初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册创新改变生活获奖教学设计

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备课组长

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教学内容

2.1创新改变生活

课    型

新授

教学目标

1.体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

2.通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。

3.全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

教学重点

创新的重要性

教学难点

全面认识创新，理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

多媒体、视频、课件、教材

教  学  过  程

个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

情景故事：小明回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：日常生活中“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创

新这个话题。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1. 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
2. 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。

3.全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

一、感受创新

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

(一)创新来源于生活

教学故事一：湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

想一想：这些创新项目来源于哪里？

教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(二)创新无处不在

教学故事二：小芳同学在学校里用创新的方法解数学题、在家里给家人做了一道美味可口的新菜、和同学们一起走近社区，通过多种方式帮助小区居民实现小愿望……

创新无处不在，创新让我们体验到了别味的精彩人生。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

在生活中，你是否也向小芳同学一样，体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新小故事。

教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

（三）互联网改变世界

互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更加美好。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

在生活中，请你谈一谈互联网给我们的生活带来便捷的事例。

生1：让人们足不出户，便知天下事；生2：出门不用带钱包，手机支付更方便；生3：足不出户，可以购买到全球的任意商品；生4：生活中的水电煤气、电话费等都可以在网上进行操作；生5：可以视频通话、可视电话……

归纳：创新让生活更美好，随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

二、创新引擎

【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习

(一)时代发展呼唤创新

故事呈现：古代中国，除了四大发明以外，尤其是15世纪之前，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项世界第一，如铁犁、吊桥、瓷器、伞等。

创新作为中华文明深厚的内涵，不仅为人类文明进步作出过巨大的贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？

教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(二)创新驱动发展

材料呈现：“天问一号”开启火星之旅，“羲和号”实现太阳探测零的突破，“神舟十三号”与“天和”核心舱成功对接……2021年，我国科技创新成果收获满满，国家创新能力综合排名上升至世界第12位，成功实现“十四五”良好开局。2022年，如何乘势而上，持续发力？
   2022年2月25日，在国务院新闻办举行的新闻发布会上，科技部部长王志刚表示，2022年，科技部将以狠抓科技政策扎实落地为主题，以实施科技体制改革三年攻坚方案为主线，着力加强基础研究和战略高科技研发，着力突出企业创新主体地位，着力抓好科技人才队伍建设，着力优化科技创新生态，支撑引领经济高质量发展。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

师生共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(三)改革创新

阅读教材第18－19页“探究与分享”。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试

1.在应对新冠疫情中，“健康码”“同乘查询”等数字化应用快速上线并被公众认可。政务事项的“秒批”、智能问答机器人，让政府的办事程序、政民互动模式显著改变。材料说明（    A    ）

①科技创新正在改变着人们的生产和生活方式

②科技的发展为国家和社会治理提供了技术支持

③创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好

④我国的社会治理体系和治理能力已经实现了高度现代化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．近年来，我国“悟空”暗物质探测卫星、“墨子”量子实验卫星、“慧眼”硬X射线调制望远镜、“太极一号”空间引力波探测卫星等，对提高我国基础科研水平发挥着重要作用。飞速发展的航空航天技术正在助力我国航天强国建设高歌猛进。这表明（    C    ）

①科技创新是民族振兴和社会进步的基石

②航空航天技术是综合国力竞争的决定性因素

③核心技术一定要掌握在自己手里

④我国要坚定不移走自主创新的道路

①②   B．②③   C．③④ D．①④

3．“嫦娥五号”采样返回，“天问一号”探测火星，“天鲲号”试航成功，“祖冲之号”成功问世……这些新成就的取得充分说明（     A    ）

A．我国积极实施创新驱动发展战略，走中国特色自主创新道路

B．创新已成为世界主要国家发展战略的重心

C．航天科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素

D．我国坚持以航天科技为核心的全面创新，努力建设科技强国

4.（礼赞科技成就）

    材料一：随着我国经济发展，综合国力增强，航天事业取得了一系到成就。2020年12月17日，嫦娥五号首次地外天体采样返回任务圆满完成；2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射成功；2021年5月15日，我国首次火星探测任务天问一号探测器成功着陆火星……

    材料二：中国探月工程总设计师吴伟仁院士感慨地说：“我们科技工作者就是要直面问题、迎难而上，肩负起时代赋予的重任。”我国一代代的科学家“干惊天动池事，做隐姓埋名人”，创造了一个又一个伟大奇迹。我辈青年必将追寻先辈们的足迹，为祖国为人民做出更大贡献！

（1）请你为材料一写一句点赞语，再举一例近年来我国取得的科技成就。

（2）结合两则材料，分析我国科技发展屡创奇迹的主要原因。

（3）征途漫漫，惟有奋斗！我辈青年应如何接过先辈们的创新接力棒？

【答案】（1）点赞语略。2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送上太空。

（2）我国对科技创新的高度重视，自主创新能力不断提高；国家加大了对科技创新的资金投入；广大科技工作者团结协作、艰苦奋斗；我国弘扬改革创新的时代精神；社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。

（3）①培养自主探究的学习能力，树立崇高远大理想，立志报效祖国。②要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为富有丰富创新能力的高素质人才。③要刻苦学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。④要拓宽思路，一题多解，从多角度思考问题，要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神。⑤要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力，培养想象力和创造性思维能力等。

本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课若时间充裕，课补充一个辩论赛（关于人工智能是否会超越人类智能话题），以此来加深学生对科技创新的理解。