科学三年级上册7.混合与分离教学课件ppt

这是一份科学三年级上册7.混合与分离教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了选择题，判断题，混合与分离，牛轧糖，混合物，土黄色，不透明，我的思路是，食盐水，让水消失的方法等内容，欢迎下载使用。

1.下列混合物质，可以用先溶解再过滤的方法分离开的是(　B　)。
点拨：可以用先溶解再过滤的方法分离的混合物，要满足一个能溶解于水、一个不能溶解在水中的条件。
2.如果可以使用过滤的方法分离两种物质，则两种物质的区别是(　C　)。
3.实验室分离食盐和水时，食盐和水都发生了一些变化。下列说法中，正确的是(　C　)。
点拨：实验室通过加热的方式分离食盐和水，该过程中食盐和水都没有变成新的物质。
4.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发， 如果杯子里的水全部蒸发了，那么原先溶解的食盐(　A　)。
5.蒸发食盐水时，下列做法正确的是(　B　)。
点拨：酒精灯的外焰温度最高，蒸发食盐水时，用外焰加热。当有白色颗粒出现，水未完全蒸发时，熄灭火焰，蒸发皿的余温可以使水蒸发完。酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。熄灭酒精灯后，若立刻用手把蒸发皿取下，手可能会被烫伤。
二、填空题。1.用水将食盐和沙的混合物分离，需要经历 　溶解　⁠、 　过滤　⁠、 　蒸发　⁠三个主要过程。2.蒸发食盐水的过程中，在蒸发皿中的水未完全蒸发前熄灭酒精灯，用 　余温　⁠将白色颗粒慢慢烘干。
1.我们可以用非常细的筛子将食盐和沙的混合物完全分离。(　✕　)
点拨：食盐和沙的颗粒大小差不多，不能用筛子分离。
2.用滤纸过滤时，液体的液面要高于滤纸的边缘。　　(　✕　)
点拨：用滤纸过滤时，若液体的液面高于滤纸，固体微粒可能会从滤纸边缘漏下去。
3.用过滤装置过滤红糖溶液，最后接到液体的颜色是无色透明的。　(　✕　)
点拨：红糖能溶解在水中，不能用过滤的方法分离，所以接到的液体还是红棕色的。
四、典典想利用学校的实验器材进行科学实验探究，请回答以下问题。
1.请你在如图方框中填入对应的实验器材的名称。
2.典典想研究一下妈妈做馒头用的面粉是否能溶解在水中，于是他用如图这个装置对实验后的液体进行了过滤，过滤后发现滤纸上有不少白色糊状物，这些糊状物应该是 　面粉　⁠，说明面粉 　不能　⁠在水中溶解。
3.(多选)典典在实验后，发现A杯液体中也含有不少白色物体，你觉得这可能是什么原因引起的？下列猜测有可能正确的是(　BC　)。
点拨：A杯液体中有白色物体，说明漏斗中的面粉没有经过滤纸的过滤。
4.如果不用过滤的方式，也可以用 　静置　⁠的方式来验证面粉是否溶解于水。把放了面粉并搅拌后的液体静置一段时间再去观察，可能会发现(　C　)。
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质。
食盐洒落在沙里了。怎么把它们分离呢？
1.观察沙和食盐，说说沙和食盐各有什么特点。
食盐和沙特征比较记录表
根据食盐和沙的特点，你能想出将混合物中的沙和食盐分离的方法吗？
2.设计分离食盐和沙的实验方案。
根据食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解在水中的特点，可以先用水分离食盐和沙子，再分离食盐和水。
3.用水分离食盐和沙。
（1）先将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。
怎样将食盐水和沙子分开呢？
（2）用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。得到食盐水。
4.怎样分离食盐和水？
还记得酒精灯使用注意事项吗？酒精灯火焰 焰温度最高；绝对禁止用酒精灯对火，要用 点燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；　
（1）将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。
（2）边加热，边搅拌。当有较多白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
（3）加热完毕后，用试管夹夹出蒸发皿，收集蒸发皿中的白色粉末。
搅拌的目的是防止受热不均，导致水飞溅。
根据食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解在水中的特点，可以先用水分离食盐和沙子，再分离食盐和水。
2.水在实验中有什么作用？
3.食盐和水是怎样分离的，分离后水到哪里去了？
水起到 食盐，从而实现食盐与沙子分离的作用。
食盐和水是通过 分离的，分离后水变成 跑到空气中去了。
如果木屑和铁屑混合在一起，怎样利用它们的特点进行分离？
方法1：把磁铁放入混合物中,轻轻晃动。由于铁屑能被磁铁吸引,因此可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。方法2：将混合物加入水中,浮起来的是木屑,沉底的是铁屑，把木屑捞起来，然后过滤得到铁屑。
如果木屑、铁屑、沙子和食盐混合在一起，怎样分离？
磁铁吸铁屑，加水捞木屑，过滤得沙子，蒸发得食盐。