人教版五年级下册体积和体积单位优质课课件ppt

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

1.长方体和正方体的体积公式是什么？

2.相邻两个体积单位之间的进率是多少？

二、针对练习

1.完成教材练习八第6题。

独立完成，指名说说是怎样想的。

2.完成教材练习八第4题。

小组讨论怎样解决这个问题，再独立解答，指名汇报，并说说自己是怎么想的。

三、巩固练习

1.完成教材练习八第8题。

引导学生根据长方体的长、宽、高求出与它棱长总和相等的正方体的棱长是多少，然后分别求出长方体和正方体的体积，再比较长方体和正方体的体积是否相等。

2.完成教材练习八第9题。

引导学生想一想：这道题能用“纸箱的体积÷茶盒的体积”解决吗？为什么？

四、拓展延伸

1.把一个棱长是20 cm的正方体铁块锻造成一个长40 cm、宽25 cm的长方体，长方体的高是多少厘米？

20×20×20÷(40×25)=8(cm)

2.一个长方体（如图阴影部分），如果将它的高增加5 cm（虚线部分），就成为一个正方体，而且体积增加300 cm3。正方体的表面积是多少？

300÷5=60(cm2)   60×6=360(cm2)

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？

六、作业布置

教材练习八第5、7题。

 使学生理解要根据实际情况摆放，并形成摆放的表象，再独立解答，集体订正。