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北师大版八年级上册三 学生实验：探究——平面镜成像的特点教学ppt课件
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这是一份北师大版八年级上册三 学生实验：探究——平面镜成像的特点教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了猴子捞月亮，情境引入，光滑的金属面，认识平面镜，平面镜，观察思考，平面镜成像特点，提出问题，实验装置如图所示，实验方法等效替代法等内容，欢迎下载使用。
同学们，猴子为什么没有捞上月亮？你能用物理知识解释吗？今天我们就带着这样的问题一起来，学习本节内容。
光滑的物体表面、平静的水面、玻璃面都可以看做平面镜。
生活中有哪些反射面是平的？
我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。
请同学们观察小丑在平面镜成的像，同时，拿一面镜子，在镜子中找到自己的像，思考下列问题：
1.像在什么位置？2.改变小丑到平面镜的距离，观察像是否变化？怎样变化？3.小丑与平面镜中像的大小相同吗？
1、探究平面镜所成像的大小与物体大小是否相等？
2、探究像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？
3、探究像与物体的连线与镜面是否垂直？
4、平面镜所成的像是正立还是倒立的？像的左右与物体的左右是否相同？
5、平面镜所成的像是虚像还是实像？
实验目的：探究平面镜成像的特点
实验器材：白纸、刻度尺、蜡烛、火柴、 平板玻璃、白纸板、量角器
实验步骤：1、将一张白纸铺在水平桌面上，中间画一道竖线和一道横线,把竖立玻璃板放在横线上，竖立在白纸上。2、把第一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。3、拿第二支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置4、用白纸板代替第二支蜡烛，观察是否能接受到蜡烛的像。5、在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。
1.用玻璃板代替平面镜的目的?2.用相同的蜡烛目的是什么？3.使用刻度尺的目的是什么？ 4.白纸板的作用是什么？
能准确找到像的位置（透光、成像）
为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系
检验成像是实像还是虚像
结合上面的实验分析以下问题:
1、用较薄的玻璃板。 为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板，否则点燃的前方蜡烛在玻璃板的两个表面反射成两个像，影响实验效果。2、玻璃板水平桌面垂直放置。 实验时玻璃板若不与水平桌面垂直放置，后方的像所呈现的位置不在桌面上，此时在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合。
2、像和物体到镜面的距离相等
3、像和物体的连线与镜面垂直
4、物体在平面镜中成的是正立的虚像
5、像和物体的左右相反
平面镜所成的像不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成，所以称为虚像。虚像是不能呈现在光屏上的。
如何作出由点光源发出的任意两条 光线经平面镜反射后的反射光线？
通过今天的学习，同学们分析一下猴子为什么没有捞上月亮？既然平面镜成的像是等大等，为什么水中“月亮”那么小？
“猴子捞月”中，猴子之所以捞不到“月”，是由于不明白物体经平面镜成虚像，当然捞不上来。水中的月亮是天上的月亮在水中的倒影，倒影是平面镜成像现象，水中的月亮是虚像，是不存在的。 之所以，看到的水中“月亮”那么小，是由于人的视角引起的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“近大远小”的原因。
2、平面镜可以改变光路
3、用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉
1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）
A B C D
2、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。
3、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”， 它是（ ）A、山的影子B、山的实像C、山的倒立的虚像D、山的正立的虚像
4、某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是（ ）A、将平面镜与水平面成90°角放置B、将平面镜与水平面成60°角放置C、将平面镜与水平面成30°角放置D、将平面镜与水平面成45°角放置
5、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m， 他在镜中像的高度是_____m，像到镜面 的距离是____m，当他后退0.5m后，人和 像的距离是____m，像的大小____。（选 填：“变大”、“变小”或“不变”）
6、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像.视力表在镜中的像与被测者相距_______m
同学们，猴子为什么没有捞上月亮？你能用物理知识解释吗？今天我们就带着这样的问题一起来，学习本节内容。
光滑的物体表面、平静的水面、玻璃面都可以看做平面镜。
生活中有哪些反射面是平的？
我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。
请同学们观察小丑在平面镜成的像，同时，拿一面镜子，在镜子中找到自己的像，思考下列问题：
1.像在什么位置？2.改变小丑到平面镜的距离，观察像是否变化？怎样变化？3.小丑与平面镜中像的大小相同吗？
1、探究平面镜所成像的大小与物体大小是否相等？
2、探究像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？
3、探究像与物体的连线与镜面是否垂直？
4、平面镜所成的像是正立还是倒立的？像的左右与物体的左右是否相同？
5、平面镜所成的像是虚像还是实像？
实验目的：探究平面镜成像的特点
实验器材：白纸、刻度尺、蜡烛、火柴、 平板玻璃、白纸板、量角器
实验步骤：1、将一张白纸铺在水平桌面上，中间画一道竖线和一道横线,把竖立玻璃板放在横线上，竖立在白纸上。2、把第一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。3、拿第二支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置4、用白纸板代替第二支蜡烛，观察是否能接受到蜡烛的像。5、在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。
1.用玻璃板代替平面镜的目的?2.用相同的蜡烛目的是什么？3.使用刻度尺的目的是什么？ 4.白纸板的作用是什么？
能准确找到像的位置（透光、成像）
为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系
检验成像是实像还是虚像
结合上面的实验分析以下问题:
1、用较薄的玻璃板。 为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板，否则点燃的前方蜡烛在玻璃板的两个表面反射成两个像，影响实验效果。2、玻璃板水平桌面垂直放置。 实验时玻璃板若不与水平桌面垂直放置，后方的像所呈现的位置不在桌面上，此时在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合。
2、像和物体到镜面的距离相等
3、像和物体的连线与镜面垂直
4、物体在平面镜中成的是正立的虚像
5、像和物体的左右相反
平面镜所成的像不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成，所以称为虚像。虚像是不能呈现在光屏上的。
如何作出由点光源发出的任意两条 光线经平面镜反射后的反射光线？
通过今天的学习，同学们分析一下猴子为什么没有捞上月亮？既然平面镜成的像是等大等，为什么水中“月亮”那么小？
“猴子捞月”中，猴子之所以捞不到“月”，是由于不明白物体经平面镜成虚像，当然捞不上来。水中的月亮是天上的月亮在水中的倒影，倒影是平面镜成像现象，水中的月亮是虚像，是不存在的。 之所以，看到的水中“月亮”那么小，是由于人的视角引起的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“近大远小”的原因。
2、平面镜可以改变光路
3、用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉
1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）
A B C D
2、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。
3、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”， 它是（ ）A、山的影子B、山的实像C、山的倒立的虚像D、山的正立的虚像
4、某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是（ ）A、将平面镜与水平面成90°角放置B、将平面镜与水平面成60°角放置C、将平面镜与水平面成30°角放置D、将平面镜与水平面成45°角放置
5、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m， 他在镜中像的高度是_____m，像到镜面 的距离是____m，当他后退0.5m后，人和 像的距离是____m，像的大小____。（选 填：“变大”、“变小”或“不变”）
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