学生通览方案，全方位地了解组织演讲比赛的过程，并以“活动任务二”要求撰写的演讲稿为基础，安排学生合作组织一次自己班级的演讲比赛。
第五个板块“整本书阅读”推荐的书目为《钢铁是怎样炼成的》。阅读这部红色经典旨在激发学生的阅读兴趣，了解小说的思想内容和艺术特色，感知人物形象并从人物身上汲取精神力量。
本册书应与教材配套使用。需注意的是，丛书是教材的拓展与延伸，其与教材共同构成了学生学习的课程资源。
三、实施建议
第 1 课时 单元预习课
内容《最后一次讲演》《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
学习目标：
1.绘制任务清单，明确单元活动任务。
2.初读课文，感知内容，识记生字词，积累文学常识。
第 2 课时 组文阅读课
内容《最后一次讲演》《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
学习目标：
1.结合助读资料，了解演讲词的特点。
2.比较阅读，明确演讲词的针对性。
任务一“学习演讲词”
第 3 课时 活动探究课
内容《最后一次讲演》
《组织民众与保卫大西南——民国三十三年昆明各界双十节纪念大会演讲词》
《让你的演讲充满号召力》
学习目标：
1.把握作者的观点，感悟作者的爱国情怀，体会演讲
词观点鲜明的特点。
2.赏析语言，感受句式、修辞、人称变化在演讲中的作用。
3.还原现场，模拟演讲，感受激昂型课文 批注 的演讲艺术。
第 4 课时 活动探究课
内容《应有格物致知精神》《胡适毕业赠言两篇》
学习目标：
1.把握作者观点，领会格物致知精神的内涵。
2.借助思维导图，把握文章思路，感知演讲词的条理性、准确性。
3.借助模拟演讲，感受严谨型的演讲艺术。 
第 5 课时 组文阅读课
内容《艰难的国运与雄健的国民》《少年中国说（节选）》
《怎样阅读（节选）》《怎样学习国文》
学习目标：
1.逐篇读，理解作者观点，获得有益的启示。
2.理清思路，感受演讲的条理性。
任务 一“学习演讲词”
第 6 课时 活动探究课
内容《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
《演讲，如何激发听众共鸣》
学习目标：
1.把握作者观点，体会作者蕴含的情感。
2.比较阅读，把握演讲词多样的语言风格。
3.模拟演讲，感受幽默型和庄重型的演讲艺术。
第 7 课时 活动探究课
内容《梦想，让人生绽放光芒——在 2016 届本科生毕业典礼上的演讲》 《舞剑的人生》 《今日青年之弱点》
《演讲必须做到“三看”》
学习目标：
1.欣赏视频资料，进一步了解演讲词言语形式的特征和功能。
2.设计演讲脚本，模拟演讲，进一步体验演讲的魅力。
第 8、9 课时 主题写作课
任务二“撰写演讲稿”
《演讲稿的写作》 《好演讲意为高（节选）》
《少年，永远向前》
学习目标：
1.明确演讲稿的具体写作技巧。
2.自选话题，撰写演讲稿。
3.根据评价量表，修改完善习作。
任务二“撰 写演讲稿”
第 10、11 课时 活动探究课
任务三“举办演讲比赛”
《××中学“我心中的伟人”主题演讲比赛策划方案》
学习目标：
1.按教材任务三的要求，组织班级演讲比赛。
2.运用习得的演讲技巧进行演讲，或参照自己学到的演讲技巧、了解的注意事项评价同学的演讲内容、过程、效果。
第 12 课时 名著导读课
内容《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 《钢铁是怎样炼成的》
学习目标：
1.掌握两种读书方法：摘抄和做笔记。
2.了解故事情节，把握名著内容。
3.了解小说的思想内容和艺术特色。
4.感知人物形象并从中汲取精神力量。