小学英语Unit 4 Planting trees is good for us教学设计

这是一份小学英语Unit 4 Planting trees is good for us教学设计，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Planting trees is good for us 【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说新单词look after, building, change.2．句型:（1）能熟练运用句型“I will ...”、“We should ...”描述怎样种植好更多的树木.（2）能理解“Why do people cut down trees?”.（二）应用目标:1．能在2-3种情境中描述怎样种植好更多的树木.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的短文.3．能完成D部分的练习.【教学重难点】重点:能熟练运用句型“I will…”、“We should ...”描述怎样种植好更多的树木.难点:能结合自身生活实际描述怎样种植好更多的树木.【教学准备】单词卡片、教学音频、教学动画等.【教学过程】I. 热身/ 复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings2．Revision: Brain Storm头脑风暴（1）以trees为中心词,说出与其相关的词组或句子.（2）以air为中心词,说出与其相关的词组或句子.（预测:对于能说出特别内容的学生,教师应给予及时的表扬和评价.）II. 游戏演练 （Let's act）1．Game: 出谋划策T: Planting trees is good for us. What should we do?以小组为单位进行讨论,比一比哪组想的办法最多.（预测:教师可根据学生情况,适当给出部分单词供学生参考,如 plant, water, look after 等.）2．师生共同朗读,表演C部分对话.III. 趣味阅读 （Let's read）1．Pre-reading用课件展示两张图片:一张为被过度砍伐的树林;一张为城市高楼.教师引导学生观察图片,并提问:（1）Why do people cut down trees?（2）Is that good for us?Teaching Tips:在阅读前,教师应明确阅读的主题内容和教学目标,将之与学生的生活实际巧妙联结,通过问答、介绍、对话的形式来激活学生原有的经验储备,使他们在积极、主动、活跃的思维状态下进入有意义的学习.2．While-reading（1）播放D部分的多媒体,学生通过听、看理解短文的意思.（2）结合上下文,理解新单词.（3）跟读短文.3．Post-reading（1）独立完成练习题.（2）检查、校正答案.（3）讨论、复述.Why do people cut down trees? What can we do?IV. 趣味游戏（Games）游戏一:城市绿化先锋将全班分为若干组,教师给每组准备一张城市地图.学生通过讨论,在城市需要绿色的地方画上树木,并说说这些树能带来什么益处.例如:We can plant trees on the roads.Because the trees can keep the air clean.The trees can make the roads more beautiful.游戏二:环保大使将全班分为若干组,每组学生合作制作一份有关保护树木的宣传海报,要求图文并茂;可以引导学生参考D部分的语言进编写,也可建议学生通过网络查找相关资料,丰富海报内容.分组汇报海报内容.教师可展出优秀作品.【作业布置】1．听录音,朗读并背诵课文.2．制作宣传海报,并说说海报内容.3．查阅资料,了解过度砍伐树木对我们生活的影响.