01-厘米和米-2023年一升二数学版暑假衔接讲义（人教版）

这是一份01-厘米和米-2023年一升二数学版暑假衔接讲义（人教版），共8页。试卷主要包含了1 厘米和米等内容，欢迎下载使用。
第一章 长度单位❊1.1 厘米和米  【思考】同学们，测量物体的长度要用到什么？    内容厘米测量较短的物体，用       做单位。【注意】尺子上每相邻两个刻度之间的距离是1厘米，一定不要认为任意两个刻度之间的距离是1厘米。 （    ）大约是30厘米。A．红领巾高B．手掌宽C．旗杆高尺的刻度“1”到刻度“7”的长度是(      )。一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？ 量一量，毛毛虫要爬　   　厘米就能吃到菠萝。请你再提出一个数学问题并解答。  内容米和厘米的关系量比较长的物体，用      作单位，1米=100厘米。【注意】记住米和厘米的单位换算。 教室的长大约是（    ）。A．20厘米 B．8米 C．2米图中的彩带长(      )厘米，这样的(      )段彩带长1米。 在横线上填上“厘米”或“米”。旗杆高约8______。小明身高约120______。台灯高40______。看图完成下面各题。（1）从小兰家到小明家要走多少米？（2）小兰从家到学校比小明从家到学校近多少米？一、选择题1．下图木板有多长？（    ）A．5厘米 B．4厘米 C．3厘米2．下面最接近14厘米的是（    ）。A．乐乐的身高 B．课本的厚度 C．筷子的长度3．厚度最接近1厘米的物体是（    ）。A．汉语词典 B．眼镜片 C．数学课本 D．直尺4．冰箱高约2（    ）。A．分米 B．厘米 C．米5．二年级小朋友10分钟大约能走（    ）。A．30米 B．500米 C．100分米二、填空题6．量文具盒的长一般用(        )作单位，量楼房的高一般用(        )作单位。7．在购票、购物等需要排队的场合，要耐心排队，不插队，慢慢行走，人和人之间至少要间隔50(        )。（填“米”或“厘米”）8．黑板长4米30厘米，讲台比它短3米，讲台长(      )米(      )厘米。9．在括号里填上“厘米”或“米”。摩天轮高约35(      )胡萝卜长12(      )钳子长18(      )10．下面的物体各有多长？  (      )厘米  (      )厘米三、解答题11．用手分别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。   12．有三根绳子，第一根比第二根长4米，第二根比第三根短2米。第一根与第三根比，哪根长？长多少米？                  知识点一 认识厘米和测量长度例1．A例2．6厘米练1．20厘米【解析】【详解】12＋8＝20（厘米）答：这支铅笔原来有20厘米长。练1．5厘米蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？ 5厘米【解析】【分析】根据图示正确测量，再进行加法计算即可；根据图示，可以提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？正确测量后，列加法算式解决即可。【详解】2＋3＝5（厘米）答：毛毛虫要爬5厘米就能吃到菠萝。根据图示，可提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？2＋2＋1＝5（厘米）答：要爬5厘米就能吃到西瓜。【点评】本题是图文应用题，解决本题的关键是能够正确测量，并计算。知识点二 认识米和厘米的关系例1．B例2．10  10练1．米  厘米  厘米练2．（1）70米；（2）10米课后强化1．B【分析】根据题意，取一整刻度线为零刻线的，用末端的数值减去起始点的数值，据此计算。【详解】5－1＝4（厘米）所以木板长4厘米。故答案为：B【点睛】本题考查了学生测量物体长度的能力。起点不为零时，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值。2．C【分析】结合生活经验和数据来分析题目。乐乐的身高用大约14分米来表示比较合适；课本的厚度用毫米来做单位比较合适；筷子的长度用接近14厘米来表示比较合适；据此选择。【详解】由题意分析得：最接近14厘米的是筷子的长度。故答案为：C。【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，要熟练掌握。3．C【分析】1厘米相当于我们食指的宽度，所以数学课本的厚度大约和我们的食指宽度相同，据此解答。【详解】厚度最接近1厘米的物体是（数学课本）。故答案为：C【点睛】本题考查根据给出的长度选取合适的物体，考虑实际情景、计量单位、数据大小是解答本题的关键。4．C【分析】冰箱一般比成年人高一点点，应该是2米。【详解】冰箱高约2米。故答案为：C【点睛】熟练掌握对长度单位的认识是解题关键。5．B【分析】二年级小朋友1分钟大约能走50米，2分钟大约能走100米，10分钟里面有5个2分钟；故，10分钟大约能走500米；据此选择。【详解】由题意分析得：二年级小朋友10分钟大约能走500米。故答案为：B【点睛】此题主要考查的是时间单位和长度单位的认识，要熟练掌握。6．     厘米/cm     米/m【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【详解】量文具盒的长一般用厘米（或cm）作单位，量楼房的高一般用米（或m）作单位。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。7．厘米【分析】本题需要填写的是长度单位，先了解长度单位的大小，50厘米大概是一臂的长度，而50米大概是5间屋子的长度，从而进行填空。【详解】排队时人和人之间大概在一臂左右的距离，所以人和人之间至少要间隔50厘米。【点睛】本题主要考查对长度单位的认识及其选择。8．     1     30【分析】用4米30厘米减3米即可求解。【详解】4米30厘米－3米＝1米30厘米所以讲台长1米30厘米。【点睛】熟练掌握对长度单位的认识是解题关键。9．     米     厘米     厘米【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位。摩天轮很高，一般用米形容；胡萝卜较短，一般用厘米形容；钳子较短，一般用厘米形容。【详解】摩天轮高约35米；胡萝卜长12厘米；钳子长18厘米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。10．     6     3【分析】在刻度尺上，每一大格表示1厘米。刻度尺的0刻度对准了物品的左端，物品右端所对的刻度是几厘米，物品的长度就是几厘米；据此解决。【详解】由题意分析得：6厘米3厘米【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。11．1毫米用右手的食指和拇指中间留有大约一个直尺厚度的缝隙；1厘米大约是拇指的指甲盖的长度；1分米大约是一个手掌的长度；1米大约10个手掌的长度。（答案不唯一）12．第一根长，长2米。