专题07 修辞与仿写（讲义+试题） -2023年四升五语文暑假衔接课（统编版）

这是一份专题07 修辞与仿写（讲义+试题） -2023年四升五语文暑假衔接课（统编版），共19页。试卷主要包含了修辞，仿写，修辞与仿写的考点，什么是仿写？仿写的要求，仿写注意不要脱离话题，读下面的句子,完成练习，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。

【暑假衔接课】专题07 修辞与仿写

在小学四年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。语言的表现力往往需要借助修辞手法的准确使用来体现。在小学语文中，这也是学习的重点。
四年级主要学习的修辞是比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法；仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。
四年级修辞与仿写需要掌握的知识点是：
1.修辞
（1）什么叫修辞？修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
（2）修辞种类。修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。其中比喻可分为：明喻、暗喻、借喻。
比喻：又叫打比方。表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。常用的比喻词有：像、似的、犹如、仿佛等。比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。如：太阳的脸红起来了。
排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
反问：用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。如：我呢，难道没有该责备的地方么？
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
2.仿写
（1）什么是仿写？仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（2）仿写的要求。注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。不要脱离话题。要保证句子结构相同，色调一致。
仿写句子主要有仿句式、仿修辞、仿创意等，仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。要仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
3.修辞与仿写的考点。
从近年来小考题的命题来看，“修辞与仿写”的检测，主要以修辞方法的理解、判断，相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求抓好修辞与防写知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。

五年级对修辞与仿写的掌握要求进一步提高，在巩固和掌握修辞与仿写基本方法的基础上，又重点学习了事物描写的相似之处、还可以把某种事物比喻成什么和仿写句子能力。继续加强修辞手法的理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。
五年级修辞与仿写需要储备的知识有：
1.什么是修辞？修辞的种类。
2.能正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用。
3.体会修辞手法的用法，并仿写。
4.什么是仿写？仿写的要求。
5.找到事物描写的相似之处，并仿写句子。
6.还可以把某种事物比喻成什么，并仿写句子。
7.仿写注意不要脱离话题。

五年级对修辞与仿写的掌握运用比四年级难度更大一些。根据具体的语言环境在学习、掌握比喻、拟人修辞手法的理解、运用基础上，重点学习事物描写的相似之处、还可以把某种事物比喻成什么，以及仿写句子的方法，注意事项和理解运用的能力。
五年级上册修辞与仿写需要掌握的知识要点整理如下图：

✒一、常考题型
四年级
五年级
1.判断句子运用的修辞手法。
2.选择正确的答案。
3.仿写修辞句。
4.改写含有修辞的句子。
1.判断句子运用的修辞手法。
2.选择正确的答案。
3.改写含有修辞的句子。
4.运用修辞方法补充语段。
5.事物描写的相似之处，并房写。
6.还可以把某种事物比喻成什么，并房写。
✒二、真题演练
1.（2023湖南省 湘潭市 四年级期末）选择下列句子使用的修辞手法，填在括号里。
A.拟人 B.比喻 C.设问 D.排比
（1）你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
（2）原始森林就像一个性格粗犷的山野大汉。
（3）童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
（4）从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,还是紫葡萄?都有。
2.（2023 江苏 东台 四年级期末）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。



3.（2023 徐州市 云龙区 四年级期末）写出下列句子所用的修辞手法。
（1）竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候，作科学研究的。（ ）
（2）这么潮湿阴冷的地面，怎么能睡呢?（ ）
（3）梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。（ ）
（4）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。（ ）
4.（2023 山东 济南市 槐荫区 四年级期末）仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家




5.（2023 辽宁 大连 中山区 四年级期末）读句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（1）她跳着轻快的舞蹈。


（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。


6.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 四年级期末）选择正确的答案。
（1）下列句子中没有用到修辞手法的一项是( )。
A.可我们实在比它强啊!怕它干吗?
B.这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由
C.玫瑰是那么鲜艳,那么诱人,那么美丽。
D.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
（2）下列哪个句子未与其他三句使用相同的修辞手法?（ ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
C.雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼。
D.春天到了,大地变成了一块绿毯。
（3）对下列句子使用的修辞手法的判断,不正确的一项是（ ）
A.春风像母亲一样给大地带来生机。(拟人)
B.放假时,我有时去图书馆看书,有时去公园跑步,有时去球场打球。(排比)
C.但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(反问)
D.大雪过后,大地被盖上了厚厚的棉被。(比喻)
（4）对下列句子使用的修辞手法的判断,恰当的一项是（ ）。
①山那边的山啊,铁青着脸。
②飘飘洒洒的雨丝是无数灵巧的手指,弹奏出一首又一首小曲。
③不劳动,连棵花都养不活,这难道不是真理吗?
A.拟人 夸张 设问 B.比喻 拟人 反问
C.拟人 比喻 反问 D.比喻 比喻 反问
7.（2023 四川省 眉山市 东坡区 四年级期末）按要求完成句子练习。
（1）图书室里真安静啊，
。(运用修辞手法把句子写具体)
（2）我看着夜空中那么多星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见 。(补写句子)
（3）在阳光的照耀下,她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼里
，她的嘴角 。(补写句子)
8.（2023湖南省 湘潭市 四年级期末）读下面的句子,完成练习。
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
（1）画“ ”部分外,句中运用了 的修辞手法来描写蝴蝶的三个特点,分别是 、 和 。
（2）画“ ”的部分运用了 的修辞手法,表现了作者
之情。
9.（2023 徐州市 云龙区 四年级期末）读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。




10.（2023 山东 济南市 槐荫区 四年级期末）选择正确的答案。
（1）填人句子中的横线上,最恰当的一项是( )。
希望是冰雪中开放的梅花,让你在严寒中感受到春的气息;希望是荒原中遇见的绿洲,让你在死寂中感受到生的脉动;希望是大海中矗立的灯塔， 。
A.让你在绝境中饮到生命的甘泉
B.让你在冷夜中向往着昼的美好
C.让你在迷茫中寻找到新的方向
D.让你在痛苦中感受到爱的抚慰
（2）填入句子中的横线上,最恰当的一项是( )。
宽容是一阵和煦的风， ;宽容是一束温暖的光, ；宽容是一场绵绵的雨， 。
①冲破心中的障碍 ②融化心里的坚冰
③吹散心头的阴霾 ④洗涤心中的不快
（3）下列句子中,没有使用排比的修辞手法的一项是( )
A.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
B.洞里的钟乳石造型奇特,有的像狮子,有的像小狗。
C.这里环境真好,没有雾霾,没有污水,也没有噪声，
D.春天的雨,细腻轻柔;夏天的雨,迅疾猛烈;秋天的雨,清凉温柔。

一、基础训练。
1.判断下面的句子用了什么修辞手法。
（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。( )
（2）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。( )
（3）她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。( )
（4）巴掌大的房子里只放了一张书桌。（ ）
（5）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（ ）
2.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。




3.选择正确的答案。
（1）下列句子中，与“他的脸蛋像红苹果似的”所用修辞方法不同的是( )。
A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。
B.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。
D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。
（2）下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”
B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
（3）下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）
A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
4.按要求写句子。
（1）黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！（仿写比喻句）

（2）她昂首挺胸地唱着歌,像一只骄傲的百灵鸟。(体会加点部分的情感,补全句子)
公交车上的小偷用眼睛扫来扫去,寻找行窃目标,像____________________
______________________________
（3）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)

（4）没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)

（5）他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。（仿写一句含有数字的句子）

（6）他有一个高高大大的身躯,不愧为北方之强。微胖,推光头,脸上刮得光净,略带苍白;穿普通的灰布棉军服,没有任何官阶标识。（仿写一个人物外貌）

5.选择正确的答案。
（1）下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )。
A.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
B.你会看见带子似的闪电一瞥。
C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
（2）下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是( )。
A.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
B.炫耀着新绿的小草。
C.凤蝶儿把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
D.新阳推开了阴霾了。
（3）下列句子是比喻句的一项是( )。
A.一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
C.奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。
D.他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。




二、提升训练
1.读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。




2.把下面的句子改成拟人句。
（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

（2）在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。（仿写一句描写颜色的句子）

（3）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。（写一句话，用上三个“××××的”）


（4）靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。(用相同的修辞手法写句子)

（5）蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。(改为设问句)

（6）海底不是没有一点儿声音,海底的动物常常在窃窃私语。(改为设问句)

（7）植物想生长不单需要水,还需要阳光。(改为设问句)

（8）美好是什么?美好就是依偎在母亲怀抱里的温馨。(仿写句子)
是什么? 就是 。
3.仿照样子，改写句子。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（1）友情给我们温暖、力量和勇气。

（2）我希望这个世界没有战争、贫困和伤痛。

（3）车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟。

（4）今年我家脱贫致富了,有了冰箱、电脑和小汽车。

（5）刚才刮了一阵大风,纸箱、花盆、凳子都被吹倒了。

（6）卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。

4.选择正确的答案。
（1）和下面的例句句式相同的一项是( )。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
A.这不就是我家的地吗?
B.蟠蜂有特别好的工具吗?没有。
C.蝴蝶的家在哪里呢?
D.是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化?
（2）下列句子中,没有使用排比的修辞手法的一项是( )。
A.春风吹绿了柳枝,吹化了冰面,吹来了小燕子。
B.我套上老虎皮,戴上老虎头罩,准备扮演大老虎。
C.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?
D.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的。
5.仿写排比句。
（1）秋风送来了凉爽,送来了 ，也送来了 。
（2）风吹向田野,闻见稻谷清新的香味;风吹向山谷,听见 :风吹向 ， 。
（3）没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是 ；没有一本书的家,是 。
6.选择正确的答案。
（1）下列句子中,没有使用拟人的修辞手法的一项是( )。
A.美丽的月亮牵着那些闪烁的小星星,好像也在天上走着.
B.后山被火红的枫树覆盖,宛若一位穿红裙子的少女。
C.当四周很安静的时候,蟠蜂就在这平台上弹琴。
D.好的冰朵儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
（2）和“月光凝视着归家的旅人”使用了相同修辞手法的是( )。
A.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
B.啄木鸟像医生一样。
C.道路左侧是一排高大挺拔的杨树。
D.有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来。
（3）下列选项中,与其他三项所用修辞手法不一致的一项是( )。
A.每个小水塘都抱着一个月亮!
B.雨过天晴,牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。
C.顽皮的雨滴在雨伞上蹦蹦跳跳。
D.闹钟大声地对我说:“新的一天开始了,快点起床吧!”
（3）下列选项中,与其他三项所用修辞手法不一致的一项是( )。
A.花儿在风中向我们招手。
B.雪沉默地下着,面对这样的惨象,它一句话也说不出。
C.奔流不息的黄河是中华文明的母亲。
D.太阳出来,向浓雾吹了口气,雾就散了。
7.读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。




8.品读下面语句的修辞方法。
（1）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这句话使用的是__________的修辞方法，这样一_____一_____的好处是____________________________。
（2）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
这句话使用的是________的修辞方法，通过这种______的方法，能够使__________________________。
（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
这句话使用的是________的修辞方法，利用这种修辞方法，写出了小溪________________________的特点。
（4）这不是很伟大的奇观吗？
这句话使用的是________的修辞方法，使用这种修辞方法的好处是________________。
（5）洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。
这句话使用的是________的修辞方法，把________描绘成_________一样，为了突出表现____________的特点。

答案
衔接要点
二、真题演练
1.（1）A
（2）B
（3）D
（4）C
2.夏天，乌云黑沉沉地压下来，狂风吹起，电闪雷鸣。不一会儿，倾盆大雨哗哗哗地下起来，窗外的树啊，房子啊，都看不清了。
3.（1）设问
（2）反问
（3）拟人
（4）比喻
4.妈妈下班回到家，放下包，换好拖鞋，系上裙，走进厨房，洗干净手，开始做饭。
5.（1）她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷用两只老鼠般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。
6.（1）B
（2）A
（3）A
（4）C
7.（1）静得连针掉了都能听见
（2）它们在对我小声说话
（3）闪烁着灵动的亮光 挂着快乐的微笑
8.（1）排比、夸张 身体轻盈 彩粉斑斓 柔弱
（2）反问 对蝴蝶深深的担心、怜惜
9.示例：说母鸡慈爱吧，它的确有候很慈祥。它会任凭小鸡踩它的背，钻到它的翅膀底下，目光里满是爱意。可是，只要小猫稍稍靠近小鸡，母鸡就伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。
10.（1）C
（2）D
（1）B
衔接训练
一、1.（1）设问
（2）拟人
（3）比喻
（4）夸张
（5）排比
2.示例：
①这些事
是永不漫灭的回忆：
夏日的雨中，
彩色的伞下，
父亲的肩上。
②夏天的夜晚，
怎样的惬意啊！
眨眼的星星，
凉爽的清风，
舒畅的心情。
3.（1）A
（2）C
（3）B
4.（1）农民伯伯在火一样的烈日下给给禾苗除草。
（2）示例:一只可恶的老鼠
（3）示例：春天是一个大画家，他一挥手，整个世界都变成绿色的了。
（4）没有孩子的地方难道会有春天？
（5）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。
（6）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
5.（1）D
（2）C
（3）B
6.示例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，它要是张开嘴，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
二、1.示例：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。有些鲸的个头庞大，能有一百六十吨重；有些鲸的体型较小，只有两吨重。有些鲸喷气形成的水柱是垂直的，又细又高；有些鲸喷气形成的水柱是倾斜的，又粗又矮。有些鲸性情温和，只吃虾和小鱼；有些鲸凶猛残暴，喜欢成群行动，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
2.（1）小狗摇着它的尾巴，跳着它自编的舞蹈欢迎我。
（2）白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。
（3）红彤彤的日头挂在天空，田地里有金灿灿的稻谷，绿油油的菜叶和汗涔涔的、黑黝黝的、挂着笑容的人们。
（4）幸福从哪里来? 幸福来自人的心里。
（5）蝙蝠夜里飞行靠的是眼睛吗?不是。
（6）海底没有一点儿声音吗?不是的，海底的动物常常在窃窃私语
（7）植物想生长,单靠水就够5.了吗?不够，植物生长还需要阳光。
（8）幸福 幸福 和朋友共同奋进的默契
3.（1）友情给我们温暖,给我们力量，给我们勇气。
（2）我希望这个世界没有战争,没有贫困,也没有伤痛。
（3）车外是茫茫的大戈壁,没有山，没有水,更没有人烟。
（4）今年我家脱贫致富了,有了冰箱,有了电脑,还有了小汽车。
（5）刚才刮了一阵大风,纸箱被吹倒了,花盆被吹倒了,就连凳子都被吹倒了。
（6）卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉,没有厚厚的衣服,没有喷香的食物,更没有亲人的疼爱。
4.（1）B
（2）B
5.（1）丰收 喜悦
（2）河流清亮的歌声 大海 看见大海翻涌的波浪
（3）没有一只鸟的树林 没有一个贝壳的沙滩
6.（1）B
（2）D
（3）B
（4）C
7.高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。
8.（1）设问 问 答 能清晰明了地解答疑问。
（2）对比和拟人 对比和拟人 映山红的特点更加突出与鲜明。
（3）排比 水流变化大
（4）反问 增强语气，突出表现赞美之情。
（5）比喻 外洞 像大会堂 外洞宽大