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第一单元复习(试题) 部编版语文三年级上册
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这是一份第一单元复习(试题) 部编版语文三年级上册,共4页。
第一单元基础篇
一、 会写词
róng bù zǎo chen chuān dài xiān yàn fú zhuāng
dǎ ban ān jìng kǒng què cū zhuàng jìng ài
guó qí jìng lǐ shù zhī hào qí zhāo yǐn
yǐng zi hǎo hàn tíng zhǐ huāng yě tiào wǔ
kuáng fēng fàng jià hù xiāng néng gòu shuāng bì
zhèn yǔ gōng kè jí jí máng máng zì rán
luò rì dí zi fá dān suǒ yǒu cāi xiǎng
fēi yáng
二、 多音字组词
( ) ( )
假 圈 ( )
( ) ( )
( ) ( )
背 挨
( ) ( )
( ) ( )
晃 校
( ) ( )
( ) ( )
当 好
( ) ( )
三、 辨字组词
晨( ) 服( ) 汉( )
辰( ) 报( ) 汗( )
假( ) 臂( ) 落( )
暇( ) 辟( ) 洛( )
四、 词语搭配
鲜艳的( )( )( )
湿润的( )( )( )
摇( )晃( ) 披( )散发 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )红( )赤
( )忙( )乱 ( )疾( )快
( )干( )燥
描写心理的成语是 ,描写人物神态的成语是 ,我发现填入的字都是 ,我还能写两个类似的成语( )、( )。
第一单元提升篇
一、文常知识
1.本单元学习了古诗《所见》,我能理解其中加点字的字意。
(1)意欲捕鸣蝉
(2)忽然闭口立
2.我能解释“歌声振林樾”的含义。
二、本单元的重点核心是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。
因此,在课文学习中,老师对以下句子进行了强调学习,一起来看看考试时会怎么延伸考查吧。
早晨……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1.模仿句式,描写出下课时的情景。
下课啦,同学们有 的,有 的,有 的,还有 的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
2.模仿句式,写一写上学时,喜悦的心情。
上学路上,我向 ,向
,向 。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
3. 模仿句子特点,运用这种方法将下列句子补充完整。
(1) 温暖的春风走过花园,在花丛中 。
(2) 凉爽的秋风走过田野, 。
(3) 寒冷分北风 , 。
雨一来,他们便放假了。
4. (1)为什么说“雨一来,他们便放假了”
(2)请你照样子发挥想象力写一写。
小鸟一唱,他们
蜜蜂一飞,他们
三、看图,分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。
华弈棋院
四、口语交际——我的暑假生活
暑假,我和 (谁)一起去了 (哪里),我们
(做了什么事),我
。(心情或者收获)
第一单元基础篇
一、 会写词
róng bù zǎo chen chuān dài xiān yàn fú zhuāng
dǎ ban ān jìng kǒng què cū zhuàng jìng ài
guó qí jìng lǐ shù zhī hào qí zhāo yǐn
yǐng zi hǎo hàn tíng zhǐ huāng yě tiào wǔ
kuáng fēng fàng jià hù xiāng néng gòu shuāng bì
zhèn yǔ gōng kè jí jí máng máng zì rán
luò rì dí zi fá dān suǒ yǒu cāi xiǎng
fēi yáng
二、 多音字组词
( ) ( )
假 圈 ( )
( ) ( )
( ) ( )
背 挨
( ) ( )
( ) ( )
晃 校
( ) ( )
( ) ( )
当 好
( ) ( )
三、 辨字组词
晨( ) 服( ) 汉( )
辰( ) 报( ) 汗( )
假( ) 臂( ) 落( )
暇( ) 辟( ) 洛( )
四、 词语搭配
鲜艳的( )( )( )
湿润的( )( )( )
摇( )晃( ) 披( )散发 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )红( )赤
( )忙( )乱 ( )疾( )快
( )干( )燥
描写心理的成语是 ,描写人物神态的成语是 ,我发现填入的字都是 ,我还能写两个类似的成语( )、( )。
第一单元提升篇
一、文常知识
1.本单元学习了古诗《所见》,我能理解其中加点字的字意。
(1)意欲捕鸣蝉
(2)忽然闭口立
2.我能解释“歌声振林樾”的含义。
二、本单元的重点核心是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。
因此,在课文学习中,老师对以下句子进行了强调学习,一起来看看考试时会怎么延伸考查吧。
早晨……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1.模仿句式,描写出下课时的情景。
下课啦,同学们有 的,有 的,有 的,还有 的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
2.模仿句式,写一写上学时,喜悦的心情。
上学路上,我向 ,向
,向 。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
3. 模仿句子特点,运用这种方法将下列句子补充完整。
(1) 温暖的春风走过花园,在花丛中 。
(2) 凉爽的秋风走过田野, 。
(3) 寒冷分北风 , 。
雨一来,他们便放假了。
4. (1)为什么说“雨一来,他们便放假了”
(2)请你照样子发挥想象力写一写。
小鸟一唱,他们
蜜蜂一飞,他们
三、看图,分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。
华弈棋院
四、口语交际——我的暑假生活
暑假,我和 (谁)一起去了 (哪里),我们
(做了什么事),我
。(心情或者收获)
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