第一单元复习单（素材）三年级上册语文部编版 试卷

第一单元复习单

单元主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。

单元重点：关注有新鲜感的词语和句子。

一、《大青树下的小学》

1，这是一所多民族的、团结的、美丽的学校。

2，表达了作者对大青树下的小学的喜爱之情。

3，早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

理解：这句话运用了排比的手法，写出了这所学校的同学们来处不同、民族不同和穿戴不同。

仿写：从树梢上，从竹林里，从草丛中，飞出了许多小鸟。

4，同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

理解：运用了排比的手法，从中可以体会到同学们十分天真活泼、尊敬老师、热爱祖国。

仿写：同学们来到公园，向美丽的花儿招手，向粗壮的大树点头，向飞舞的蝴蝶微笑。

5，上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

理解：本段描写了边疆小学的学生上课和下课的情景。从鸟儿、蝴蝶、猴子这三个小动物的反应，衬托出同学们读书十分认真。

6，这所学校有哪些特别的地方？

答：这所学校的学生来自不同的民族，他们穿着自己民族的衣服，学校里还会有小动物来观看他们上课。

7，小练笔：

同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。

我的校园十分美丽，同学们在教室里认真上课，时而举手发言，时而低头做笔记，时而大声朗读课文。

拓展：除了文中提到的少数民族，还有白族、壮族、苗族等等。

二、《花的学校》

1，本文选自泰戈尔的《新月集》，他还有《飞鸟集》和《园丁集》。

2，雨一来，他们便放假了。

如何理解这句话：因为雨一来，花儿们就从地下长出来了。

仿写：清风一吹，他们便跳起舞来。

蝴蝶一来，他们便笑脸相迎。

3，花儿们的学校在地下，他们的家在天上，他们的妈妈是太阳和雨露。

三、《不懂就要问》

1，孙中山是一个勤学好问、勇敢的人。

2，本文讲了孙中山小时候遇到不懂的问题，勇于向老师提问的故事。

3，本文的四字词语

摇头晃脑、鸦雀无声、一字不漏。

4，反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

   陈述句：这样糊里糊涂地背，没什么用。

本单元多音字

假                挨         背         圈

语文园地一

1，和身体部位有关的成语)相隔的字意思相近

摇头晃脑  披头散发  张牙舞爪  提心吊胆

面红耳赤  手忙脚乱  眼疾手快  口干舌燥

摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

造句：弟弟读书时摇头晃脑的，真可爱。

披头散发：头发散乱地披着。形容仪容不整

造句：小明总是披头散发的，不注意形象。

张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子

造句：动物园里的老虎，总是张牙舞爪的。

提心吊胆：形容十分担心害怕。

造句：小明把钱弄丢了，回家时提心吊胆的。

面红耳赤：形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。

造句：他们为了这点小事争得面红耳赤的。

手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。

造句：小明做事没有规划，总是手忙脚乱的。

 眼疾手快：形容做事机警敏捷。

造句：小明眼疾手快地接住了这颗球。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。

造句：天气热得人们口干舌燥，都想喝水。

2，请你给你的兴趣小组取个名字，并说明原因。

例如：我的兴趣小组叫弈秋棋社，因为弈秋是春秋战国时期下棋的高手，我希望我们也能像弈秋一样厉害，所以叫弈秋棋社。

3，《所见》清 ·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

有新鲜感的句子：

比喻句

拟人句