【暑假衔接】部编版语文三年级（三升四）知识点专题07 修辞 （讲义+试题） （含答案）

修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。在小学语文中，这也是学习的重点。

在小学三、四年级，要学习的修辞是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级主要学习的修辞是比喻、拟人的修辞手法，培养正确运用修辞的良好习惯。

1.修辞的种类

修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

2.三年级主要学习的比喻和拟人。

（1）比喻：又叫打比方。即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛等。比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

（2）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。如：太阳的脸红起来了。

四年级对比喻、拟人的修辞手法的掌握要求进一步提高，重点学习排比、设问的修辞手法的掌握和运用的能力。在巩固和掌握一些修辞方法的基础上，还要加强理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。

掌握和运用排比和设问的修辞手法，要理解什么是排比和设问以及它们的作用。

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

运用排比应该注意：必须从内容实际出发，不能生硬拼凑。有的排比句不完全说出，留下空间让读者思考，句尾用省略号。在排比中要准确使用提示语。

设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

四年级对修辞的掌握运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握比喻、拟人修辞手法的基础上，重点学习排比、设问等修辞的手法的理解和运用的能力。

1.判断句子运用的修辞手法。

2.选择正确的答案。

3.仿写修辞句。

4.改写含有修辞的句子。

1.（2022聊城 外国语小学 三年级期末）将下面的句子改成比喻句。

(1)湖面很平静，很明亮。

(2)枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去。

(3) 蓝的夜空中挂着无数颗星星，一闪一闪的。

(4)一棵高大的橡树挺立在路旁。

(5)池塘里的荷叶在微风中摆动着。

2.（2022聊城 百草园小学 三年级期末）用“○”圈出下列拟人句中事物被赋予的人的特征。

例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1)桃花绽开了笑脸。

(2)溪水飞快地向前奔跑。

(3)花儿在风中笑弯了腰。

(4)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

(5)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

(6)风儿唤醒了沉睡中的大地。

(7)矮小的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。

3.（2022聊城 实验小学 三年级期末）选一选，构成比喻句。

(1)一个个小橘子看起来就像(       )。剥开外面的皮，里面的橘子瓣又像(        )，吃起来又香又甜，美味极了！

A.一弯弯月牙儿       B.一顶顶小帽子

C.方方正正的橡皮     D.一个个乒乓球

(2)爸爸买了两个又大又红的石榴，它们就像(       )。掰开一看，里面的果实又像(        )一样，闪闪发光。

A.红彤形的灯笼     B.珍贵的宝石

C.一闪一闪的星星   D.皎洁的月亮

4.（2022聊城 北大培文小学 三年级期末）照样子，将下面的句子改写为拟人句。

例：杏树结满了果子。

杏树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

(1)小鹿在溪水边行走。

(2)笔记本放在桌子上。

(3)小河哗哗地流向远方。

(4)春天到了，青蛙从洞里钻出来。

(5)秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

1.判断句子运用的修辞手法。

2.选择正确的答案。

3.按要求改写修辞句。

4.改写含有修辞的句子。

5.运用修辞方法补充语段。

1.用加点词写比喻句。

(1)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

一颗颗葡萄就像                                                                      

(2)小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

(3)小白兔的眼睛如同两颗红宝石。

(4)棕榈树大蒲扇似的叶子在风中摇摆。

(5)春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

(6)细雨无声地飘落着，好比无数春蚕吐出的银丝。

2.选择正确的答案。

(1)对下面句子运用的修辞手法判断不正确的是（      ）。

A.秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）

B.成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。（拟人）

C.我在公园里遇到一个人，好像在哪里见过。（比喻）

D.冬天来了，春天还会远吗？（反问）

(2)下列句子与例句运用的修辞手法不同的是（      ）。

例：仲夏夜，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

B.蒲公英的种子飞舞着，在和母亲告别。

C.小青石坚守着自己的岗位，为行人搭起坚实的路。

D.美丽的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶。

(3)下面的诗句运用的修辞手法是（      ）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

A.夸张   B.拟人   C.排比   D.比喻

(4)下列说法中，最恰当的一项是（      ）。

迎春花像用薄金做成的精巧的小喇叭。

A.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了迎春花的颜色很美。

B.这句话运用了拟人的修辞手法，写出了迎春花的颜色和形状。

C.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了迎春花的颜色和形状。

D.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了迎春花的数量很多。

3.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，写在括号里。

(1)一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。      （       ）

(2)老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。    （        ）

(3)春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。（        ）

(4)兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（        ）

(5)桃花绽开了笑脸

一、基础训练。

1.连一连，构成比喻句。

(1)茫茫的草原        好像一条小船。

弯弯的月亮        仿佛一座七彩的桥。

美丽的彩虹        是一张无边无际的地毯。

(2)老师的表扬        就像一阵凛冽的寒风。

老师的批评        好似一缕温暖的春风。

2.照样子写比喻句。

例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

(1)秋天的雨把             给了           ，                     像

                   ，                    ，                     。

(1)                 把               给了               ，    像

                      ，                        ，                。

3.运用拟人的修辞手法补全句子。

(1)柳树在风中                                     。

(2)蝴蝶和蜜蜂在花丛间                                     。

(3)春天到了，小草                                          。

(4)夜晚，天上的星星                                      。

(5)夏日午后，忽然下起了雨。豆大的雨滴打在荷叶上，                    。荷花                           ,小鱼                       ,整个世界都变得鲜活起来。

4.选出下面句子所用的修辞手法。（填序号）

A.夸张   B.反问   C.拟人   D.比喻

(1)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 (     )。

(2)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(     )。

(3)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (     )。

(4)寒冷的夜里，小女孩赤着脚穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ (      )。

二、提升训练

1.判断，是拟人句的打“√”，不是拟人句的打“×”。

(1)高粱好似一队队的“红领巾”。 (       )

(2)柳枝在微风中摇来晃去。 (       )

(3)炎热的夏天，花园里的花儿都垂头丧气的。(       )

(4)密集的芦苇，细心地守护着脚下偷偷开放的野花。(       )

2.判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

(1)奶奶从来都没有像现在这样高大，这样美丽。(       )。

(2)你骗谁，像你这样的大官会没有钱？  （       ）

(3)鸡格格地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（       ）

(4)狼半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼。” （        ）

(5)生活就是一块五彩斑斓的调色板。（        ）

3.下面句子运用了哪种修辞手法？请判断。

(1)天空中的星星在快活地眨着眼睛。（     ）

(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（     ）

(3)母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。（     ）

(4)蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。（     ）

4.选择正确的答案。

(1)下列句子中没有用到修辞手法的一项是(      )。

A.可我们实在比它强啊！怕它干吗？

B.这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。

C.玫瑰是那么鲜艳，那么诱人，那么美丽。

D.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

(2)下列哪个句子未与其他三句使用相同的修辞手法？(       )

A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

B.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

C.雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼。

D.春天到了，大地变成了一块绿毯。

(3)对下列句子使用的修辞手法的判断，不正确的一项是(      )

A.春风像母亲一样给大地带来生机。（拟人）

B.放假时，我有时去图书馆看书，有时去公园跑步，有时去球场打球。（排比）

C.但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（反问）

D.大雪过后，大地被盖上了厚厚的棉被。（比喻）

(4)对下列句子使用的修辞手法的判断，恰当的一项是(      )。

①山那边的山啊，铁青着脸。

②飘飘洒洒的雨丝是无数灵巧的手指，弹奏出一首又一首小曲。

③不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？

A.拟人   夸张   设问    B.比喻   拟人   反问

C.拟人   比喻   反问    D.比喻   比喻   反问

5.读下面的句子，完成练习。

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

(1)除画“   ”部分外，句中运用了             的修辞手法来描写蝴蝶的三个特点，分别是           、              和                   。

(2)画“    ”的部分运用了              的修辞手法，表现了作者   

                    之情。

答案

三年级真题回顾

1.(1)湖面就像一面明亮的镜子。

(2)枣树上挂满了红枣，就像挂了满树的红宝石，风儿一吹，晃来晃去。

(3)深蓝的夜空中挂着无数颗钻石般闪亮的星星。

(4)一棵高大的橡树就像忠于职守的哨兵，挺立在路旁。

(5)池塘里的荷叶像一把把绿伞，在微风中摆动着。

2.(1)绽开了笑脸  

(2)奔跑  

(3)笑弯了腰  

(4)吟唱

(5)走   吹着口笛

(6)唤醒   沉睡

(7)抚摸

3.(1)D   A

(2)A   B

4.(1)小鹿在溪水边悠闲地散步。

(2)笔记本静静地躺在桌子上。

(3)小河唱着歌向远方奔去。

(4)春天到了，睡醒的青蛙高兴地走出了家门。  

四年级真题回顾

1.(1)一粒粒圆润的珍珠

(2)书是我们的精神食粮，也是我们的良师益友。

(3)一阵秋风吹来，飘落的梧桐树叶如同一只只美丽的黄蝴蝶。

(4)小船似的月牙儿高高地挂在天上。

(5)天上的白云仿佛是一匹匹正在奔跑的骏马。

(6)母爱好比遮风挡雨的伞，守护着我健康成长。

2.(1)C   (2)D   (3)D   (4)C

3.(1)拟人  排比

(2)对偶  比喻

(3)设问

(4)拟人  比喻

(5)拟人

衔接训练

一、1.(1)茫茫的草原（是一张无边无际的地毯。）   弯弯的月亮（好像一条小船。）   美丽的彩虹（仿佛一座七彩的桥。）

(2)老师的表扬（好似一缕温暖的春风。）   老师的批评（ 就像一阵凛冽的寒风。）

2.(1)红色   辣椒   红红的辣椒   一只只小灯笼   晃啊晃啊   映红了秋天的菜园

(2)春天的风   白色   梨树   洁白的花瓣   一片片晶莹的雪花   飘啊飘啊   送来了春天的讯息

3.(1)梳理长发

(2)聚餐

(3)从土里探出头来

(4)在眨眼睛

(5)演奏出一首夏日的歌   开心地笑了   对着荷叶说悄悄话

4.(1)C   (2)A   (3)D   (4)B

二、1.(1)×   (2)×   (3)√   (4)√

2.(1)×   (2)×   (3)×   (4)×   (5)√

3.（1）拟人；（2）夸张；（3）排比；（4）比喻。

4.(1)B   (2)A   (3)A   (4)C

5.(1)排比、夸张   身体轻盈   彩粉斑斓   柔弱

(2)反问   对蝴蝶深深的担心、怜惜