初中语文驿路梨花背景图ppt课件

这是一份初中语文驿路梨花背景图ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了香气四溢，环境描写的作用，多人“犯罪”，美德的传承，插叙相结合等内容，欢迎下载使用。

闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想朝陵使寒食节祭扫陵墓。一路春风梨花盛开。
彭荆风（1929-2018）1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。
彭荆风说，1977年初春的一个下午，他读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，想起了过去在滇西南大山深处行走时，遇见的许多美丽的梨花林以及有关的人和事。顿时，一种创作激情涌上心头，于是创作了小说《驿路梨花》。
恍惚香气四溢修葺折损迷茫
指香气浓郁，向四面飘散。
修理（建筑物）。葺，修理、修建。
【恍惚】不真切，不清楚
【香气四溢】指香气浓郁，向四面飘散。
【修葺】整理（建筑物）。
【迷茫】广阔而看不清的样子。
【折损】因过分尊敬或优待而承受不起。
请大家快速浏览课文1-8自然段，查看小茅屋的现场环境，对线索进行搜集。
“山，好大的山！……”“白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”
自然环境描写，渲染出静谧、迷人的氛围，为接下来小茅屋的出现做铺垫。
请大家快速浏览课文9-12自然段，查看小茅屋的内部环境，对线索进行搜集。
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
观察视角：由远及近、由外及里
①描写出小屋的舒适、温馨的特点，推动了下文的情节的发展。（情节）②突出了主人对借宿人的热情周到（人物形象）
根据对（现场环境）小屋的描写，大家认为这段（线索）描写有什么作用？
找出“真凶”（谁是小茅屋的主人）
请大家快速浏览课文13-37自然段，找出与小茅屋有联系的“嫌疑人”（故事中的出现的人物），他们与小茅屋有过什么故事。
向哈尼小姑娘学习，给房顶加草、挖排水沟
为方便过路人，专门送粮食来
向解放军和姐姐学习，照料小茅屋
向雷锋学习，为方便过路人而建造小茅屋
为方便过路人，照料小茅屋
发现、借住小茅屋，寻找小茅屋的主人
认为瑶族老人是小茅屋主人
认为哈尼小姑娘是小茅屋主人
解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋
文章以梨花为线索，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族热情好客、乐于助人的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。
恭喜各位侦探已经将案件的大致过程推断出来了。但警署发现仍然有些疑点，今天需要各位侦探从写作顺序、人物描写和对于“梨花”的具体涵义这些方面深入探究作者是怎样展现这种人情美的。
下面我们一起来以课文顺序和时间顺序来复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。
十几年前解放军路过修小茅屋
梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋
瑶族老人借住小茅屋并送米
“我”和老余路过住宿，修屋
按课文的写作顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
说一说：行文顺序和时间顺序哪一种更好？
2.本文的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？
按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。
暮色
全文从整体上按照时间的先后顺序记述了“我们”投宿于小茅屋时的所见所闻，其中 “我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,是顺叙。
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后接着叙述原来的内容。
答题格式：补充介绍了___情节，表现了__________，为下文________做铺垫，丰富文章内容。
补充交代了老人在山中迷路遇见小茅屋的过程,表现了小屋帮助了很多人，意义重大， 通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小茅屋的来历和小茅屋主人是谁的谜底，歌颂和弘扬具有助人为乐精神的人，也起到了再次点明主题的作用。
运用了间接描写的方法，烘托了解放军和边疆人民互帮互助的美好氛围，深化了雷锋精神代代传的主题。
本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这是哪种写人的方法？本文运用这种写人的方法收到了什么样的效果？
作者在文中多次提到“梨花”，找出文中描写梨花的语句，并分析其作用。
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
①环境描写，烘托气氛，把读者带进优美的意境之中。 ②给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。 ③为故事情节的展开作了铺垫。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… （表现手法、感情、作用）
①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境 ②表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。 ③照应文题，推动故事情节向纵深发展。
我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（内容、人物形象、主题、结构、思想感情）
①内容上：引用诗句，使梨花寓意双关。 ②形象上：以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了雷锋精神的美。 ③主题上：“处处开”展示了雷锋精神不断光大的旺盛生命力，深化了文章主题。 ④结构上：再次点题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
结合课文内容，想想以“驿路梨花”为题的含义和作用。
“驿路梨花”引用诗句，吸引了读者，也是全文的线索。 ①表层含义：既写出了在小茅屋边上盛开的梨花的美丽 ，又代指哈尼族小姑娘“梨花”。 ②深层含义：又暗喻了梨花姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。
在各位侦探的共同努力下，本案件已经完美侦破，现在请各位返回警署，和柯南一起进行案件的复盘！
❶波澜起伏的情节，回环递进的结构。
本文不是按事件发生顺序从解放军盖起小茅屋、梨花照料小茅屋写起，顺叙写出十多年的时间跨度，而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小茅屋而得解饥疲和在小茅屋的所见所闻当中，插叙文字表明过去小茅屋的建造和对它的照料。通篇扣住小茅屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。从而构成了波澜起伏的故事情节，回环递进的结构形式，突出赞美了青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。